LUNES ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN MATERIALES

HONORES A LA BANDERA 30 M
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA GRUPAL
Escoger una letra y dirá algunas
palabras que comiencen con dicha letra y sean familiares
para el alumnado, éste deberá adivinar la letra que es.
Artes: GRUPAL pintura
1.Mostrar la pintura “El dormitorio de Arlés” e iniciar el diálogo:
-¿Qué parte de la casa se observa?
-¿Quién creen que duerma en esta habitación, un hombre, una mujer, un niño, una niña?
-¿Cuántas personas creen que duerman en esta habitación?
-Ayúdanos a describir: ¿cuántos objetos hay?
-¿Cómo se encuentran los objetos, los muebles: organizados, acomodados, desorganizados? ¿en tu
habitación cómo se encuentran los objetos?, ¿Son pocos objetos y muebles, por qué creen?
-Sobre una mesa, ¿qué objetos se encuentran? ¿para qué sirven?
-Preguntar desde que parte se ubicó el autor para pintar el dormitorio.
-¿De quién creen que sea este Dormitorio?
PRESENTARLO AL AUTOR.
2.Decirles que se les va a contar la historia de este cuadro y que escuchen con atención, al terminar
preguntar qué fue lo que más llamó su atención de la historia.
3.Decirles que nuestra habitación o nuestro dormitorio dice mucho de quienes somos, lo que nos
gusta, lo que deseamos, etc., es el lugar de la casa donde pasamos la mayor parte del tiempo y la
más personal y privada, hablar de ella es hablar de nosotros mismos.
4.Se invitará a elaborar una pintura de su habitación o dormitorio, para ello deberán dibujar a lápiz
su habitación, posteriormente dar color con acuarela y finalmente firmarla.
5.Al concluir se dirá que realizarán la historia de su habitación o dormitorio al igual Vicent Van
Gogh. Entregar la hoja, sobre la primera línea deberán escribir el título de su pintura y el las
siguientes líneas escribir al menos 3 ideas que narren la historia de su dormitorio, el alumno dicta a
la maestra.
Creación de Carteles. GRUPAL Recortes
Inicio: Tijeras
• Invitar a los niños a sentarnos en semicírculo, cuestionarlos que es lo que realizamos Resistol
anteriormente.
Desarrollo:
• Se les proporcionara el material necesario para realizar un
mural sobre la primavera.
• Se les dará libros para que recortes si es de su agrado.
Cierre:
• Expondrán su mural a sus mamas.
RECESO
EXPLICACION GRUPAL PEQUEÑO Lamina
observar con detenimiento la lámina “¿De quién son estas crías?”. GRUPO grafica
Cuestionar a los niños en voz alta
• ¿Cuántas gallinas hay?
• ¿Cuántos patos hay? ¿Cuántos no están nadando?
MARTES ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN MATERIALES
PAUSA ACTIVA CON MUSICA RITMICA GRUPAL
EDUCACION FISICA GRUPAL dado
Realizar posturas jugando con el dado.
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA GRUPAL
Escoger una letra y dirá algunas
palabras que comiencen con dicha letra y sean familiares
para el alumnado, éste deberá adivinar la letra que es.
Salir al patio de la escuela a pasar y contemplar la naturaleza en primavera GRUPAL Colores
inicio: hoja
• Se les dará la indicación de que se saldrá a dar un paseo
por el patio.
Desarrollo:
• Cuando se regrese al salón se preguntará que se observó,
y cada niño dará su opinión, así como se clasificará las
cosas que observaron y las describirán.
• Por último dibujaran el paisaje y lo que observaron.
Cierre:
• Se pedirá que se lo expliquen su trabajo
EQUIPO 1 PEQUEÑO grafica
observar con detenimiento la lámina “¿De quién son estas crías?”. GRUPO
Cuestionar a los niños en voz alta
• ¿Cuántas gallinas hay?
• ¿Cuántos patos hay? ¿Cuántos no están nadando?
• ¿Qué animales son de color amarillo? ¿Cuántos son?
• ¿Cuántos animales de color rosa hay?
• ¿Cuántos de esos animales ponen huevos?
• ¿Qué animales están corriendo? ¿Cuántos son?
• ¿Cuántos animales hay en total en la granja?
Registrarlos en su grafica.
RECESO RECESO

Colocar en el árbol de los sentimientos que situación los hace enojar dibujarlo en la hoja y GRUPAL hojas
pegarla en el árbol de los sentimientos.
MIERCOLES ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN MATERIALE
S
PAUSA ACTIVA CON MUSICA RITMICA 30 M
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA GRUPAL plumones
Escoger una letra y dirá algunas
palabras que comiencen con dicha letra y sean familiares
para el alumnado, éste deberá adivinar la letra que es.
Como nace una planta GRUPAL video
Inicio:
• Cuestionar, sobre como creen que se plantea una planta, que necesita para vivir para crecer a
las plantas se les dará de comer.
Desarrollo:
• Mostrar un video de cómo se siembra una planta
• Irán dibujando los pasos para hacerlo
• Plantar un frijol en un frasco para observar el crecimiento de una planta y registrar sus
cambios.
Cierre:
• Cuestionar sobre lo aprendido en clase.

EQUIPO 2 PEQUEÑO laminas

observar con detenimiento la lámina “¿De quién son estas crías?”. GRUPO
Cuestionar a los niños en voz alta
• ¿Cuántas gallinas hay?
• ¿Cuántos patos hay? ¿Cuántos no están nadando?
• ¿Qué animales son de color amarillo? ¿Cuántos son?
• ¿Cuántos animales de color rosa hay?
• ¿Cuántos de esos animales ponen huevos?
• ¿Qué animales están corriendo? ¿Cuántos son?
• ¿Cuántos animales hay en total en la granja?
Registrarlos en su grafica.
RECESO RECESO
Colocar en el árbol de los sentimientos que situación los hace que me sienta triste dibujarlo en GRUPAL hojas
la hoja y pegarla en el árbol de los sentimientos.
JUEVES ACTIVIDAD ORGANIZACIÓ MATERIALES
N
PAUSA ACTIVA CON MUSICA RITMICA
EDUCACION FISICA GRUPAL dado
POSICIONES CON EL DADO
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA Plumones
Escoger una letra y dirá algunas hoja
palabras que comiencen con dicha letra y sean familiares
para el alumnado, éste deberá adivinar la letra que es.
COMO VIVEN LAS HORMIGAS EN PRIMAVERA GRUPAL video
Inicio:
• Se pasará u video sobre LA VIDA DE LAS HORMIGAS
Cuestionar que observaron en el video
¿Cómo viven las hormigas?
¿Cómo se alimentan?
¿Cómo nacen?
Desarrollo:
• se realizará en un frasco un hormicario para observar a las hormigas como
realizan sus guaridas.
Cierre:
• Cuestionar sobre la actividad y sobre como la realizamos.
RECESO
EQUIPO 3 GRUPAL lamina
observar con detenimiento la lámina “¿De quién son estas crías?”.
Cuestionar a los niños en voz alta
• ¿Cuántas gallinas hay?
• ¿Cuántos patos hay? ¿Cuántos no están nadando?
• ¿Qué animales son de color amarillo? ¿Cuántos son?
• ¿Cuántos animales de color rosa hay?
• ¿Cuántos de esos animales ponen huevos?
• ¿Qué animales están corriendo? ¿Cuántos son?
• ¿Cuántos animales hay en total en la granja?
Registrarlos en su grafica.
NOTA

VIERNES

CONSEJO TECNICO
EDUCACION FISICA
El dormitorio en Arlés (1888) funge muy bien como un ejemplo ilustrativo. Casi sin formación académica, su obra resulta sumamente llamativa al tacto: el
manejo de los volúmenes es tal que pareciera que la recámara, en este caso, estuviese chueca, volcada sobre sí misma, en un equilibrio incierto que remite a
una realidad desfasada, a punto de colapsar sobre el espectador. Hay algo en las proporciones que funciona solamente sobre sí mismo, y que invita a una
inmersión secundaria: primero, la de la perspectiva —como si se estuviese entrando al cuarto—; luego, la de la desestabilización, de la pérdida del suelo.
Pareciera, entonces, que Van Gogh invita a una nueva experimentación de la realidad aparente, enfatizando siempre la intervención de la experiencia individual
a cada espectador. El juego de sólidos, la pesadez, la necesidad imperiosa de querer que no se desplome sobre uno mismo: eso es Van Gogh, eso es Arlés en
1888, eso es el paso al siglo XX.
Versiones:
1. Pintada en octubre 1888 cuando esperaba a su amigo Paul Gauguin para ir con él a Arles.
2. Pintada en 1889.
3. Pintada nuevamente en 1889 para su madre mientras se recuperaba de una depresión nerviosa en el asilo de St. Remy.

Todas estas tres versiones se diferencian ligeramente en sus colores y detalles. Diez meses después de pintar su tercera versión, Van Gogh se suicidó.
" Cuando vi mis lienzos otra vez después de mi enfermedad, el que me pareció ser el mejor de todos era
El Dormitorio"
Vincent Van Gogh
¿De quién es este dormitorio?
El dormitorio le pertenece al artista Vincent van Gogh. Cuando pintó este cuadro vivía en Arlés que era un pueblo en Provence al sur de Francia.
¿Por Qué todo se encuentra perfectamente ordenado en este cuadro?
Este cuadro es un reflejo del deseo del artista por cuidar de si mismo y organizar su vida de una manera correcta. Hasta el momento que pintó esta obra solo
había vivido en lugares transitorios y nunca se había podido establecer permanentemente en ningún lugar.
¿Por Qué notamos principalmente la cama?
Las paredes que se encuentran atrás de la cama parece que se inclinaran una hacia la otra de una manera bastante pronunciada. Esto hace más exagerado el
tamaño del cuarto y por lo tanto la cama se ve enorme y el piso parece elevarse.
Analicemos el significado de cada cosa en su cuarto...
Van Gogh era un artista bastante pobre y no tenía para comprar más que lo esencial. Sus muebles eran sencillos y de madera. La cama la compró con dinero
prestado a su hermano Theo. También colocó dos sillas por si alguien lo venía a visitar.
En ese tiempo no existían los baños así que tenía que usar una jarra de agua y un tazón
Las ventanas están entreabiertas lo que significaba que había un acceso al mundo exterior. Esto da la impresión de un cuarto tipo autónomo. El espacio abierto
frente a la cama hace que el cuadro en sí no luzca demasiado claustrofóbico.

Los retratos colgados en la pared se diferencian en las tres versiones. En la última versión de 1889 se observa el autorretrato del artista que él mismo pintó . A su
derecha se encuentra su hermana Willemien. En las otras dos versiones pintó la cara del poeta Eugène Boch y el soldado Paul-Eugène Milliet.
Debajo de estos retratos se encuentran dibujos hechos en papel.

¿Por Qué están su pertenencia de dos en dos?

Observa bien y verás como existen dos sillas, dos almohadas, dos retratos en la pared, dos dibujos y dos puertas. Como el artista vivía solo, esta era una manera
de multiplicar todo por dos y sentir menos la soledad. Aquí vemos su constante deseo de sentirse acompañado y rodeado de amigos.
¿Podrías decir que este es el dormitorio de un artista?
Sinceramente no porque no tiene nada que refleje la habitación de un pintor, no existen materiales visibles. Ninguno de sus suministros está expuesto, ni
siquiera una caja con sus brochas. La verdad es que Van Gogh gustaba mucho de pintar en exteriores por horas y horas así que su dormitorio era nada más que
un lugar para relajarse al final del día.
Lo único que podemos observar es su chaqueta y su típico sombrero de paja colgado de ganchos en la pared.

¿Cuáles colores utilizó para su obra?

A este artista le gustaba escoger colores intensos que impactaran al espectador. Le gustaba mucho los contrastes por lo que usó el azul, naranja, verde y rojo.
Estos colores le dieron mucha fuerza a la pintura y le inyectaron energía.
En una carta a su hermano Theo le dijo que había "aplanado" el interior y eliminado las sombras para que su imagen se asemeja más a una estampa japonesa. Al
no existir las sombras lograba que la intensidad de su pintura no disminuyera.
Van Gogh no se sujetaba al color actual de las cosas que veía, sino que las modifica usando colores que expresaran su forma de ser con más fuerza. Si observas el
color rojo de la manta en la cama verás como es un elemento indispensable para revivir el humor de esta pintura y para mantener todo equilibrado. Si tapas con
tu mano ese color verás como todo cambia a algo más triste y poco animado. Pareciera que todo se desmorona y se desliza hacia el suelo.