Plan semanal Planificaciones Sala cuna Heterognea

Educadora: Makarena Herrera Lunes 22 de abril Actividad: Animales terrestres mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado:.(2) Descubrir, a travs de sus capacidades sensoriomotrices, caractersticas de formal, tamao, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana. Aprendizaje esperado especfico: Conocer y descubrir algunos animales que viven en tierra. Inicio: Se invita a los nios a poner atencin para el comienzo de la actividad y se canta la respectiva seal de comienzo de trabajo. Se les muestran lminas de distintos animales (no ms de 3) y sus caractersticas principales. (Realizar preguntas de mediacin) Desarrollo: A cada nio se le entrega una lmina, la cual debe escoger l mismo (con ayuda si es necesario) para rellenarla con lana, y goma eva. Con ayuda de los adultos se rellenarn los animales con los materiales antes mencionados y a medida que se le vaya ayudando se le hablar al nio del animal que escogi. Finalizacin: La actividad culminar cuando los nios hayan terminado su trabajo y se repasarn constantemente las caractersticas de cada animal visto.

Preguntas de mediacin: Qu animal es este? Dnde vive? Qu come este animal? Recursos Materiales: Plantillas, lana, goma eva, tijeras, pegamento. Indicadores de evaluacin: Escoge el animal terrestre para trabajar Manifiesta verbal y gestualmente el reconocimiento del animal visto.

Martes 23 abril Actividad: Animales acuticos mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado:.(2) Descubrir, a travs de sus capacidades sensoriomotrices, caractersticas de formal, tamao, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana. Aprendizaje esperado especfico: Conocer y descubrir algunos animales que viven en el agua. Inicio: Se invita a los nios a cantar la cancin de inicio de actividad. Se les muestran 3 lminas de animales acuticos distintos y se conversan las caractersticas que tiene cada uno. (realizar preguntas de mediacin) Desarrollo: Se le entrega una imagen gigante de uno de los animales por mesa, para que trabajen en grupo. La imagen debern pintarla con los dedos y tmpera. Finalizacin: La actividad finalizar cuando todos hayan terminado de pintar y se repasarn las caractersticas de los animales. Se les felicita por el excelente trabajo realizado.

Preguntas de mediacin: Qu animal es este? Dnde vive? Qu come este animal?

Recursos Materiales: Papel craf, plumones, tmperas, lminas. Indicadores de evaluacin: Nombra o repite o balbucea al menos un nombre de los animales vistos Recuerda y reconoce mediante gestualizaciones el animal pintado cuando se le pregunta.

Mircoles 24 de abril Actividad: Animales areos mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado:.(2) Descubrir, a travs de sus capacidades sensoriomotrices, caractersticas de formal, tamao, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana. Aprendizaje esperado especfico: Conocer y descubrir algunos animales que pueden volar. Inicio: Se invita a los nios a cantar la cancin de inicio de actividad. Se les muestran sonidos de aves para que puedan escuchar con atencin y se les pregunta qu es lo que est sonando. Luego se mes muestran distintos tipos de aves. (Realizar preguntas de mediacin) Desarrollo: Se les reparte a cada mesa una figura de un ave, la cual debern llenarla de plumas (pegarlas) hasta que parezca un ave. Finalizacin: Se finaliza la actividad repasando lo visto en la actividad y felicitndolos por el gran trabajo. Los trabajos sern colgados en la sala para que puedan observarlos diariamente. Preguntas de mediacin: : Qu animal es este? Dnde vive? Qu come este animal? De qu est cubierto su cuerpo? Plumas, pelo, escamas? Recursos Materiales: Radio, sonidos, plumas, figura de pjaro, pegamento, tmpera. Indicadores de evaluacin: Imita el sonido de las aves Manifiesta reconocimiento de forma verbal o gestual del hbitat o por dnde vuelan las aves.

Jueves 25 de abril Actividad: Animales grandes y pequeos mbito: mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado:.(2) Descubrir, a travs de sus capacidades sensoriomotrices, caractersticas de formal, tamao, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana. Aprendizaje esperado especfico: Conocer y descubrir algunos animales que viven en tierra. Inicio: Se invita a los nios a sentarse y en la mesa cantar la seal de actividad. Se les conversa de los diferentes tipos de animales vistos durante la semana. Se les explica que existen animales grandes y pequeos. Grandes como los leones y otros pequeos como las hormigas. Desarrollo: Se les llevan hormigas de verdad para que puedan observar lo pequeas que son. Para contrastar, se les muestra la imagen de uno de los animales desarrollados en actividades pasadas, peluches y figuras de animales grandes que se encuentren en la sala. Se les reparte una hoja a cada uno, con una hormiga y un elefante para que pinten con lpices scripto, pero enfatizando constantemente la diferencia entre estos dos animales. Finalizacin: Se finaliza la actividad felicitando a todos los nios por el gran trabajo realizado, repasando y esperando que gestualicen o realicen mmicas de los diferentes tamaos vistos.

Preguntas de mediacin: Qu animales vemos aqu? Qu diferencia hay entre estos dos? Son iguales? Cul es grande? Cul es pequeo?

Recursos Materiales: hormigas, trabajos anteriores, lminas, lpices scripto. Indicadores de evaluacin: Gestualiza qu animal es pequeo Verbaliza o gestualiza qu animal es el grande.

Viernes 26 de abril Actividad: Insectos mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado:.(2) Descubrir, a travs de sus capacidades sensoriomotrices, caractersticas de formal, tamao, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana. Aprendizaje esperado especfico: Conocer y descubrir algunos animales pequeos que conviven con nosotros a los que llamamos insectos. Inicio: La educadora invita a los nios a sentarse para comenzar la actividad. Se cantan las canciones respectivas y se les muestran distintas fotos o lminas de insectos, con sus caractersticas propias. Desarrollo: Se les entrega un insecto por mesa (dibujo grande) el cual debern rellenarlo con papel celofn y se les habla constantemente de las caractersticas de los insectos vistos. Finalizacin: Se finalizar cuando el inters de los nios decaiga. Se les felicitar por el excelente trabajo realizado y se les recordarn y repasarn las caractersticas vistas.

Preguntas de mediacin: Qu son los insectos? de qu tamao son? Dnde viven? Qu hacen? Recursos Materiales: Imgenes, papel craf, plumones, papel celofn y pegamento. Indicadores de evaluacin: Demuestra mediante gestos el reconocimiento de un insecto visto.