CRITERIOS DE EVALUACIÓN EXCELENTE
CIENTESUFICIENTE Estructura, La organización de contenidos es
Presentación formato y adecuada y sigue los apartados
formal del trabajo corrección indicados en cada problema y
(20%) gramatical presentando los resultados de
manera clara y ordenada. Las figuras
se presentan de manera cuidada y
proporcionada, con los ejes bien
etiquetados y resaltando los datos
más significativos. El nivel de
redacción es apropiado, cumple las
normas ortográficas y emplea
un lenguaje preciso. Los párrafos
están justificados.
Metodología Describe la metodología empleada y
Contenidos del es coherente con los objetivos
trabajo planteados en el problema.
(50%)
Cálculos Realiza los cálculos adecuados y su
resolución es correcta.
Interpretación
y conclusiones La interpretación de los resultados y
la conclusión a las que llega son
coherentes y consistentes con el
planteamiento y resolución.
Exposición Clara, fluida y con el volumen de voz
oral y lenguaje recomendable. No recurre a la
corporal lectura de contenidos. Trasmite
tranquilidad y sus movimientos son
Exposición del correctos.
vídeo explicativo Calidad de los Desarrollo ordenado de ideas
(30%) contenidos básicas y contenidos relevantes.
Demuestra capacidad síntesis.
Conclusiones claras.
Tiempo Ajustado al establecido.
INSUFICIENTE
Organización de los contenidos
inadecuada. No se siguen los
apartados señalados en cada
problema. Las figuras no son
claras o de tamaño no adecuado
con el texto.
No se respetan las normas
ortográficas (acentuación y
puntuación), el formato es
inadecuado y no se emplea un
lenguaje preciso.
La metodología es confusa, no
se comprende el proceso
llevado a cabo en el trabajo, y es
poco coherente con los
objetivos del trabajo.
Presenta fallos de cálculo y los
resultados no son correctos.
La interpretación de los
resultados es incorrecta y las
conclusiones no se
corresponden con los
resultados alcanzados ni son
coherentes con los objetivos del
problema.
Se basa fundamentalmente, en
la lectura de contenidos. El
lenguaje corporal no favorece
la comunicación.
Falta estructura y organización
en la exposición teórica de
contenidos.
No ajustado al tiempo
establecido