Evaluación en el contexto universitario - Grupo 1 – 2022

La Rúbrica para evaluar una actividad de mi curso

Docente: Yelenis López González

Grupo 1
Daniel Alguero
Gerson Barros
Daniela Ariza
Ana Marcela Ramos
Rosario Ramírez

Actividad 4. Diseñar una Rubrica- Grupal

Rúbrica 1

La siguiente rúbrica es para evaluar los conceptos de administración construidos y

expuestos por los estudiantes de primer semestre de la asignatura: Fundamentos de
la Administración.

Los estudiantes forman 6 grupos en los cuales cada grupo construye un concepto
de administración apoyado en la información sugerida por el docente. Posterior a
esto un representante de cada grupo expone su concepto de forma breve, precisa y
concisa apoyado de diapositivas el cual socializa con el resto del grupo. Esta
exposición desarrollada en clase se calificará con la rúbrica 1 y corresponde al 25%
de la nota final.

Los criterios a evaluar son tres (3), construcción del concepto de administración,
organización del trabajo en equipo (enfoque de todos los integrantes del grupo en el
tema, secuencia y conocimiento de la temática) y expresión oral y presentación.
Estos se establecen según los parámetros de la evaluación por competencias y los
desempeños de cada grupo están enmarcados en tres categorías: superior, medio y
bajo.

Superior: se entiende como el cumplimiento total de los requerimientos en relación

a la exposición que deben presentar. Medio: se entiende como el cumplimiento
básico de los requerimientos en relación a la exposición que deben presentar. Bajo:
se entiende como el no cumplimiento de los requerimientos básicos en relación a la
exposición que deben presentar.
 Niveles de desempeño

Criterios a evaluar
Bajo Medio Superior

1 punto 3 puntos 5 puntos

Construcción del concepto de Explica de Explica el Explica de manera

administración. manera confusa concepto de clara, concisa y
el concepto de administración acertada el
administración, de manera concepto de
no se evidencia superficial sin administración
Peso: 60% conocimiento llegar a una basándose en el
sobre el tema y conclusión material entregado
propone acertada. por el docente y
conclusiones propone
inconsistentes. conclusiones
interesantes y
creativas.

Niveles de desempeño

Criterios a evaluar
Bajo Medio Superior

1 punto 3 puntos 5 puntos

Organización del trabajo en Desarrolla una Desarrolla Desarrolla la

equipo. (enfoque de todos los introducción una exposición con
integrantes del grupo en el confusa, existe introducción una estructura
tema, secuencia y ausencia de la básica, un clara indicando
conocimiento de la temática). estructura de la desarrollo introducción,
temática, relativamente desarrollo y
ausencia de fácil de intuir y conclusión y las
información y las una ideas principales
Peso:20% conclusiones no conclusión están
corresponden. muy obvia. desarrolladas de
manera
coherente.
Expresión oral y presentación Los conceptos Los conceptos Los conceptos
utilizados para el utilizados para seleccionados
desarrollo de la el desarrollo para el desarrollo
exposición son de la de la exposición
Peso: 20% insuficientes, las exposición son concisos y el
afirmaciones son mensaje
realizadas sobre relativamente transmitido va con
la temática básicos, las precisión y
carecen de afirmaciones energía, adicional
precisión y realizadas a esto evita el uso
veracidad, usa sobre la de muletillas,
muletillas la temática establece
mayor parte del carecen de contacto visual
tiempo, no precisión, en con el grupo y
conecta con el ocasiones utiliza un tono de
resto del grupo y hace uso de voz adecuado.
no emplea un muletillas y
buen tono de utiliza un tono
voz. de voz
aceptable.