Nsamiento

VI ENCUENTRO ESTUDIANTIL DE AMOR Y LEALTAD A LA PATRIA AÑO ESCOLAR 2022-2023

“El hombre de honor no tiene más patria que

aquella en que se protegen los derechos de los
ciudadanos y se respeta el carácter
sagrado de la humanidad.”
Simón Bolívar
REFLEXIÓN:

CELEBRACIÓN DE LOS 200 AÑOS DE LA BATALLA NAVAL DEL LAGO DE MARACAIBO, 240 AÑOS DEL NATALICIO DEL
LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR , LOS 273 AÑOS DEL NATALICIO DE FRANCISCO DE MIRANDA Y LOS 43 AÑOS DE LA
CREACIÓN DE LA COMISIÓN PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR.

Regresamos a clases en forma segura con entusiasmo cumpliendo con las medidas de
bioseguridad en este año escolar 2022 – 2023; es por ello que de manera presencial se realizará el VI
Encuentro de Amor y Lealtad a la Patria en honor a la valentía, compromiso, lealtad, amor y
responsabilidad de las filas patriotas en defensa y resguardo de la Soberanía Nacional enmarcado en la
celebración de los 200 años de la Batalla Naval de Maracaibo, los 240 años del natalicio del Libertador
Simón Bolívar el padre de nuestra Patria, los 273 años del Natalicio de Francisco de Miranda y los 43
años de la creación de la Comisión Permanente para la Instrucción Premilitar.

El Ministerio del Poder Popular para la Educación a través del Viceministerio de Educación Media
conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para la Defensa a través de la Dirección de la
Secretaría Ejecutiva de la Comisión Permanente de Formación para la Soberanía Nacional orienta el VI
Encuentro Estudiantil “Por Amor y Lealtad a la Patria” para que las y los estudiantes de nuestras
instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades, acompañados por sus docentes, hagan
posible la comprensión e importancia de los principios de participación protagónica, corresponsable en
la Defensa Integral, Desarrollo y resguardo de la Soberanía Nacional, mediante el proceso de
investigación, desarrollo de lecturas de anécdotas, entrevistas, reflexiones, producciones, vídeos,
infografías, cuentos, poesías, canciones patrióticas, conferencias, foros, debates, exposiciones, entre otros
relacionados con los con los diversos referentes teóricos de las áreas de formación: Geografía, Historia y
Ciudadanía, Arte y Patrimonio y Formación para la Soberanía Nacional en el caso de educación media
general y media técnica; en educación primaria desde todas las áreas y en educación inicial desde los
distintos espacios de aprendizaje.
 Las experiencias de aprendizaje vividas por los estudiantes conllevarán a concientizar la
necesidad de lograr en cada espacio educativo, el ejercicio de la descolonización que no es más que
profundizar en la independencia y la lucha por el intervencionismo del Imperialismo que inició el
Libertador, los héroes y heroínas de la Patria hace dos siglos de forma armada y que nos toca a la
presente generación valorarla y mantenerla como el don más preciado de la Nación.

Solo juntas y juntos podemos avanzar hacia “La Educación del Futuro”. Tenemos que hacerlo para
responder a los retos y desafíos de la nueva época y de las nuevas realidades del territorio. Las
instituciones educativas se convierten en la segunda casa de nuestras y nuestros niños, niñas, jóvenes y
población adulta. En tal sentido, promovamos la creación de ambientes con las condiciones organizativas
y pedagógicas necesarias para la promoción y desarrollo de los procesos de aprendizaje.

ENFOQUE
El VI Encuentro Estudiantil “Por Amor y Lealtad a la Patria” se presenta para continuar
desplegando la esencia del enfoque geohistórico, como metodología para comprender, conocer y valorar
los cambios que se han generado a lo largo de la historia en los diferentes espacios del territorio
nacional, partiendo del análisis que se generan en las diferentes dinámicas espaciales, sin olvidar los
principios del ideario bolivariano, valorando la memoria histórica, el arraigo cultural, el reconocimiento de
lo multiétnico y pluricultural, los problemas sociales y sus contextos sociohistóricos; fortaleciendo los
aprendizajes de las y los estudiantes de forma activa frente a los referentes éticos y procesos
indispensables, el amor a la patria, su defensa y la soberanía nacional, la sensibilización hacia los
problemas de la comunidad, el ejercicio de la reflexión crítica y de investigación; con el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Desde esta perspectiva, el Encuentro afianzará en las y los estudiantes el Amor y Lealtad a la Patria,
profundizará el conocimiento de la Identidad Nacional, los valores y principios ciudadanos, un nivel de
conciencia en la Defensa y Soberanía Nacional, basado en la independencia e integridad territorial, la
descolonización de nuestros pueblos, reflexiones y análisis actual de la geopolítica para una cultura de
paz y la vida.

Este encuentro se fundamentan en el artículo 326 de la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela que establece la corresponsabilidad entre el Estado y la sociedad civil para dar cumplimiento a
los principios de independencia, democracia, igualdad, paz, libertad, justicia, solidaridad, promoción y
conservación ambiental y afirmación de los derechos humanos, entre otros, sujetos a los principios de
participación social y protagónica de los ciudadanos y ciudadanas; en consonancia con los objetivos
históricos del Plan Patria, que establece la SOBERANÍA E INDEPENDENCIA; en el Objetivo Histórico 4,
plantea impulsar el desarrollo de un mundo multicéntrico y pluripolar sin dominación imperial y con
respeto a la autodeterminación de los pueblos y el gran objetivo 5, que incentiva a garantizar la
soberanía y participación protagónica del Poder Popular en los diferentes ámbitos de desarrollo nacional.

El artículo 15 de la Ley Orgánica de Educación, en el aparte 3, de los fines de la educación, que señala
formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistórico con conciencia de nacionalidad y
soberanía, aprecio de los valores patrios, valoración de los espacios geográficos y de las tradiciones…, los
artículos 3, 4, 5, y 6 de la Ley Orgánica de Seguridad de la Nación referidos a la Defensa Integral,
Desarrollo Integral y la Corresponsabilidad entre el Estado y la sociedad y el artículo 4, aparte 3, de la Ley
Constitucional de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana que establece la preparación al pueblo para la Defensa
Integral del país, con el propósito de coadyuvar a la independencia, soberanía e integridad del espacio geográfico
de la Nación. Así como también,

El vértice N.º 8 del Plan Victoria Bicentenaria, Regreso a Clases Seguro: La Escuela hacia un Rol
Geopolítico y en los referentes teóricos-prácticos del Área de Formación para la Soberanía Nacional del
Plan de Estudio de Educación Media General, que tiene la intencionalidad de fomentar en los estudiantes
el análisis, la reflexión y lograr la conciencia social desde la importancia de la pertenencia, arraigo local,
regional y conocimiento de la Identidad Nacional, la posición de Venezuela frente a los países, la
apropiación de la Geopolítica actual y la necesidad de participar de forma protagónica en unión cívico-
militar en la defensa integral y soberanía nacional.

ÉNFASIS
Hacer énfasis en Geografía, Historia, Patria y Ciudadanía implica consolidar la construcción dela identidad
local, regional y nacional, fomentar el sentido de pertenencia, la integración a sus grupos sociales de
referencia (familia, constitución, trabajo, comunidad) valorando y respetando la diversidad cultural,
rechazando toda forma de discriminación, respetando las normas de convivencia la sociedad de manera
cooperativa y democrática, y demostrando su compromiso con el bienestar colectivo su formación
ciudadana.

PROPÓSITO:

Propiciar un encuentro pedagógico e interdisciplinario mediante el VI Encuentro Estudiantil

“Por Amor y Lealtad a la Patria”, para que de manera reflexiva y crítica, conozca la historia – tanto de sí
mismos, como de su familia, de su comunidad y de la sociedad, en el marco general de la historia local,
regional y nacional – comprendiendo el pasado para entender el presente y proyectándose al futuro y
con la participación de todas las instituciones de inicial, primaria, especial, media general, media
técnica y la modalidad de adultos.

DE LA PARTICIPACIÓN
En el VI Encuentro Estudiantil “Por Amor y Lealtad a la Patria” participarán estudiantes de los
diferentes Niveles y Modalidades del subsistema de Educación Básica que cursan el año escolar 2022-
2023 y que hayan desarrollado experiencias de aprendizaje.

En educación media dentro de las áreas de formación: Geografía, Historia y Ciudadanía; Arte y
Patrimonio y Formación para la Soberanía Nacional con apoyo de las y los docentes, personal
administrativo, obrero, estudiantes, consejo educativo, OBE, FEVEEM, MBF, cocineros y cocineras de la
patria, organizaciones sociales que hacen vida en la institución y la comunidad.

DE LAS ESTRATEGIAS Y LAS ACTIVIDADES

El Encuentro debe facilitar la reflexión mediante la comunicación efectiva, la socialización, partiendo

de problemáticas de la realidad que se vinculan con las temáticas presentadas en este documento.
Desde el contexto y realidad de cada institución educativa, cada grupo, grado o año y considerando los
intereses de las y los estudiantes.

Se propone en cada fase del encuentro, la organización de actividades destinadas a generar

conversatorios, debates, foros, charlas, videoconferencias, uso de mapas y cartogramas, escenificaciones,
canciones, poesías, trípticos, murales, infografías, póster, videos, (micros) que podamos socializar en las
diferentes redes sociales, entrevistas a personajes relevantes de la localidad, expediciones pedagógicas
entre otras.

Estas experiencias pueden presentarse en:

Diferentes modalidades elaboración de vídeo, afiche, periódico mural, carteleras, dramatizaciones,
poesías, cantos, danzas, escenificaciones y la elaboración de una infografía.

Este encuentro, guiará a las y los estudiantes y docentes a generar el uso de herramientas
informativas de calidad que enriquecen los aprendizajes en las diferentes áreas de formación, por lo
tanto se orienta el uso de una infografía, como herramienta para el proceso de construcción de su
conocimiento, con la interrelación de ideas, identificando las variables que intervienen en un tema
particular y estableciendo las relaciones estructurales existentes en el contenido que se estudia.

Esta estrategia también permitirá utilizar diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica) para
comunicar los resultados de sus investigaciones, en cuanto a los aspectos que se estudian: ubicación
geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural, mapas, cuadros, tablas,
gráficas y cálculos estadísticos para analizar información y finalmente, permitirá reconocer las múltiples
relaciones entre los hechos históricos: causas, consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes
protagonistas y grupos involucrados de la comunidad.

DE LOS PASOS PARA PARTICIPAR

 Seleccionar una línea de investigación.

 Crear en las plataformas virtuales sus respectivas normas de participación, para generar debates
entre las y los estudiantes.
  Promover el amor a la patria y al sentir venezolano, tomando como base el referente ético y
proceso indispensable: Educar en, por y para el amor a la patria establecido en el Documento de
Transformación Curricular de Educación Media.

 Promover la creatividad y la innovación como formas de aprendizaje, presentando conclusiones

para sistematizar la experiencia de aprendizaje (reflexiones).

 Para la presentación del vídeo, tomar en cuenta los siguientes aspectos: la duración máxima del
material audiovisual es de 02 minutos, grabado en sentido horizontal, utilizar un equipo de alta
resolución, espacio iluminado, ambientar el espacio de acuerdo a la línea de investigación a
desarrollar, grabar sin fondo musical ni propagandas políticas, patrocinantes, tapas, ni insert y
sin ningún logotipo. Cuidar los sonidos externos.

• Para la presentación de la infografía, tomar en cuenta los siguientes aspectos:

a) Destacar palabras claves y datos relevantes.

b) El título de la infografía debe responder a la pregunta: ¿De qué quiero hablar?; por ejemplo: “El
uso del mapa para el conocimiento de mi espacio”.

c) Presentar los aspectos más relevantes de la investigación con una jerarquización de los datos; a
través de elementos visuales: mapa conceptual, línea del tiempo, datos estadísticos, estudio
comparativo (semejanzas y diferencias), despliegue de conceptos, ilustraciones, íconos, formas,
líneas, siempre y cuando la interpretación sea clara.

d) Debe contener el mapa de la localidad, municipio, región o país a la cual se hace referencia en la
investigación.

e) La presentación debe ser en una hoja tamaño carta, con la combinación de 3 tipos de fuentes
(letra) y 3 colores (armónicos).

f) Debe precisar al pie de página las fuentes de información, (evaluar las fuentes de donde se
obtienen los datos).

Estas actividades, serán seleccionadas de acuerdo al nivel, grado o año de estudio y el nivel de
pensamiento complejo que puedan tener las y los estudiantes.

DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Tomar en cuenta las siguientes Líneas de Investigación:

 La autodeterminación de los pueblos y la descolonización como elemento de nuestra soberanía

nacional.
  Bicentenario de la Batalla Naval del Lago: causas, desarrollo, estrategias militares y actores
históricos como elementos fundamentales en la participación del Zulia en los procesos
independentistas.

 Participación heroica de Rafael Urdaneta en la Batalla Naval del Lago de Maracaibo.

 Defensa de nuestras fronteras, como elemento fundamental de la soberanía territorial.

 Las potencialidades de mi región y su vinculación con los motores de la Agenda Económica.

 Cartografía educativa, juntos por la educación del futuro

 Periódico Bolivariano de diferentes personajes históricos

 Rol del CEOFANB (Comando Estratégico Operacional de la Fuerza Armada Nacional Bolivariano) en
la defensa y resguardo de la soberanía nacional.

 Unión Cívico- mílitar en la Batalla Naval del Lago de Maracaibo

 Guerra por vía marítima

 Rol de la Mujer en la Batalla Naval del Lago de Maracaibo.

 Francisco de Miranda y sus ideas de Descolonización.

 El Área de Formación para la SoberanÍa Nacional y su lucha por la conciencia en la Defensa y

garantía de la Soberanía Nacional.

 La Lucha contra la Corrupción y la moral de la ciudadanía y su relación con la Soberanía

Nacional.

DEL COMITÉORGANIZADOR

Cada institución de Educación Inicial, Primaria, Media (General o Técnica) nombrará un comité
organizador, integrado por la Directora o Director, Subdirector(a) Pedagógico, y docentes de las áreas:
Formación para la Soberanía Nacional, Arte y Patrimonio, Geografía, Historia y Ciudadanía así como
cualquier otro docente que tenga experiencia en la actividad que se desarrollará.

El comité deberá planificar las actividades previendo las fechas, espacios de encuentro presencial,
participantes, invitados especiales, aspectos logísticos propios de la actividad y cuidar los detalles del
evento (hora, actividad, responsables, recursos).

DE LAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN

 El VI Encuentro Estudiantil “Por Amor y Lealtad a la Patria” se realizará en las siguientes fases:
institucional, circuital y estadal, respetando la realidad y condiciones de cada uno de los territorios. Será
un espacio de alegría, de integración y reconocimiento creado para intercambiar experiencias de
aprendizajes, desarrolladas en las diferentes instituciones educativas del país.

1. Fase institucional: La convocatoria y todos los aspectos organizativos será responsabilidad del comité
organizador, conjuntamente con las y los docentes de inicial, primaria, especial, adultos y en educación
media con docentes de las áreas: de Formación para la Soberanía Nacional, Geografía, Historia y
Ciudadanía, Arte y Patrimonio; quienes seleccionarán aquella que represente a la institución educativa.
Las y los estudiantes conjuntamente con las y los docentes votarán para la selección de la experiencia
que representará la institución educativa de cada nivel y modalidad; considerando la iniciativa, la
creatividad y el impacto que tenga para la nación venezolana. Fecha de realización: del 17 al 28 de
Abril del 2023.

Fase circuital: En esta fase participarán las experiencias pedagógicas seleccionadas en cada institución; la
supervisora o supervisor del circuito escolar, conjuntamente con las y los docentes de cada institución,
serán responsables de la planificación y organización del encuentro circuital. La selección de las
experiencias que representará al circuito estará a cargo de los propios estudiantes participantes y
docentes, considerando la iniciativa, la creatividad y el impacto que tenga para la nación venezolana y
que respondan a las líneas de investigación. Fecha de realización: del 01 al 12 de Mayo del 2023.

Fase estadal: Esta fase estará bajo la Coordinación de los Centros de Desarrollo municipales o
parroquiales y la Coordinadora o Coordinador de Planes, Programas y Proyectos, Coordinador (a) de
Investigación y Formación; Coordinadoras (es) de la Comisión Permanente de Formación para la Soberanía
Nacional de las Zonas Educativas, y la supervisora o supervisor de cada circuito, quienes organizarán las
actividades para la presentación, con las medidas de bioseguridad y en un espacio que acuerden a nivel
del estado donde puedan concurrir todas las parroquias y municipios. Fecha de realización: del 23 al 31
de Mayo del 2022.

La selección de las experiencias que representará al estado, estará a cargo de los propios
estudiantes participantes y docentes, considerando la iniciativa, la creatividad y el impacto que tenga
para la nación venezolana y su corresponsabilidad y relación con las líneas de investigación.

La selección de las experiencias que representará al estado, estará a cargo de los propios estudiantes
participantes y docentes, considerando la iniciativa, la creatividad y el impacto que tenga para la nación
venezolana y su corresponsabilidad y relación con las líneas de investigación.

DEL PROCESO DE EVALUACIÓN EN CADA FASE

 Para la fase estadal se designará un equipo: docentes del área de Formación para la Soberanía
Nacional de las instituciones de Educación Media, Coordinación de planes, programas y Proyectos, la
coordinación de Investigación y Formación y Comisión Permanente para la Formación de la Soberanía
Nacional de las Zonas Educativas. Este equipo estará conformado por 7 a 9 integrantes, quienes
conformarán con los participantes del encuentro para valorar las muestras y trabajos presentados en la
escala circuital; la meta central es seleccionar las experiencias de aprendizajes, videos, afiches, de
nuestras y nuestros estudiantes para representar a la institución en la fase estadal, basados en el
proceso de transformación pedagógica.

DE LA SISTEMATIZACIÓN

• En las tres fases se realizará la sistematización con el propósito de organizar, ordenar y reorientar los
procesos vividos, conocer los factores que han intervenido en el desarrollo de las experiencias, indagar y
reflexionar sobre las mismas.

• Es importante destacar que del encuentro estadal, la coordinación de planes, programas y Proyectos
realizará un compendio con las experiencias de aprendizaje, el cual será enviado a sus direcciones
respectivas de acuerdo al nivel y modalidad con las conclusiones del encuentro, partiendo de las
fortalezas y sugerencias para próximos eventos.

. • Culminando los procesos se debe enviar las informaciones necesarias para la elaboración de la revista,
los vídeos y todos los productos finales de cada una de las fases, al correo.

DE LA DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN

Se recomienda invitar a la Dirección de Recursos para el Aprendizaje, televisoras y radios comunitarias

para el registro de las actividades circuitales y estadales, así como la promoción a través de las
diferentes redes sociales las fases del Encuentro (institucional, circuital y estadal).

El año escolar 2022-2023 mantenemos el compromiso de nuestras y nuestros docentes, la familia y la

comunidad, por ser un pueblo solidario e independiente, dispuestos siempre ayudar a otros, seguir en
nuestra lucha incansable por alcanzar su independencia y paz.

Te invitamos un vez más, a seguir en nuestros espacios de enseñanza, desde la familia y la comunidad a
la Defensa de nuestra Soberanía e Independencia, desde un pensamiento descolonial y con acciones que
promuevan el a mor a lo propio, a lo nuestro…. a la patria

Queremos que sientan el orgullo de ser hijos de la Patria de Bolívar. Una patria por la cual no
dejaremos de trabajar para que
siga siendo grande, digna y feliz, todas y todos
“Juntos por la Educación del futuro”.