12 DE FEBRERO DÍA DE LA JUVENTUD / BATALLA DE LA VICTORIA 1814 - 2024

INSTRUCTIVO.

Bicentésimo décimo Aniversario.

Batalla de la Victoria y día de la Juventud
“No podemos optar entre vencer o morir, necesario en vencer.”
José Félix Ribas Herrera.
General en Jefe.

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 12 DE FEBRERO DIA DE LA JUVENTUD / BATALLA DE LA VICTORIA 1814 - 2024

ENFOQUE:
El Ministerio del Poder Popular para la Educación -MPPE-, Viceministerio de
Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo, a través de la Dirección
General de Cultura, conjuntamente con el Centro de Desarrollo de la Calidad
CDCE de cada estado, alcaldías y otras instancias del Gobierno Bolivariano,
impulsan el Plan Nacional de inclusión Masificación de las Artes y la Cultura
por la Paz. Partiendo de la Instrucción Viceministerial N.º 025,
Escenificaciones Pedagógicas de las Batallas y Gestas Independentistas del
Programa cultura Bolivariana.
Estrategia pedagógica, artística y cultural para el conocimiento de los
hechos históricos y batallas independentistas, gestas de próceres,
forjadores de libertad, en la búsqueda de la soberanía e independencia
nacional.
PROPÓSITO:
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Desarrollar estrategias pedagógicas, artísticas y culturales para
promover voluntades de acción y participación de las y los estudiantes,
fomentando espacios formativos que posibiliten el fortalecimiento y
consolidación de una educación emancipadora y libertadora basadas en
los principios y valores de solidaridad, honestidad, cooperación y
justicia social.
Las Escenificaciones Pedagógicas no son una obra de teatro, es la
interpretación del acontecimiento apegado a la realidad histórica
utilizando un Texto Narrativo que prevalece en todo el desarrollo de la
Escenificación.

METODOLOGÍA LECTURAS NARRATIVAS / ALEGORÍAS ALUSIVAS Y DRAMATIZACIONES:

Partiendo de la cosmovisión :
Propio de cada institución educativa, atendiendo a la instrucción
programática, pedagógica y práctica, resaltar el nombre y las
glorias de José Félix Ribas Herrera, sus batallas, luchas,
acciones que contribuyeron con la conformación de la
independencia. Además formar parte de nuestra identidad
nacional, fuente de inspiración para las nuevas y futuras
generaciones. Por ende, en cada institución educativa del país, se
propone homenajear al Vencedor de Niquitao, los Horcones,
Vigirima y la Victoria. ¡Viva!!
Aprovechar el Texto Narrativo de la Batalla de la Victoria, referente del día de la Juventud, para
realizar lecturas narradas en cada aula de clases y que cada estudiante puede interactuar con la
misma, ser coprotagonista, protagonista si fuese el caso de los hechos narrados para facilitar una
clase amena, divertida y provechosa. Analizar la vida y obra del Prócer, destacando por supuesto el
aniversario de la Batalla de la Victoria y el Día de la Juventud..
Dependiendo de las realidades y necesidades:
Debemos adecuar siempre las instrucciones conociendo nuestras realidades y posibilidades para
rehacer según la propuesta, puede surgir otra iniciativa sin perder la esencia de lo que estamos
planteando: micro educativo, dramatizaciones, papelógrafos, praxis en puestas de escenas,
interpretaciones artísticas, debates colectivos, convivencias y expediciones pedagógicas, dirigida a
las y los estudiantes, madres, padres, representantes y comunidad en general, para fomentar en las
escuelas y liceos Bolivarianos el amor a la Patria y una Cultura Productiva y de Paz, partiendo de los
acontecimientos señalados, canciones, poemas, alegorías del homenajeado José Félix Ribas Herrera.
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ORIENTACIONES GENERALES:

 Promover la investigación, análisis y reflexión permanente durante el proceso de enseñanza – aprendizaje en toda la comunidad
escolar, desarrollando una temática integradora, integral que nos conlleve a develar los hechos de manera crítica, desmontando los
mitos que rodean a nuestra historia para acercarnos a la conciencia histórica, reeducando nuestra memoria colectiva, valiéndonos del
enfoque geohistórico y pensamiento crítico.

 De los participantes: Todas y todos los estudiantes, maestros, padres y representantes, la comunidad escolar en pleno, participa toda
la institución educativa, todas las áreas de educación y corrientes filosofías y políticas que se encuentren presentes, organizaciones
sociales, movimientos culturales, en fin todas y todos que tengan a bien ser parte de este homenaje.

 Abordar diferentes espacios pedagógicos, información sobre las batallas y hechos históricos de gestas independentistas ocurridas
en la localidad, estado, región y/o nación; a través de los diferentes recursos para los aprendizajes y de manera colectiva con las y los
estudiantes y comunidad en general.

 Impulsar una Pedagogía Patria, es decir, la enseñanza de la historia utilizando distintas maneras y recursos didácticos, lúdicos,
creativos, alternativos que puedan suscitarse fuera del aula escolar y más allá de lo tradicional.

Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo

Dirección General de Cultura.