Preguntas examen – Evaluación e Intervención en Psicología de la Salud en

Tercera Edad

1. Los Trastornos Psicológicos de la Tercera Edad son cada vez más frecuentes debido en parte
a. a que la esperanza de vida en nuestro país es de las más altas de toda Europa, 87 años en las
mujeres y 83 en los hombres

2. Las causas de los trastornos psicológicos en la tercera edad

a. Son distintas y por ello su diagnóstico y tratamiento ha de tener muy en cuenta esta
multicausalidad para tener éxito

3. Aspectos como la actividad del anciano, su personalidad, sus competencias sociales, su estado
somático, su percepción o su capacidad de disfrute son variables que
a. al anciano le afectan de una manera distinta que a la persona joven

4. La disciplina nueva que se encarga del diagnóstico y tratamiento de los trastornos psicológicos de
los mayores se denomina
a. Psicogerontología

5. Dentro de la Psicoterapia Integrativa el tratamiento más eficaz para los trastornos psicológicos del
anciano y que utiliza técnicas como la reestructuración cognitiva, el entrenamiento
neuropsicológico, el entrenamiento en competencias sociales o la psicoestimulación es
a. El tratamiento cognitivo conductual

6. Las líneas actuales de actuación de los Psicólogos especializados en personas mayores se centran
en
a. Todas son verdaderas (la promoción de la salud/la intervención en el deterioro cognitivo
asociado a las demencias/la prevención)

7. Los cambios psicológicos que se producen cuando vamos cumpliendo años han sido objeto de
estudio
a. Desde la Grecia Antigua

8. El estudio de los cambios psicológicos que se llevan a cabo en el envejecimiento y sobre cómo
influyen en la enfermedad se denomina
a. Psicología del envejecimiento

9.Los cambios que fundamentalmente se van produciendo a nivel mental cuando se produce el
envejecimiento se centran en
a. Cambios cognitivos y de personalidad
10. Los cambios a nivel cognitivo
a. Todas son ciertas (tienen una elevada variabilidad entre los individuos/afectan también los
estilos de vida y nivel cultural/déficits sensoriales, enfermedades médicas o profesión
empleada)

11. Las funciones que corresponden al Psicólogo del envejecimiento y especializados en personas
mayores son las siguientes:
a. Todas son ciertas (la elaboración y presentación de informes psicológicos a petición del
interesado o del juzgado correspondiente/la evaluación psicológica de la persona mayor/las
intervenciones y terapias tanto individuales como colectivas en grupos de trabajo)

12. Las funciones que corresponden al Psicólogo del envejecimiento y especializados en personas
mayores son las siguientes:
a. Todas son ciertas (el apoyo, formación y asesoramiento psicológico tanto a familiares, otros
profesionales o gerontólogos/implantar programas que fomenten la calidad de vida, tanto
de promoción de la salud como de prevención de la enfermedad y rehabilitación cognitiva/el
asesoramiento gerontológico tanto al usuario como a la familia del mismo)

13. Las funciones que corresponden al Psicólogo del envejecimiento y especializados en personas
mayores son las siguientes:
a. Todas son ciertas (la prevención de deterioro cognitivo mediante la Estimulación Cognitiva y
así mejorar la calidad de vida/tratar déficits cognitivos, trastornos emocionales, disfunciones
conductuales y motoras/coordinar los distintos equipos multidisciplinares que contemplan
profesionales como educadores, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales,
enfermeros y auxiliares)

14. La psicología del envejecimiento diseña programas de intervención tales como

a. Todas son ciertas (programas de promoción de la salud y de hábitos de vida saludables para
prevenir la enfermedad/programas de animación sociocultural y de envejecimiento
activo/programar en atención a las familias)

15. La discriminación de las personas debido a su edad se denomina

a. Edadismo

16. La mayoría de las personas mayores tienen demencia

a. tan sólo entre el 6 y el 10% y de entre las personas de más de 85 años, un 20% la padecen

17. Las personas mayores tienen mayores dificultades visuales y auditivas

a. solamente el 30% de los sujetos mayores de 70 años tienen verdaderos problemas de
audición

18. ¿Las personas mayores tienen más accidentes de tráfico como conductores que otros grupos de
edad?
a. las personas mayores suelen tener menos accidentes que los conductores más jóvenes
19. ¿Las personas mayores ya no tienen capacidad de aprendizaje?
a. pueden aprender prácticamente igual que una persona joven si se encuentran motivados en
la tarea

20. ¿Ser joven es lo más importante para estar en buena forma física?
a. la práctica es más importante para estar en buena forma física que la edad. De hecho, se
puede compensar la pérdida de fuerza física, por ejemplo, dedicándole más tiempo

21. ¿Las personas mayores son más infelices que otros grupos de edad?
a. la infelicidad no está relacionada con la edad

22. ¿Las personas mayores tienen menos apetito sexual?

a. con el envejecimiento desciende el apetito sexual, debido en gran parte a los cambios
hormonales que se producen

23. ¿Es para las personas mayores más difícil cambiar?

a. debido a la adquisición de hábitos fuertemente asentados a lo largo de la vida, las personas
mayores son menos susceptibles a los cambios, y por tanto, es más difícil que cambien

24. ¿Las personas mayores son muy parecidas entre sí?

a. el haber vivido más tiempo supone haber experimentado muchas más cosas, tanto positivas
como negativas, diferentes a las que experimentan otras personas. Estas vivencias
configuran el carácter por lo que es de entender que las personas mayores sean más
diferentes entre sí, maximizándose la variabilidad

25. ¿La Depresión es más común en la vejez?

a. la prevalencia de Depresión no muestra diferencias entre personas jóvenes y mayores

26. Las causas del envejecimiento mental normal se deben a la intervención de los siguientes
factores:
a. todas son ciertas junto con las reacciones del sujeto ante estos diversos factores

27. Una vejez plena de sentido puede ser aquella

a. en la que predomina una actitud contemplativa y reflexiva, reconciliándose con sus logros y
fracasos, y con sus defectos

28. La calidad de vida en la vejez tiene que ver con

a. Todas son ciertas (con la inclusión social/las infraestructuras de apoyo y redes sociales/la
seguridad económica)

29. La vida de la mayoría de los individuos de edad avanzada se enriquece por

a. Todas son ciertas (por personas no familiares a quienes éstos sienten cercanos/la presencia
de personas que cuidan de ellos)
30. En el siglo XXI la familia
a. es todavía la fuente primaria de apoyo emocional

31. La felicidad, el bienestar y la productividad

a. se pueden desarrollar a lo largo de toda la existencia

32. La vejez es una etapa de restricciones, privaciones y sufrimientos

a. Es un mito

33. Se puede llegar a viejo sin problemas de salud físicos, ni mentales.

a. todo depende del estado que mantenga previamente una persona

34. El envejecimiento afecta a las funciones

a. Todas son ciertas (memoria/perceptivas/sensoriales)

35. Las funciones sensorio-perceptivas

a. Disminuyen con la edad

36. En el plano sensorial se dan

a. Todas son ciertas (el olfato se debilita/alteraciones de la agudeza visual y de la agudeza
auditiva/una disminución de la adaptación a la oscuridad, lenta desde los 30 a los 60 años)

37. El sentido del gusto con la edad

a. más bien aumenta y concretamente se hace más sensible a los alimentos azucarados

38. La pérdida del oído en las personas mayores favorece

a. Todas son ciertas (los celos/el egocentrismo/la desconfianza)

39. El cuadro de apatía, de inactividad y de desinterés general que puede observase en el anciano se
debe
a. Todas con ciertas (a la disminución de la sensorio-receptividad/al nivel de conciencia están
que están en razón directa con el número de estímulos recibidos/a la de la actividad
cerebral: la vigilancia, la capacidad de atención)

40. Para una buena salud mental y un comportamiento saludable es importante

a. Todas con ciertas (la actividad física regular y prácticas nutricionales
adecuadas/comportamientos de seguridad, reducir el consumo dedrogas y prácticas
adecuadas de higiene/desarrollo de competencias para establecer relaciones sociales y
resolver problemas interpersonales, desarrollo de comportamientos adecuados para el
manejo de situaciones, cumplimiento y seguimiento de las prescripciones de salud)

41. El retiro exige, como una condición esencial

a. la preparación psicológica anticipada
42. En el retiro es condición esencial
a. disfrute de una razonable salud física y mental

43. Las muertes rápidas después del retiro

a. Son frecuentes

44. Para que la vida tenga propósito, dirección y sentido, requiérase que el individuo defina un plan
de acción que tienda a conseguir
a. ciertos objetivos convenientes para él y aceptables para el grupo social del cual es miembro

45. El retiro exige como una condición esencial

a. La preparación psicológica anticipada

46. Todo individuo de planear en qué va ocuparse cuando le llegue el turno de la jubilación
a. De forma anticipada

47. El plan de jubilación

a. jamás debe posponerse para la última hora

48. El retiro es una ruptura en

a. Todas son ciertas (las condiciones de la vida social y financiera/la vida cultural y el ocio/la
organización de la jornada)
49. La jubilación, como el matrimonio, es una gran decisión en la que
a. conviene reflexionar seriamente

50. El anciano debe llevar un programa equilibrado para su jubilación, teniendo en cuenta:
a. Todas son ciertas (un desgaste físico y una distracción que descansa y piense que los ocios
de su vida activa pueden prepararle útilmente para sus actividades regulares cuando llegue
la jubilación/una actividad al aire libre y una diversión de interior/una actividad individual y
una actividad colectiva)

51. Las reacciones al duelo se presentan en cuatro niveles

a. Todas son ciertas (reacciones físicas/reacciones intelectuales y sociológicas/reacciones
emocionales)

52. Las reacciones sociológicas al duelo incluyen

a. Todas son ciertas (los esfuerzos por reorganizar la vida después de la pérdida: los reajustes
financieros, la reorientación de los roles de los roles familiares y comunitarios, el regreso al
trabajo, la reanudación de actividades sociales y comunitarias/los esfuerzos de la familia
para unirse y compartir la experiencia y ofrecerse apoyo y comprensión/los esfuerzos de los
amigos para unirse y compartir la experiencia y ofrecerse apoyo y comprensión)

53. El hecho de que los ancianos se depriman

a. es erróneo creer que es normal que los ancianos se depriman
54. La depresión en las personas de la tercera edad es un importante problema de salud mental
debido a
a. Todas son ciertas (su mayor gravedad/a las dificultades que puede ofrecer para su correcta
identificación, ya que el anciano frecuentemente padece al mismo tiempo enfermedades
crónico degenerativas como la diabetes, la hipertensión, cáncer, o incluso otros
padecimientos del sistema nervioso central como Parkinson y Alzheimer/su elevado riesgo
de suicidio)

55. El riesgo de suicidio que tiene la persona deprimida en edad avanzada es

a. cuatro veces mayor que los deprimidos de menor edad

56. Entre las variables que se asocian con el riesgo al suicidio destacan
a. Todas son ciertas (la ausencia de apoyo familiar/mala salud física/alcoholismo y sentimiento
de culpa)

57. La depresión senil

a. no recibe la atención que merece por su magnitud y trascendencia y sólo un escaso
porcentaje de ancianos con depresión recibe un tratamiento adecuado

58. El hecho de que se considere a la depresión como una consecuencia lógica del envejecimiento,
constituye un factor muy importante que
a. Actúa negativamente en detectar el padecimiento

59. Entre los factores que favorecen la aparición de depresión en la tercera edad, se encuentran
a. Todas son ciertas (los distintos acontecimientos desfavorables que va sufriendo a lo largo de
la vida, como la pérdida de familiares y amigos, la jubilación que implica una pérdida
económica y privación de status social y prestigio y el rechazo familiar, entre otros/los
cambios biológicos o bioquímico-cerebrales/enfermedades y las limitaciones psicofísicas)

60. La investigación científica reciente indica que

a. la psicoterapia breve es efectiva para reducir a corto plazo los síntomas de la depresión en
personas mayores

61. Aunque el síntoma básico de la depresión en ancianos es la tristeza vital

a. el anciano suele “enmascararla” con quejas relativas a síntomas físicos inespecíficos. El
anciano con cierta frecuencia se queja de que la tristeza surge dentro o que se arraiga en el
pecho o en el vientre

62. La depresión se puede diferenciar de un episodio de tristeza

a. Por la duración de tiempo

63. La señal más temprana de Depresión es

a. la disminución de la capacidad para experimentar placer, felicidad o bienestar
64. Las características clínicas de las depresiones seniles pueden manifestarse a través de
a. Todas son ciertas (ansiedad y quejas somáticas diversas/disminución de memoria, raciocinio
y concentración/agitación frecuente)

65. Las características clínicas de las depresiones seniles pueden manifestarse a través de
a. Todas son correctas (humor deprimido/mayor riesgo suicida/rápida progresión de los
síntomas)

66. Las características clínicas de las depresiones seniles pueden manifestarse a través de
a. Frecuentes respuestas de “no se”

67. Diferentes estudios analizados el “deseo de morir” con asocian

a. Todas son ciertas (los factores físicos y la funcionalidad/el grado de discapacidad/el número
de enfermedades crónicas)

68. Dentro de los factores sociales asociados a suicidio se encuentran

a. El aislamiento y falta de soporte social

69. Entre los factores protectores del suicidio en ancianos se encontraron

a. La religiosidad y espiritualidad

70. Presentan mayor riesgo de suicidio los ancianos

a. Todas son verdaderas (viudos/divorciados/solteros)

71. El síndrome mentalorgánica que se caracteriza por un deterioro de la memoria a corto y largo
plazo, asociado a trastornos del pensamiento abstracto, juicio, funciones corticales superiores y
modificaciones de la personalidad se denomina
a. Demencia senil

72. Aparecen como rasgos asociados a la demencia

a. Todas son ciertas (ideación paranoide o celotipia/aislamiento social/ansiedad y síntomas
obsesivos)

73. Aparecen como rasgos asociados a la demencia

a. la vulnerabilidad incrementada al estrés

74. La edad de comienzo de la demencia senil es

a. Después de los 65 años

75. El curso de la demencia senil de acuerdo con la terapéutica puede ser

a. Todas son ciertas (reversible/progresivo/estático)
76. Según la etiología la demencia senil
a. Todas son ciertos (de inicio insidioso y curso lentamente progresivo (enfermedad
degenerativa)/de inicio y curso lentos (tumores, hematomasubdural, metabolopatias,
etc.)/puede ser de inicio brusco y curso estable (enfermedad neurológica))

77. Cuando el deterioro del estado general en la demencia senil conserva la capacidad
deindependencia, con un juicio relativamente intacto y una adecuada higiene personal se denomina
a. Leve

78. Cuando el deterioro del estado general en la demencia senil se necesita algún grado de
supervisión se denomina
a. Moderado

79. Cuando el deterioro del estado general en la demencia senil se necesita algún grado de
supervisión se denomina
a. Grave

80. Entre las características clínicas de la demencia senil se incluyen

a. pruebas evidentes de deterioro de la memoria a corto y largo plazo

81. Entre las características clínicas de la demencia senil se incluyen

a. deterioro del razonamiento abstracto

82. Entre las características clínicas de la demencia senil se incluyen

a. Todas son verdaderas (deterioro de la capacidad de juicio (incapacidad de resolver
problemas relacionados con la vida diaria, laboral, social, incapacidad de planificar,
etc.)/modificaciones en la personalidad (alteración o acentuación de rasgos
premórbidos)/otros trastornos corticales superiores, como afasia, apraxia, agnosia y
dificultades constructivas)

83. Los síntomas de la demencia podemos clasificarse en

a. cognoscitivos o neurológicos

84. Los síntomas de demencia funcionales tienen que ver con

a. la dificultad para caminar, comer, asearse, vestirse, realizar las tareas del hogar y en general
las de la vida diaria

85. Entre las demencias neurodegenerativas la más frecuente es

a. la enfermedad de Alzheimer

86. Síntomas en la enfermedad de alzheimer

a. Todas son ciertas (incontinencia de esfínteres/alteraciones en el aseo/alteraciones en la
alimentación)
87. Síntomas en la enfermedad de alzheimer
a. Todas son ciertas (conductas paranoides/alteraciones en el sueño nocturno/alteraciones en
el reconocimiento de personas o lugares)

88. Existen ciertas evidencias de que

a. la estimulación de las capacidades cognitivas ayuda a ralentizar la pérdida de funciones y
habilidades en la enfermedad de alzheimer

89. La discusión de experiencias del pasado de manera individual o en grupo, muchas veces con la
ayuda de fotografías, objetos del hogar, música y grabaciones u otras pertenencias del pasado se
denomina
a. terapia de Reminiscencia

90. La terapia basada en la aceptación de la realidad y la experiencia personal de otras personas se

denomina
a. Terapia de validación

91. La terapia basada en ejercicios guiados que estimulan los sentidos se denomina
a. Terapia de integración sensorial

92. La disminución del funcionamiento cognitivo

a. no compromete la vida cotidiana del sujeto

93. El deterioro cognitivo

a. Todas son ciertas (compromete actividades sociales/compromete incluso actividades
familiares/compromete actividades profesionales)

94. Se infiere que el deterioro cognitivo está producido por

a. un trastorno orgánico cerebral

95. Tests como el Buschke Selective Reminding Tets y la Escala de Memoria Wechsler
a. son más discriminativos que los Exámenes del Estado Mental para evaluar el deterioro
cognitivo

96. Tests como el Buschke Selective Reminding Tets y la Escala de Memoria Wechsler
a. son menos discriminativos que los Exámenes del Estado Mental para evaluar la demencia

97. Para reconocer tempranamente el deterioro cognitivo antes de proceder al diagnóstico de una
demencia la <<Conferencia de Consenso: Enfermedad de Alzheimer y otras Demencias>>, ha
establecido que las facultades intelectuales que se ven afectadas son:
a. Todas son ciertas (deterioro de la orientación/dificultad para realizar tareas
complejas/dificultad en la adquisición de información nueva)
98. Para reconocer tempranamente el deterioro cognitivo antes de proceder al diagnóstico de una
demencia la <<Conferencia de Consenso: Enfermedad de Alzheimer y otras Demencias>>, ha
establecido que las facultades intelectuales que se ven afectadas son:
a. Todas son ciertas (incapacidad para la programación/deterioro de la memoria
reciente/trastornos en el lenguaje)

99. Para reconocer tempranamente el deterioro cognitivo antes de proceder al diagnóstico de una
demencia la <<Conferencia de Consenso: Enfermedad de Alzheimer y otras Demencias>>, ha
establecido que las facultades intelectuales que se ven afectadas son:
a. problemas en el razonamiento lógico

100. El deterioro adquirido y persistente del funcionamiento intelectual por lo que se ven afectadas
la memoria, la atención, las praxias y gnosias y, por tanto, la orientación temporo-espacial, la
capacidad ejecutiva, de juicio y de abstracción y, lo más importante, estas alteraciones deben ser
persistentes en el tiempo y repercutir en la vida cotidiana del sujeto restándole funcionalidad se
denomina
a. Demencia

101. La demencia tiene como principal síntoma

a. el deterioro cognitivo del funcionamiento intelectual anterior y conlleva graves
repercusiones funcionales y sociales

102. La demencia es la expresión de

a. una enfermedad del SNC y en el caso del Alzheimer presentando también condiciones
genéticas

103. La demencia
a. Todas son ciertas (es debida a la ingestión de drogas o tóxicos/es el producto de un conjunto
de enfermedades degenerativas, vasculares, traumáticas, infecciosas, metabólicas,
tumorales/está fuertemente asociada a la edad, pero no está causada por la edad)

104. La valoración en la tercera edad debe basarse en

a. Todas son ciertas (una detección multidimensional de déficits en la esfera clínico-médica,
funcional, mental, y social/va orientada hacia la funcionalidad del sujeto, y por tanto no se
centra exclusivamente en un área/persigue un plan racional e integrado de tratamiento y
seguimiento)

105. La evaluación psicológica considera que el funcionamiento del anciano ha de ser evaluado
a. Todas son ciertas (el funcionamiento social/el funcionamiento afectivo/el funcionamiento
cognitivo)
106. Dada la necesidad de evaluación multimodal en la vejez, se recomienda la utilización de
entrevistas tales como la CARE,Comprehensive Assessement and Referral Evaluation (Gurland y
cols., 1977). Se designa integral porque cubre áreas psiquiátricas, médicas, problemas nutricionales,
económicos y problemática social. Sin embrago, en España se conoce como
a. la Evaluación Integral de evaluación y derivación, que cuenta a su vez con una subescala
(Short – CARE) dirigida a la evaluación de la depresión

107. Existen una serie de instrumentos específicos para la evaluación de la depresión en la tercera
edad entre los cuales están
a. Test de Yesavage

108. Para la hipoacusia en personas mayores una buena estrategia consiste en

a. Todas son ciertas (el empleo de resúmenes altos y concisos, y la corroboración de lo
entendido/favorecer el contacto facial y empleando movimientos claros de los labios que
dirigiremos a nuestro interlocutor/hablar alto y claro, utilizando frases cortas)

109. En paciente con serio deterioro Clínico – Funcional

a. no debemos infravalorar su participación en la toma de decisiones

110. Cuando el paciente anciano responde a las preguntas del terapeuta con excesivo detalle y pasa
de una pregunta a otra una de las soluciones podría consistir en:
a. Los dos enunciados son correctos (cortar el discurso con contundencia, explicando que más
adelante ya se comentarán las cosas con exhaustividad, ya que no podrán avanzar en la
evaluación/realizar preguntas cerradas, para que la persona tenga que responder de forma
escueta)

111. El proceso de evaluación del deterioro cognitivo debe seguir las siguientes pautas
a. Todas son ciertas (obtener o confeccionar un historial clínico mediante entrevista y
entrevista con familiares/análisis del funcionamiento intelectual/examen del
funcionamiento de las actividades de la vida diaria básicas e instrumentales y socio-afectivas
y criterios del DSM-V o del CIE-10 mediante los exámenes pertinentes)

112. Para el objetivo de identificar y detallar las funciones cognitivas que presentan algún tipo de
alteración y las conductas desadaptativas se encargan
a. test neuropsicológicos

113. Los test neuropsicológicos evalúan las siguientes funciones

a. Todas son correctas (atención para responder a los estímulos sin distraerse/nivel de
consciencia/orientación temporal y espacial)

114. Los test neuropsicológicos evalúan las siguientes funciones

memoria
a. Todas son ciertas (lenguaje/praxias/gnosias visuales y auditivas)
115. Los test neuropsicológicos evalúan las siguientes funciones
a. Todas son ciertas (capacidad de abstracción/tienen en cuenta el nivel cultural y la presencia
de algún tipo de alteración sensorial que pueda inferir en la exploración/juicio y
programación de secuencia)

116. La primera batería neuropsicológica de España para evaluar el funcionamiento cognitivo

(funciones ejecutivas, de categorización y abstracción, de razonamiento y la conducta general del
paciente durante la prueba) es
a. el test de Barcelona (TB)

117. El test neuropsicológico que mide la fluidez verbal categorial del paciente es
a. el test de Categorías de Isaacs (S-TI)

118. El test neuropsicológico que valora los problemas de memoria cotidianos que corresponden con
las quejas de memoria más frecuentes, y mide la frecuencia y la severidad de estos déficits es
a. el test de Memoria de Rivermead (RBMT)

119. El test neuropsicológico que mide lenguaje; evalúa las habilidades de denominación de objetos
dibujados en láminas (memoria semántica)
a. el Test de Boston (BNT)

120. El test neuropsicológico que mide la capacidad perceptivo-motor y evalúa las funciones
visoespaciales y constructivas es
a. el test de Dibujo del Reloj (Clock Test; CDT)

121. El nivel de independencia de una persona para desenvolverse en su vida cotidiana se denomina
a. habilidades funcionales

122. Las habilidades funcionales se operacionalizan a través de las denominadas

a. actividades de la Vida Diaria (AVDs)

123. Generalmente los déficits en las AVDs, en personas que sufren un proceso de deterioro
cognitivo progresivo y suelen surgir
a. en estadios moderados o avanzados de la enfermedad

124. El instrumento de evaluación neuropsicológico más destacado que un principio, fue diseñada
para valorar las secuelas conductuales que producían las lesiones cerebrales y otras patologías
psiquiátricas y que los pacientes no podían autoinformar se denomina
a. escala neurobiológica (NRS)

125. El tratamiento psicofarmacológico para la ansiedad en el anciano

a. ha de ser evaluado con cuidado ya que no siempre el riesgo-beneficio es aceptable para una
persona mayor
126. Para el tratamiento de la depresión severa en ancianos
a. el tratamiento combinado es más efectivo para el tratamiento y prevención de recaídas

127. La terapia que se fundamenta en el enfoque del ciclo vital y en las propuestas de Eric Erikson
acerca de la última etapa del ciclo vital donde considera que la tarea de la persona mayor consiste
en contemplar la vida en conjunto y encontrar en ella sentido y coherencia se denomina
a. terapia de reminiscencia

128. El tratamiento no farmacológico que pretende actuar sobre las funciones superiores de
aquellos pacientes afectados por un síndrome de demencia y que básicamente consiste en
estimular las capacidades cognitivas y funcionales que el paciente mantiene todavía preservadas
mediante diferentes actividades adecuadas a su grado de deterioro se denomina
a. estimulación cognitiva

129. El conjunto de procedimientos y técnicas que tienen por objetivo alcanzar los máximos
rendimientos intelectuales, la mejor adaptación familiar, laboral y social en aquellos sujetos que
sufrieron un daño cerebral debido a traumatismos craneoencefálicos, accidentes vasculares y otros
se denomina
a. rehabilitación cognitiva

130. La rehabilitación cognitiva tiene como objetivo

a. Todas son ciertas (la compensación/la sustitución/la restitución de la función)

131. Algunos de los síntomas conductuales de la demencia son

a. Todas son ciertas (reacciones catastróficas, cuadros de furor y episodios maníaco-
depresivos/trastornos del sueño y lenguaje obsceno/violencia, apatía y vagabundeo)

132. Como regla general, el miedo a la muerte

a. el miedo a la muerte es menos agudo entre los ancianos que entre los adultos de Edad
Media

133. La estimulación del recuerdo del paciente a través de fotografías o incluso visitar lugares
significativos de su pasado, volver a su pueblo, a la iglesia donde se casó, etc. Se denomina
a. técnica del peregrinaje

134. Cuando se aprecia un determinado deterioro y no se cumplen los criterios de demencia habría
que pensar
a. Los dos enunciados son ciertos (en un grado de deterioro benigno/en una fase premórbida
de la demencia)

135. El envejecimiento psicológico

a. no parece ser isomórfico al envejecimiento neurobiológico: el comportamiento está
determinado por una serie de complejas transacciones entre el organismo y el ambiente
136. El fundamento neurobiológico de la Rehabilitación Cognitiva es la
a. Todos los enunciados son verdaderos (neuroplasticidad/plasticidad sináptica)

137. El hecho de que se considere la Depresión como una consecuencia lógica del envejecimiento,
constituye un factor muy importante que
a. actúa negativamente para detectar el padecimiento

138. El objetivo de enseñar al paciente a utilizar nuevas habilidades de afrontamiento a través de la

práctica graduada de situaciones generadoras de ansiedad se denomina
a. técnica de Exposición Gradual

139. En la evaluación del estado afectivo del anciano, junto a la Entrevista Clínica, se pueden
emplear escalas e inventarios para evaluar la Depresión como
a. la escala de Zunge inventario de Depresión de Beck

140. En las fases tempranas y moderadas del Alzheimer, las modificaciones al ambiente donde vive
el paciente y a su estilo de vida
a. pueden darle seguridad y reducir las cargas al cuidador

141. Los ancianos no son capaces de adaptarse a los nuevos tiempos, a las situaciones nuevas
a. Es un mito

142. La discapacidad física puede ser un fuerte predictor de suicidio, especialmente en mujeres, por
lo que es necesario remarcar la importancia de una evaluación psiquiátrica
a. falso porque la discapacidad física puede ser un fuerte predictor de suicidio especialmente
en hombres

143. La duración de las sesiones con ancianos

a. variará según las características de la persona, habrá pacientes que no aguanten sesiones de
una hora y es recomendable adaptarlas en el tiempo para ellos

144. Las intervenciones psicosociales en Alzheimer se usan conjuntamente con el tratamiento

farmacológico y se clasifican en abordajes orientados al
a. todas son ciertas (lo cognitivo y la estimulación/comportamiento/las emociones)

145. Las personas mayores con una imagen positiva del envejecimiento, viven una media de
a. casi 8 años más que las personas que no la tienen

146. Las reacciones sociales al duelo incluyen los esfuerzos por explicar y aceptar las causas de la
muerte de la persona y en ocasiones de racionalizar o tratar de comprender las razones de la muerte
a. falso porque son las reacciones intelectuales

147. Los métodos psicológicos para el tratamiento de la Depresión en la vejez

a. suelen ser los mismos, o muy parecidos, a los empleados con adultos más jóvenes pero con
algunas adaptaciones
148. Para un diagnóstico temprano en Demencias hay que evaluar minuciosamente los potenciales
trastornos
a. Todas son verdaderas (del cálculo y el lenguaje/del aprendizaje/de la memoria, y de la
orientación temporo-espacial)

149. Trastornos psicológicos como las Demencias, la Depresión y la Ansiedad afectan a las personas
de la tercera edad
a. cada vez con mayor frecuencia

150. Una de las dificultades con las que nos podemos encontrar en la evaluación a un anciano es
a. la falta de iniciativa para hablar