CREADO CON RESOLUCIÓN MINISTERIAL N°0487-2007-ED, CON FECHA 16-11-07

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE INTERPRETACION Y PRODUCCION DE

TEXTOS
1.- INFORMACIÓN GENERAL
ENFERMERÍA Código de
Programa de Estudios Q3286-3-003
TÉCNICA Programa
Plan de
Nivel Formativo Profesional Técnico 2020
estudios
Interpretación y Modalidad del
Unidad Didáctica Producción de servicio Presencial
Textos educativo
Periodo Académico II Créditos 2
Horas Semanales (T/P) Semestre
1/2 2022-II
lectivo
Total Horas del Ing. Elías Alex Soto
(16/32) 48 Director
periodo (T/P) Rodríguez
Lic. Enf: Maycon Wilhen
Sección A Docente
Rivera Echevarría
Fecha de Inicio 15/08/2022 Celular 967534050
Maycolrivera803@gmail.co
Fecha termino 16/12/2022 E-mail m

2. SUMILLA

La Unidad Didáctica denominada Interpretación y Producción de Textos de la Carrera Profesional

de Enfermería Técnica es teórico ‐ práctico a través de esta unidad didáctica se busca que el
estudiante adquiera conocimientos, desarrolle habilidades y adopte actitudes o conductas para
expresarse asertivamente, a través de una comunicación verbal y no verbal de manera empática,
inclusiva, intercultural y respetuosa. Asimismo, interprete, transmite y redacte textos escritos
vinculados a su programa de estudios y el mundo laboral. La unidad didáctica abarca aspectos
temáticos como: el texto, estrategias de lectura, estructura interna de textos, interpretación de textos,
producción de textos, redacción de textos.

3. CAPACIDAD TECNICA O ESPECIFICA 4. INDICADORES DE LOGRO

DE LA U.D.

CE1.C2 Interpretar la información, proveniente de C2.I1 Lee textos y documentación escrita

medios físicos y virtuales, relacionados al
programa de estudios, proveniente de medios
físicos o virtuales utilizando estrategias efectivas
de comprensión y organización de la información
y comunicándola a través de diferentes formas.
vinculados al programa de estudios haciendo
uso de estrategias efectivas de comprensión
lectora.
C2.I2 Organiza la información de los textos y
documentación escrita relacionados al
programa de estudios en gráficos visuales, de
manera objetiva.

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C2.I3 Interpreta el contenido de los textos
leídos vinculados al programa de estudios
empleando recursos y estrategias de
comprensión lectora.

C2.I4 Explica la información leída en forma

oral y escrita, utilizando técnicas y formatos
en forma clara y empática.

C3.I1 Utiliza las normas en la redacción de

documentos académicos y técnicos
relacionados a su programa de estudios.

C3.I2 Procesa tipos de fuentes bibliográficas

y virtuales asegurando su relevancia,
CE1.C3 Redactar documentos académicos y
pertinencia, actualidad, confiabilidad y
técnicos relacionados a su programa de estudios
calidad, evitando contenidos irrelevantes.
haciendo uso de un lenguaje coherente, respetando
la probidad académica y respetando la propiedad
C3.I3 Redacta documentos académicos y
intelectual.
técnicos relacionados a su programa de
estudios teniendo en cuenta las propiedades
de coherencia, cohesión y estilo, aplicando
las normas gramaticales del idioma
castellano y usando los formatos respectivos.

1. ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS DE
SE CAPACIDADES O HORA
CONTENIDOS EVALUACIÓN O
M. INDICADORES S
EVIDENCIAS
 Establece normas de
convivencia para el buen
desarrollo de la unidad
Conoce los criterios
1 Parte introductoria didáctica. 3 horas
de evaluación.
 Presentación del silabo de la
U.D.
 Conoce el contenido del curso.
LECTURA,
Lee textos y
 concepto.
documentación escrita
EL TEXTO: Lee y recopila
vinculados al programa
2  concepto, clases, recopilación información de un 3 horas
de estudios haciendo uso
de información digital, texto.
de estrategias efectivas
comunicación efectiva a través
de comprensión lectora.
de la lectura.
Lee textos y
documentación escrita
Realiza las
vinculados al programa TÉCNICAS DE
3 diferentes técnicas 3 horas
de estudios haciendo uso COMPRENSIÓN LECTORA.
de comprensión
de estrategias efectivas
lectora.
de comprensión lectora.

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Lee textos y ESTRATEGIAS DE
documentación escrita COMPRENSIÓN LECTORA:
Reconoce las ideas
vinculados al programa  ideas principales,
4 principales durante 3 horas
de estudios haciendo uso  preguntas y repreguntas
la lectura.
de estrategias efectivas durante la lectura.
de comprensión lectora.
ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIÓN LECTORA:
ANTES, DURANTE Y
Lee textos y DESPUÉS DE LA LECTURA:
Reconoce y subraya
documentación escrita  subrayado de ideas
las ideas principales
vinculados al programa principales
5 para la elaboración 3 horas
de estudios haciendo uso  elaboración de resumen.
de resumen.
de estrategias efectivas
de comprensión lectora. I EXAMEN DE
EVALUACION

 ELEMENTOS DE LA
Organiza la información COMPRENSIÓN E
de los textos y INTERPRETACIÓN,
documentación escrita ESCUCHA ACTIVA. Reconoce la
6 relacionados al programa diferencia entre 3 horas
de estudios en gráficos  DIFERENCIACIÓN DE LA comprensión oral y
visuales, de manera COMPRENSIÓN ORAL Y escuchar.
objetiva. ESCUCHAR.

LOS ORGANIZADORES
Interpreta el contenido de VISUALES:
los textos leídos  mapas conceptuales, Elabora y diseña
vinculados al programa  mapas mentales, organizadores
7 3 horas
de estudios empleando  cuadros sinópticos. visuales.
recursos y estrategias de
comprensión lectora. II EXAMEN DE
EVALUACION

EXPOSICIÓN Y
ARGUMENTACIÓN DEL
Explica la información
TEXTO LEÍDO A TRAVÉS DE
leída en forma oral y
INFOGRAFÍAS, Elaboración de
8 escrita, utilizando 3 horas
infografías.
técnicas y formatos en
MAPAS CONCEPTUALES,
forma clara y empática
CUADROS Y OTROS.

9 Utiliza las normas en la 3 horas

redacción de documentos PRINCIPIOS BÁSICOS DE
académicos y técnicos LA REDACCIÓN: Reconoce en un
relacionados a su  Adecuación, texto la cohesión y
programa de estudios.  coherencia y cohesión. coherencia textual.

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Utiliza las normas en la

redacción de documentos ERRORES FRECUENTES EN Reconoce e
10 académicos y técnicos REDACCIÓN Y CRITERIOS Identifica los errores 3 horas
relacionados a su DE CORRECCIÓN en una redacción.
programa de estudios. IDIOMÁTICA.
Utiliza las normas en la Utiliza
redacción de documentos ESTRATEGIAS PARA EL correctamente los
11 académicos y técnicos USO DE LOS SIGNOS DE signos de 3 horas
relacionados a su PUNTUACIÓN. puntuación.
programa de estudios.
Utiliza las normas en la
REGLAS DE ORTOGRAFÍA.
redacción de documentos Reconoce las reglas
12 académicos y técnicos de ortografía. 3 horas
III EXAMEN DE
relacionados a su
EVALUACION
programa de estudios.
 Bibliotecas Online,
Procesa tipos de fuentes CRITERIOS Y
bibliográficas y virtuales HERRAMIENTAS PARA LA
asegurando su relevancia, BÚSQUEDA DE GOOGLE: Realiza búsqueda de
13 pertinencia, actualidad,  Google libros, información en 3 horas
confiabilidad y calidad,  Google Académico. paginas confiables.
evitando contenidos  Criterios de información
irrelevantes. confiable en la web.

LA SOLICITUD:
Redacta documentos
 usos
académicos y técnicos
 clases
relacionados a su
 estructura
programa de estudios
EJERCICIOS PRÁCTICOS:
teniendo en cuenta las Reconoce la
 solicita carta de presentación,
propiedades de estructura y elabora
14  solicita designación de 3 horas
coherencia, cohesión y una solicitud.
docente supervisor de
estilo, aplicando las
prácticas,
normas gramaticales del
 solicita supervisión de
idioma castellano y
prácticas pre profesional.
usando los formatos
respectivos.
15 Redacta documentos EL INFORME 3 horas
académicos y técnicos  Usos Reconoce y
relacionados a su  Clases identifica la
programa de estudios  Estructura estructura para la
teniendo en cuenta las EJERCICIOS PRÁCTICOS elaboración de un
propiedades de  informe ordinario y informe ordinario y
coherencia, cohesión y extraordinario de acuerdo al extraordinario.
estilo, aplicando las programa de estudios.
normas gramaticales del (hoja de requerimiento
idioma castellano y mediante ejercicios prácticos y
usando los formatos otros formatos).

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respectivos.
Redacta documentos
académicos y técnicos
 Citas y propiedad intelectual.
relacionados a su
programa de estudios
 El curriculum Vitae Elabora su
teniendo en cuenta las
curriculum vitae.
propiedades de
16 3 horas
coherencia, cohesión y
 Referencias bibliográficas Realiza referencias
estilo, aplicando las
bibliográficas.
normas gramaticales del
IV EXAMEN DE
idioma castellano y
EVALUACION
usando los formatos
respectivos.
Criterios que
17 REFORZAMIENTO 3 horas
requiere recuperar
Criterios que
18 EVALUACIÓN FINAL 3 horas
requiere evaluar

2. RECURSOS DIDACTICOS
 Diapositivas
 Papelotes
 Material escrito
 Material impreso
 Láminas
 Vídeos

3. METODOLOGÍA
 Clase magistral
 Lluvia de ideas
 Exposiciones
 Diálogos
 Trabajos individuales y en equipo
 Talleres de práctica
 Elaboración de organizadores visuales.
 Exposiciones
 Pruebas escritas y orales de manera que los estudiantes tengan iniciativa para su actuar en el
campo profesional.
 Asesoramiento en prácticas.
 Facilitación e interacción continúa entre docente y estudiante.
 Promover y desarrollar la autonomía para aprender y desarrollar habilidades y destrezas.

4. EVALUACIÓN
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13), en
todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que, en la evaluación de la capacidad terminal programada en la Unidad
Didáctica, obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a
participar en el proceso de recuperación interna programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a
trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por
tanto, repite la Unidad Didáctica.

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 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30%
del total de horas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin
derecho a recuperación.

FORMULA PARA EL PROMEDIO FINAL

PF= (IL1+IL2+ … + ILn ) / n

PF: Promedio Final

IL: Indicador de Logro
n: Cantidad de indicadores de logro

5. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA (Norma APA)

 https://www.mundodeportivo.com/uncomo/educacion/articulo/cuales-son-las-partes-de-un-
informe-50741.html
 https://www.victoriamonera.com/el-texto-propiedades/.
 http://arcivos.blogspot.com/2016/05/el-informe.html
 https://renedeleong.wixsite.com/articulos-rene/correccin-idiomtica.
 https://www.campuscamarafp.com/tecnicas-estrategias-comprension-lectora/
 https://espanolaldia.wordpress.com/2013/06/27/comprension-e-interpretacion-de-textos/
 https://agenciacomma.com/formacion-en-comunicacion/escucha-activa/
 http://reglasdeortografia.com/
 https://www.usergioarboleda.edu.co/wp-content/uploads/2016/01/usa-guias-el-informe.pdf
 https://www.ivap.euskadi.eus/contenidos/informacion/euskalduntze_argit/es_def/
adjuntos/SOLICITUD.pdf
 https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/33986/1/Estilo_Vancouver_Doctorado.pdf
 https://books.google.es/
 https://scholar.google.es/schhp?hl=es
Kimbiri, agosto del 2022

Docente de la Unidad Didáctica

Jefe de Unidad Académica Lic. Enf: Maycon Wilhen Rivera
Ing. Eduardo P. Peña Morales Echevarría

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