Matemáticas

Sistema de numeración decimal

El sistema de numeración decimal es un sistema posicional y utiliza diez dígitos o cifras, que son:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 . Con esos dígitos puedes escribir las cantidades que tú quieras, solo
debes agruparlos de la manera correcta como se te indica en la siguiente tabla de valor posicional.

Empezando de derecha a izquierda los números se agrupan de 3 en 3 lo cual forma una clase. En
la primera clase (en el primer cuadro) tenemos las unidades, en la segunda los miles o millares, en
la tercera los millones, en la cuarta clase los millardos y en la quinta los billones Observa el
cuadro todas las unidades están marcadas con el color celeste, las decenas con naranja y las
centenas con verde.

Para leer números de 15 cifras se deben separar en grupos de tres cifras de derecha a izquierda y
se leen de izquierda a derecha mencionando la clase según corresponda.
La cantidad que está en el cuadro se lee: doscientos diez millones ciento un mil.

Ejercicio: separa en clases los siguientes números con comas, el uno pequeño de millón y el 2
pequeño de billón según corresponda y escribe como se leen esas cantidades, no te olvides que
debes mencionar cada clase (billones, millardos, millones, miles). El ejercicio “0” sirve de ejemplo.

0) 8 2976,5421986,512 ocho billones novecientos setenta y seis millardos quinientos cuarenta y dos
millones novecientos ochenta y seis mil quinientos doce.
1) 3876732990812
2) 329876543217653
3) 8096543216787
4) 8765432
5) 9021345678930

Escribe con números las siguientes cantidades:

1) Tres billones ciento trece millardos cuatrocientos cincuenta y seis millones trescientos
once mil doscientos.
2) Novecientos cuarenta y nueve millardos cincuenta y dos millones ochocientos mil
seiscientos sesenta y cuatro.
 Comunicación y Lenguajes
La comunicación
Es un acto social que consiste en darle a conocer a una o varias personas lo que uno piensa, siente
o desea. Nos comunicamos al hablar, pero también a través de la escritura, del dibujo etc.
La conversación o dialogo: es una forma que tienen las personas para comunicarse oralmente. En
la conversación existen 2 figuras importantes que son: el hablante (emisor) y el oyente
(receptor).
El hablante o emisor: es la persona que manda el mensaje.
El oyente o receptor: es la persona que escucha o recibe el mensaje del hablante.
Cuando participas en una conversación larga puedes cambiar de papel, ser hablante y luego
oyente o al revés.
Para que haya una buena comunicación se deben cumplir ciertas normas.
Normas del hablante (emisor)
1) debe mirar siempre al oyente mientras le habla.
2) debe permitir que la otra persona hable.
3) tiene que organizar sus ideas y pronunciarlas bien.
4) debe realizar gestos adecuados.
Normas del oyente (receptor)
1) debe mirar a la persona que habla.
2) no debe interrumpir.
3) tiene que prestar atención para comprender lo que se le dice.
4) debe preguntar cuando no comprenda el mensaje.
El ser humano ha desarrollado las formas más elaboradas de comunicación, pues desde los
tiempos primitivos el hombre ha ideado formas de intercambio de mensajes como:
 Señales de humo
 Sonidos de tambores
 Mímica
 Lenguaje oral.
Los animales tienen su propio lenguaje para comunicarse.
Tarea: escribir e ilustrar el nombre de los animales que:
1. Relinchan
2. Mugen
3. Rebuznan
4. maúllan
El mundo está lleno de mensajes gráficos que dan información.
Tarea: buscar 5 imágenes que brinden información.
 Ciencias Naturales y Tecnología
La reproducción celular
La reproducción y el crecimiento de todos los organismos dependen de un proceso llamado:
división celular. La célula que se reproduce se llama: célula Madre. en su núcleo se encuentran los
cromosomas. Estos contienen material hereditario en forma de genes.
Las células del cuerpo humano tienen 46 cromosomas.
La reproducción celular ocurre de 2 formas:
1) Mitosis: la célula se duplica para producir dos células idénticas.
2) Meiosis: la célula se duplica y luego se divide para formar células sexuales.
Fases de la Mitosis
 Profase: los cromosomas se duplican y se unen en pares, aparecen como barras cortas.
 Metafase: los cromosomas se mueven al centro o ecuador de la célula.
 Anafase: los pares de cromosomas se separan en individuales y viajan a los polos opuestos
de la célula.
 Telofase: se forman dos núcleos y los cromosomas toman forma de hilos.
División de la Meiosis
 Meiosis I: la célula madre se divide en 2 células hijas.
 Meiosis II: las células formadas en la Meiosis I experimentan una segunda división
originando cuatro células.
Organismos unicelulares y pluricelulares
Existen organismos que están formados por una sola célula, a estos se les llama:
unicelulares, como las bacterias y las amebas; son las más primitivas y abundantes en la
tierra. Las bacterias son células llamadas procariotas, porque no poseen núcleo ni
membranas.
Los organismos pluricelulares están formados por muchas células, estas células tienen
núcleo definido y se les da el nombre de eucariotas, entre los organismos pluricelulares
están: los seres humanos, los hongos y algunas algas.
Ciclo de vida: todo ser vivo tiene un ciclo de vida. La célula nace, se reproduce y muere.
Tarea: pegar una imagen de un organismo unicelular y de un pluricelular.
Herencia genética
Es el conjunto de características genéticas que se transmiten de una generación a la
siguiente.
Gregor Mendel observo que ciertos patrones se heredaban.
Determinó que la herencia de una característica depende de los 2 genes que la forman. al
conjunto de genes de un organismo se le llama: genotipo, las características físicas que se
producen del genotipo se llaman: fenotipo.
Los genes que forman una característica pueden ser: dominantes y recesivos.
El gen dominante es el que determina la apariencia física, por ejemplo: el cruce de 2
conejos, uno blanco y uno negro, si el gen de color negro es dominante, al combinar los 2
genes se manifestara el color negro y no el color blanco aunque los hijos tengan en su
genotipo los dos genes.
Al estudio y la manipulación de la herencia a nivel celular se le llama: genética.
Tarea: dibuja el ejemplo del cruce de los conejos.
 Ciencias sociales
División de la prehistoria
Para comprender su estudio la prehistoria se divide en 3 períodos que son: paleolítico,
neolítico y edad de los metales.
1) período paleolítico: fue un periodo de muchas dificultades para la sobrevivencia
humana.
La mayoría de los grupos humanos eran pequeños, solo con algunas decenas de personas.
Estas comunidades vivían en cuevas. Durante el día las mujeres y niños se quedaban en
sus viviendas, mientras que los hombres adultos salían a cazar grandes animales como el
mamut. La cacería de los animales les permitía obtener alimentos y pieles que les servían
de abrigo y los huesos podían ser utilizados como herramientas o armas. De este periodo
proceden herramientas como: puntas de flecha, lanzas y mazas hechas de piedra tallada.
Los grupos humanos de esta época también se dedicaron a la recolección de frutos,
granos, moluscos, crustáceos y a la pesca.
Tarea: pegar una imagen del período paleolítico.
2) período Neolítico y la sedentarización: los grupos humanos del paleolítico fueron
especialmente cazadores y recolectores, lo que incidió en su vida nómada; sin embargo
conforme se fueron familiarizando con la recolección de plantas surgieron las primeras
experiencias de cultivar algunos vegetales, actividad realizada particularmente por las
mujeres. En lugar de solo consumir las plantas los seres humanos descubrieron de que
también podían sembrar y cosechar. Otros grupos humanos se dieron cuenta de que no
solo podían cazar y comenzaron a domesticar ciertos animales con la idea de reproducir
para después consumirlos como su alimento. Fue así como nació la piedra pulida, la
agricultura y la domesticación de animales o ganadería.
Los grupos humanos dejaron de ser nómadas para ser sedentarios. Debido a que la
ganadería y la agricultura les permitió el sustento sin necesidad de movilizarse para
conseguir alimento.
Con el sedentarismo el ser humano tuvo más tiempo libre que aprovecho para realizar
otras actividades como: elaboración de cestas, piezas de cerámica, elaborar viviendas y
construcciones públicas, establecer la producción incluso sus creencias religiosas.
3) Edad de los metales: fue tan grande el cambio que la agricultura y la ganadería
provocaron a la sociedad que los especialistas la han llamado: evolución neolítica. El
desarrollo que trajo la sedentarización se complementó con el surgimiento de los metales,
es decir cuando las herramientas y utensilios dejaron de ser de piedra y se fabricaron en
metales como: el cobre, el bronce y el hierro.
Tarea: pegar una imagen de cada una de las edades de la prehistoria.