INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO EL HATILLO

GUIA DE TRABAJO ESTUDIANTES 6° / PERIODO ____________ /2020

Área de C. Naturales-Biología Docente: Mg. Marianela Murgas Mejía Fecha:

Nombre del estudiante: Tiempo: 8 Horas

Tema: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

 ¿Cómo podemos agrupar a los seres vivos empleando sus características morfológicas?
Competencia: Uso comprensivo del conocimiento científico
Orientaciones:
 Leer las lecturas entregadas para el desarrollo de las actividades, subraye ideas principales y conceptos.
 Realice las actividades en la guía con letra clara y siguiendo las normas de aseo y pulcritud (utilizar hojas anexas
si las necesita o se le pide). Todo debe estar en la carpeta entregada( portafolio)
 Observe los videos sugeridos (si puede)
 Utilice el diccionario en caso de términos desconocidos ( escríbalos en su cuadernos con su respectivo significado)
Video: https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/S/S_G05_U02_L03/
S_G05_U02_L03_03_03.html
INTRODUCCIÓN
¿Cómo se organizan los seres vivos para poder estudiarlos?
Existe gran diversidad de seres vivos, se conocen unos 3 millones de organismos diferentes, pero se estima
que debe haber de unos 5 a 30 millones, sin contar las especies extintas en el pasado. Desde los inicios del
conocimiento humano, ha existido la necesidad de clasificar tal diversidad de organismos, es decir, agrupar y
ordenar a los seres vivos según determinadas características. Conozcamos cómo los científicos has
agrupado la diversidad de los seres vivos para su estudio.

Los seres vivos poseen formas diferentes las cuales podemos emplear para organizarlos en diferentes grupos.
A continuación encontrarás diferentes seres vivos, ordénalos en cinco grupos de la manera que te parezca
más adecuada y después responde las pregunta

ACTI
VIDAD #1. Responde las siguientes preguntas:

A. ¿Qué criterio tuviste en cuenta para clasificar los seres vivos en los 5 grupos?

B. ¿Qué cree que es la clasificación morfológica? ”morfo = forma /logos=estudio”

C. ¿Qué conoces acerca de los cinco reinos de la naturaleza?

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ACTIVIDAD # 2. Cómo se han organizado los seres vivos a través de la historia.

A continuación se relata cómo

algunos científicos han propuesto
una clasificación taxonómica de los
seres vivos basada en caracteres
morfológicos.
Taxonomía: es una disciplina que se
encarga de identificar, nombrar y
clasificar a los organismos según sus
relaciones evolutivas bajo criterios
establecidos en divisiones o
categorías definidas.

Los seres vivos tienen una gran variedad de colores, formas y tamaños, sin embargo en esa gran diversidad es
posible identificar unas características comunes. Desde hace muchos años los seres humanos se han fascinado
observando los seres vivos y han decidido ordenarlos, agruparlos, ponerle nombres; en otras palabras,
clasificarlos. Para clasificar los seres vivos se debe elegir características comunes que se puedan usar como
criterios para organizar los grupos, de manera que en los grupos se incluyan organismos parecidos. La
clasificación permite identificar todo tipo de seres vivos de cualquier parte de nuestro planeta.

El filósofo Aristóteles fue una de las primeras personas que

clasificó a los seres vivos, en el siglo IV a. c. Aristóteles
organizó a todos los seres vivos en 3 reinos: reino mineral,
reino vegetal y reino animal.
Hizo su clasificación ordenando lo más simple a lo más
complejo, teniendo en cuenta su tamaño.
En el siglo IV a. c. San Agustín clasificó a los animales en tres
grupos: útiles, dañinos y superfluos, luego los botánicos de
la Edad Media clasificaron las plantas en 4 grupos: con
frutas, vegetales, fibras o maderas. Los criterios que se
utilizaban eran muy poco científicos y poco rigurosos.
A partir del siglo XVII se dejó a un lado el criterio de
clasificación por la utilidad para el ser humano y los biólogos
empezaron a tener en cuenta las características de los seres
que querían clasificar.
Uno de los criterios para organizar los seres vivos fue
observar su forma, esto recibe el nombre de caracteres
morfológicos.
Carl von Linneo, conocido como el padre de la taxonomía,
utilizó como criterio para clasificar las plantas y los animales
las similitudes en sus estructuras, en 1735 organizó a los
seres vivos en 2 reinos: vegetal y animal y los bautizó con
nombres científicos.
Desarrolló el sistema binomial; que dio base al sistema de
clasificación actual, se asignan 2 nombres a cada especie: 1 ro
género y 2do a la especie, ejemplo nombre del lobo (Canis
lupus).

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En 1866, Ernst Haeckel creó un nuevo reino, el de los
protistas, en el que incluyó a todos los seres microscópicos:
algas, hongos, protozoos y bacterias. En este reino se
incluían seres que no tenían núcleo, otros si tenían núcleo,
varios científicos de la época incluían hongos, algas,
bacterias y cianobacterias, también conocidas como algas
verde-azules. De manera que para esta época existían solo 3
reinos.

En 1937, Chatton clasificó a los seres vivos en 2 grupos de

acuerdo a las características celulares.
A esos grupos los denominó imperios y se conocieron con
los nombres de Procariota y Eucariota.

En 1956, Copeland sugirió crear un nuevo reino que

agrupara solamente a los organismos procariotas, las
bacterias y cianobacterias.
Así se creó el reino Mónera, Para esta época había 4 reinos:
mónera, protista, vegetal y animal; en ese momento los
hongos se consideraban vegetales.

En 1969, Whittaker separó a los hongos en un reino aparte

del reino vegetal, ya que los hongos no podían ser
considerados vegetales porque no tenían clorofila.
Así fue como se establecieron los 5 reinos que hoy
conocemos: mónera, protista, fungí, vegetal y animal.

Luego en 1977, Woese y otros científicos separaron el reino

mónera en dos grupos: eubacteria y arqueobacteria, de
manera que para esta época había 6 reinos.
Y en 1990, hicieron estudios a nivel molecular de la
estructura de los lípidos, proteínas, el genoma y la secuencia
del ARN ribosomal, esos estudios demostraron que hay una
gran diversidad en los procariotas, de manera que crearon
un nuevo grupo llamado dominio.
En su clasificación hay 3 dominios que agrupan los 6 reinos.
Los dominios son: archae, bacteria y eukarya. Como los
estudios de Woese fueron estudios moleculares, su
clasificación se conoce como taxonomía molecular.

 Por medio de un mapa mental representa la clasificación de los seres vivos de acuerdo a los
caracteres morfológicos. (hacerlo en otra hoja)

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ACTIVIDAD # 3. Reconociendo las clasificación de los seres vivos
A continuación se presenta la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos de la naturaleza.
Hay una gran variedad de seres vivos, algunos son muy
grandes y altos como la palma de cera del Quindío, otros
más pequeños y otros mucho más pequeños como un
champiñón o una rana arlequín.
Los seres vivos han sido clasificados en grandes grupos
llamados reinos. Los individuos del mismo reino tienen
características básicas iguales. Existen cinco reinos: reino
mónera, reino protista, reino fungi, reino vegetal y reino
animal.

Los seres del reino mónera son individuos que tienen células procariotas, son
microscópicos y unicelulares, habitan todos los lugares de la tierra incluido
nuestro cuerpo, algunos les gusta vivir en grandes colonias, unos son
autótrofos otros heterótrofos. Los organismos del reino mónera se dividen en
dos grupos: las bacterias y las cianobacterias o algas verdeazules.
Algunos ejemplos de individuos de este reino son streptococos, bacilos,
espirilos, spirogyra, nostoc y anabaena.

Los seres del reino protista son individuos que tienen células eucariotas, son
unicelulares y en su mayoría microscópicos, también viven en colonias, unos
son autótrofos otros heterótrofos.
La mayoría de estos individuos tiene flagelos o cilios, otros son parásitos.
Algunos ejemplos de individuos de este reino son los paramecio, euglena,
diatomea y ameba.
Los seres del reino fungi se conocen con el nombre de hongos, son individuos
que tienen células eucariotas, son unicelulares o pluricelulares.
Los hongos son descomponedores y se alimentan de los restos de otros seres
vivos, no tienen clorofila, por lo tanto son heterótrofos y se reproducen a
través de las esporas. Algunos ejemplos de individuos de este reino son el
moho del pan, la levadura, la penicilina y el champiñón.

Los seres del reino vegetal se conocen con el nombre de plantas, tienen células
eucariotas, son pluricelulares y fabrican su propio alimento, lo que quiere decir
que son autótrofos.
Los organismos del reino vegetal se dividen en dos grupos: plantas sin flor y
plantas con flor. Algunos ejemplos de individuos de este reino son los musgos,
helechos, pinos y siete cueros.

Los seres del reino animal tienen células eucariotas, son pluricelulares, son
heterótrofos, pueden desplazarse de un lugar a otro y tienen órganos
desarrollados.
Los organismos del reino animal se dividen en dos grupos: invertebrados y
vertebrados. Algunos ejemplos de individuos de este reino son la lombriz,
estrella de mar, artrópodos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.

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ACTIVIDAD # 4. Describiendo los seres vivos
A. Como sabes, los seres vivos que
pertenecen al reino animal se dividen en
dos grupos: vertebrados e invertebrados.
Los invertebrados tienen un cuerpo simple,
algunos tienen poros y tentáculos en su
cuerpo, uno tienen un cuerpo blando y
otros duro, ninguno de ellos tiene columna
vertebral.
C. Las plantas tienen diversas formas de
acuerdo a su crecimiento y su forma de
vida, su estructura general se compone de
raíces, tallos, hojas y en algunos casos
flores. Las hierbas, bejucos, arbustos y
árboles tienen formas muy diferentes,
todas las plantas tienen órganos
modificados de acuerdo al ecosistema al
B. Los vertebrados tienen un esqueleto que pertenezcan, algunas tienen hojas
formado por cartílagos y huesos y tienen carnosas, cubiertas de vellos o espinas;
una columna vertebral, algunos tienen su otras tienen hojas sencillas o compuestas,
cuerpo desnudo, otros tienen escamas, redondeadas o en punta.
plumas o pelos.

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D. Los hongos son unicelulares y
microscópicos su forma es generalmente
esférica, otros son pluricelulares, algunos
parecen trozos de algodón, otros tienen
forma de sombrilla y casi siempre están
adheridos al suelo o sobre los troncos.

F. Las bacterias son organismos unicelulares

simples, son microscópicos y tienen formas
sencillas, los cocos son redondeados, los
bacilos tienen forma de bastón, los vidrios
tienen forma de una coma ortográfica y los
espirilos tienen forma de espiral y son
E. Las algas siempre están en lugares alargados; los cocos pueden unirse en fila o
húmedos, algunas son unicelulares y en racimos.
microscópicas su forma es siempre
alargada, otras son pluricelulares, están
flotando o fijas en el fondo, muchas
parecen ramas o cuernos de venado suelo
o sobre los troncos.

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*Describe las características de cada organismo e Identifica los nombres de los organismos y agrupa los que
tienen características en común.
En hojas anexas
*Describe las características de cada organismo e Identifica los nombres de los organismos y agrupa los que
tienen características en común.
En hojas anexas
ACTIVIDAD # 5. ¿Recuerdas cómo se clasificaron los seres vivos a través de la historia?
 Completa el esquema con las palabras que están abajo.

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ACTIVIDAD # 6. Crucigrama de los cinco Reinos.

ACTIVIDAD # 7. Importancia de la clasificación de los seres vivos.

¿Cuál es la importancia de los aportes realizados por cada científico en el estudio de la clasificación de los seres
vivos? Justifica tu respuesta.

 RESPIRACIÓN EN LOS SERES VIVOS

Competencia: Explicación de fenómenos

INDAGACIÓN Todos los Seres Vivos que habitan el
planeta realizan un conjunto de funciones básicas
que recibe el nombre de Ciclo de Vida, teniendo
por un lado a la Alimentación como la forma en la
cual se incorporan alimentos que mediante sus
nutrientes permiten saciar las Necesidades
Energéticas diarias, teniendo además a la relación
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tanto con individuos de su misma u otra especie un linaje o una especie a través de engendrar
como con el medio o entorno que los rodea, y por nuevos individuos .
último la Reproducción que permite continuar con
Consulta en el diccionario las palabras subrayadas y responde la pregunta.
¿Cómo funciona la respiración
aeróbica y la anaeróbica?

CONCEPTUALIZACIÓN
¿La glucólisis y las formas de respiración celular?

La respiración es un proceso vital el cual consiste en la entrada de oxígeno al cuerpo de un ser vivo y la salida
de dióxido de carbono del mismo, así como al proceso metabólico de respiración celular, indispensable para la
vida de los organismos aeróbicos.

Según los distintos hábitats, los distintos seres vivos aeróbicos han desarrollado diferentes sistemas de
hematosis (Intercambio de gases que se produce entre el aire de los alveolos pulmonares y la sangre venosa,
que pasa a ser arterial por fijación del oxígeno y eliminación del dióxido de carbono): cutáneo, traqueal,
branquial, pulmonar. Consiste en un intercambio gaseoso osmótico (o por difusión) con su medio ambiente en
el que se capta oxígeno, necesario para la respiración celular, y se desecha dióxido de carbono y vapor de agua,
como producto del proceso de combustión del metabolismo energético.

Plantas y animales, lo mismo que otros organismos de metabolismo equivalente, se relacionan a nivel
macroecológico por la dinámica que existe entre respiración y fotosíntesis. En la respiración se emplean el
oxígeno del aire, que a su vez es un producto de la fotosíntesis oxigénica, y se desecha dióxido de carbono; en
la fotosíntesis se utiliza el dióxido de carbono y se produce el oxígeno, necesario luego para la respiración
aeróbica. La reacción química global de la respiración es la siguiente:

C6 H12 O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + energía (ATP)

La respiración no es solamente una actividad de los pulmones. Todo el organismo respira a través del pulmón.
Quien captura el oxígeno y quien expulsa el dióxido de carbono es todo el organismo. Sus miles de millones de
células consumen oxígeno incansablemente para liberar de los glúcidos (azúcares) la energía necesaria e
indispensable para realizar sus actividades.
La respiración humana consta básicamente de los siguientes procesos:

 Inhalación y exhalación: la entrada y salida de aire a nuestros pulmones.

 Hematosis: intercambio gaseoso en los alvéolos pulmonares.

 Transporte de oxígeno a las células del cuerpo.
 Respiración celular

En el proceso de inhalación, llevamos oxígeno a la sangre y expulsamos el aire con el dióxido de carbono de
desecho. En la inhalación también llevamos consigo una gran cantidad de elementos contaminantes y polvo,
pero la nariz cuenta con una serie de cilios (pelos) que sirven de filtro para retener aquellos de mayor tamaño.
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De ahí, que se recomienda realizar el proceso de respiración por la nariz. La boca no cuenta con estos filtros y
desde luego no está preparada para retener ese tipo de partículas nocivas para nuestra salud.

TIPOS DE RESPIRACIÓN:
 Respiración aeróbica. La realizan la inmensa mayoría de células, incluidas las humanas. Los organismos
que llevan a cabo este tipo de respiración reciben el nombre de organismos aeróbicos porque utilizan
el oxígeno para realizar el proceso.
 Respiración anaeróbica. Es un tipo de metabolismo poco común, exclusivo de ciertos microorganismos
en el que no se usa el oxígeno para el proceso de respiración. No debe confundirse con la
fermentación, proceso también anaeróbico en el que se utilizan sustancias diferentes al oxígeno.

combina con el carbono de los nutrientes

formándose el gas carbónico y el agua que luego
salen a través de los estomas.

La glucólisis o glicólisis es la ruta metabólica

encargada de oxidar la glucosa con la finalidad de
obtener energía para la célula.

Respiración en las procariotas: Algunas bacterias
son anaerobias y otras aerobias y muy pocas son
facultativas (es decir que pueden vivir en presencia
o ausencia de oxígeno) como productos de la
respiración anaerobia se pueden obtener:
alcoholes y el ácido láctico, el CO2 y otras
sustancias inorgánicas.
Respiración en protistas: La mayoría son aerobios,
como son seres unicelulares eucariotas, la
respiración ocurre en las mitocondrias, es el mismo
proceso que ocurre en la respiración celular.
Los estomas son pequeñas aberturas o poros que
se forman cuando dos células guardianas dejan un
espacio entre ellas. En las plantas leñosas existen
otras vías de respiración llamadas lenticelas que
son aberturas que encuentras en los troncos. Como
el tallo de los árboles es leñoso y algunas veces
impermeable al paso de sustancias, éste necesita
respirar y lo hace por medio de sus lenticelas.

Respiración en hongos: Son en su mayoría

organismos aerobios, sin embargo algunos, como
las levaduras son anaeróbicos facultativos, esto
significa que en presencia de oxígeno utilizan las
mitocondrias para efectuar la respiración y en
ausencia de oxigeno realizan a fermentación.

La Respiración en las plantas: El intercambio de

gases en las plantas ocurre a través de los estomas,
que se abren para dejar pasar el oxígeno hacia el
interior de las células vegetales. Allí el oxígeno se
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Las plantas que acuáticas o que viven en terrenos
pantanosos tienen en sus raíces unas perforaciones
llamadas neumatóforos.
Las raíces de estas plantas sobresalen del agua
porque no pueden obtener el oxígeno disuelto que
hay en ella.
En la siguiente imagen puedes observar un
resumen de lo que ocurre en la planta cuando hay
fotosíntesis y respiración.
Video: https://www.youtube.com/watch?
v=R9JcPbUSvfk
RESPIRACIÓN EN ANIMALES: Los animales así
como las plantas tienen estructuras especializadas
que permiten el intercambio de gases. Vamos a
observar cuáles son los sistemas en cada tipo de
animal.
RESPIRACIÓN CUTÁNEA: Este tipo de respiración
ocurre por medio de la piel, es decir, el intercambio
de gases ocurre por difusión (ya sabes qué es esto)
a través de la piel del animal. Generalmente ocurre
en animales pequeños en los que su piel no es muy
gruesa y permite que pase fácilmente el oxígeno.
Por ejemplo las lombrices, el caracol, sanguijuelas,
gusanos marinos y algunos vertebrados como las
ranas y los sapos.
RESPIRACIÓN BRANQUIAL: En esta clase de
respiración se utilizan las branquias o agallas, que
son estructuras ubicadas al lado y lado de la cabeza
de los animales que las contienen. Tienen forma de
láminas muy delgadas y rojas por la cantidad de
vasos capilares que contienen.
En los animales con respiración branquial la
respiración ocurre cuando el agua pasa a través de
las branquias y cede el oxígeno que llega a la
sangre y ésta lo transporta al resto del cuerpo. En
este mismo proceso el dióxido de carbono pasa de
la sangre al agua.
Las branquias aparecen en muchos animales de
vida acuática, como anélidos, moluscos, crustáceos,
peces y anfibios. Además se encuentran en
crustáceos terrestres, como las cochinillas de
humedad y las pulgas de playa.
Puedes observar en la imagen cómo ocurre la
respiración en los peces.
RESPIRACIÓN TRAQUEAL: Los animales con
respiración traqueal no dependen de un sistema
complejo, tienen las tráqueas formadas por tubos
que se conectan entre sí y que transportan el
oxígeno a cada una de las células. Las tráqueas se
comunican con el exterior por medio de unos
orificios llamados espiráculos por medio de ellos
ingresa el oxígeno y sale el dióxido de carbono.
Los artrópodos son los animales que tienen este
tipo de respiración. Por si no sabías te cuento que
los artrópodos se caracterizan porque tienen su
cuerpo y sus patas articulados, es decir, divididos
11
 en piezas que se mueven. Los grupos más
importantes son:
 Insectos
 Arácnidos
 Crustáceos
 Miriápodos
DE LAS BRANQUIAS A LOS PULMONES: La rana
toro, un anfibio, empieza su vida como un
renacuajo totalmente acuático con branquias
externas. Durante la metamorfosis que la lleva a
convertirse en una rana adulta que respira aire, las
branquias se pierden y son reemplazadas por los
pulmones sencillos en forma de saco. Tanto en el
renacuajo como en el adulto, el intercambio
gaseoso también se lleva a cabo mediante difusión
a través de la piel, la cual debe mantenerse
funcionar como superficie respiratoria.
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=CEmcS_FPu2k
RESPIRACIÓN PULMONAR: La respiración
pulmonar ocurre a través de los pulmones, en ellos
hay unos pequeños sacos llamados alvéolos en los
que ocurre el intercambio de gases. A estos
pequeños sacos llegan los vasos sanguíneos que
transportan la sangre, ésta toma el oxígeno (lo
hacen los glóbulos rojos que tiene la sangre) y deja
el dióxido de carbono.
Esta respiración es propia de mamíferos, reptiles y
aves. Las aves tienen además de los pulmones unos
pequeños sacos aéreos que les permiten almacenar
aire y aumentar la eficiencia en el proceso
respiratorio durante el vuelo. Cuando inhalan el
aire, una parte llena los pulmones y el resto viaja
hasta los sacos aéreos. Cuando el ave exhala, el aire
fresco que se ha almacenado temporalmente en los
sacos aéreos llena los pulmones. En los pulmones
de las aves no hay alvéolos sino para bronquios que
permiten que el aire fluya por los pulmones
continuamente.
Algunos animales marinos como las ballenas, los
delfines y los cachalotes tienen también sistema
respiratorio (recuerda que son mamíferos) para
poder respirar deben salir a la superficie y tomar el
aire por un orificio que tienen en la parte superior
de la cabeza llamado espiráculo.
Una ballena es incapaz de respirar por la boca, pues
su extraña nariz no se abre cerca de ella; un tubo
continuo lleva aire directamente desde la parte alta
de la cabeza a la tráquea y a los pulmones. Cuando
se sumerge, unos poderosos músculos cierran
firmemente la abertura de la nariz, de manera que
no puede entrar a ella ni una sola gota de agua.
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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. Completa el siguiente cuadro
 ¿Qué es respiración?

 ¿Por qué respiramos?

 Describe el proceso de la respiración.

2. ¿Qué sucede con las células cuando respiramos?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Define con tus palabras la respiración aeróbica y anaeróbica
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Cuál es la importancia de la respiración en los seres vivos.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. Realice un gráfico de la fotosíntesis y la respiración (guíate de tu diccionario)
Realizarlo en una hoja y anexarlo a la guía

6. Relaciona con una línea (lápices de colores) el dibujo con la palabra según corresponda con su forma
de respiración.

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 TRAQUEAL PULMONAR CUTÁNEA BRANQUIAL

7. Realiza una comparación entre 2 de los tipos de respiración animal ( las 2 que tú quieras)

8. Consulta cuales son las principales enfermedades del aparato respiratorio (por lo menos 6), ayúdate
con tus padres.
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Referencias bibliográficas
Tomado del portal de colombiaaprende : https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-
y-media/Modelos-Educativos-Flexibles/340094:Secundaria-activa

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