UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA PARTICULAR

“VERBO”

EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE AL PRIMER BLOQUE

Asignatura: Ciencias Naturales. Docente: Lic. Ramiro Xavier Yajamín G.

Año de Educación Básica: Séptimo. Estudiante: ______________________
Fecha: ______________________ Año Lectivo: 2014-2015.

Indicaciones generales:
Lea atentamente las preguntas antes de contestar.
Examen sobre 10 puntos.

1. Describe el proceso que permitió la formación del bosque seco en la región natural Insular.

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2. Completa la tabla con las características de la biodiversidad de cada tipo de bosque del Ecuador.

Manglar Bosque alto-andino o Bosque muy húmedo tropical

paramo

Ubicación ______________________ _______________________ _________________________

______________________ _______________________ _________________________
______________________ _______________________ _________________________

Vegetación ______________________ _______________________ _________________________

predominante ______________________ _______________________ _________________________
______________________ _______________________ _________________________

Animales ______________________ _______________________ _________________________

representativos ______________________ _______________________ _________________________
______________________ _______________________ _________________________

Importancia del ______________________ _______________________ _________________________

bosque ______________________ _______________________ _________________________
______________________ _______________________ _________________________

3. Describe como pueden conservar el bosque las comunidades aledañas y al mismo tiempo sustentar su
supervivencia.

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4. Explica ¿Por qué los movimientos orogénicos y epirogénicos cambian el paisaje de un lugar?

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5. Subraya a respuesta correcta:

 ¿Qué formaron los movimientos de subducción y la obducción entre las placas de Nazca y la Sudamericana?
A.- Los continentes
B.- Las placas tectónicas
C.- La placa de Cocos
D.- La cordillera de los Andes.

 Los principales elementos del bosque son:

A-. Árboles, agua, suelo y diversidad biológica.

B.- Aire, sol, agua, suelo y diversidad biológica y cultural.

C.- Árboles, comunidades, agua, suelo y aire.

D.- Reserva de biodiversidad y factores climáticos.

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EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE AL PRIMER BLOQUE

Asignatura: Entorno Natural y Social. Docente: Lic. Ramiro Xavier Yajamín G.

Año de Educación Básica: Tercero. Estudiante: ______________________
Fecha: ______________________ Año Lectivo: 2014-2015.

Indicaciones generales:
Lea atentamente las preguntas antes de contestar.
Examen sobre 10 puntos.

1. Une con líneas las ideas que se relacionen.

Es importante, ya que con él podemos inflar varias cosas.

Es un elemento importante, porque ahí crecen las plantas.

AGUA

Se contamina con el humo de las fábricas.

Se contamina por la acumulación de basura.

Hay que sembrar árboles, ya que producen oxígeno.

AIRE

Se debe reciclar la basura y no botarla en las quebradas.

2. Dibuja cuatro acciones que practicas en tu hogar y en tu escuela para ahorrar agua.

3. Une la basura al tacho según corresponda.

4. Escribe un mensaje sobre el reciclaje.

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5. Subraya la respuesta correcta:

 Por el aumento de la temperatura, el agua en estado líquido se transforma en:
A sólido.
B vapor.
C gotas de lluvia.
D granizo.
 «Por el aumento o disminución de temperatura», es respuesta a qué pregunta:
A ¿Por qué los animales tienen vida?
B ¿Qué es la temperatura?
C ¿Cuáles son las características del aire?
D ¿Por qué el agua cambia de estado físico?

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“VERBO”

EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE AL PRIMER BLOQUE

Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Docente: Lic. Ramiro Xavier Yajamín G.
Año de Educación Básica: Tercero. Estudiante: ______________________
Fecha: ______________________ Año Lectivo: 2014-2015.

Indicaciones generales:
Lea atentamente las preguntas antes de contestar.
Examen sobre 10 puntos.

1. Lee la siguiente información.

Una niña nueva ha llegado al barrio, se llama Victoria. Los otros vecinos y yo la invitamos el sábado a jugar a las
escondidas. Esta es la explicación que le dimos. Primero, se escoge a un participante, que será quien busque a los
demás. Esta persona debe taparse la cara con sus brazos de frente a una pared y contar de 10 en 10, hasta 100.

Mientras tanto, todos los demás deben esconderse. Luego, cuando el buscador termina de contar, debe salir a hallar
a los compañeros. Si encuentra a uno, tiene que correr hasta la pared donde contó y decir: «Un, dos, tres, visto» y
nombrar al niño descubierto. Si el concursante alcanza a tocar la pared antes que el buscador, debe decir:
«Un, dos, tres, salvados todos» y el juego vuelve a comenzar.

2. Escribe dos acciones que realiza el buscador en el juego.

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3. Subraya las palabras que se utilizan en el texto para indicar la secuencia de las reglas del juego.

Primero Después Luego Posteriormente

4. Ordena de 1 a 4 las instrucciones para realizar el juego.

Si el concursante alcanza a tocar la pared antes de que el buscador, debe decir:

«Un, dos, tres, salvados todos»
Y el juego vuelve a comenzar.

Cuando el buscador termina de contar, debe salir a hallar a los compañeros.

Si encuentra a uno, tiene que correr hasta la pared y decir: «Un, dos, tres, visto»
y nombrar al niño descubierto.

Escoger a un participante, que será quien busque a los demás. Este se tapa la
cara con sus brazos de frente a una pared y cuenta de 10 en 10, hasta 100.

5. A partir de información del texto, escribe dos reglas de juego que te gustaría incluir en el mismo.
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 EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE AL PRIMER BLOQUE

Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Docente: Lic. Ramiro Xavier Yajamín G.

Año de Educación Básica: Tercero. Estudiante: ______________________
Fecha: ______________________ Año Lectivo: 2014-2015.

Indicaciones generales:
Lea atentamente las preguntas antes de contestar.
Examen sobre 10 puntos.

1. Une con una línea el número y su descomposición.

2. Completa con >, < o = según corresponda.

24____ 34; 45_____43; 56_____87; 98_____89.

3. Encuentra el resultado de las siguientes operaciones.

4. Escribe la decena a la que se aproxima cada número.

 65:_______
 76:_______
 21:_______
 85:_______
 79:_______

5. Gráfica y escribe el nombre de cuatro cuerpos geométricos.