ASIGNATURA: LÓGICA

Carácter

FORMAS DEL PENSAR

Semana 2
LABORATORIO

Equipo:
En la escala el coordinador(a) valora el nivel de
aporte y compromiso de cada integrante en el
desarrollo del trabajo
N° INTEGRANTES 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7

Coordinador(a): ----------------------------------------------------------------
DOCENTES: Dr. Juan Alfredo Díaz Hoyos
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científico de la lógica
A) Identifica que función del lenguaje está expresando cada ejemplo, luego precisar
la característica esencial de cada función. (Utiliza una leyenda para diferenciar
cada ejemplo según la función del lenguaje que cumple)

Informativa Expresiva Directiva

“Una zoonosis podría explicar el origen del Covid-19”- “la historia es una ciencia

social”- ¿Cuánto durará la investigación preparatoria? – “¡Esperemos que con esta

crisis climatológica mejore la prevención de desastres naturales!”- ¡Felicidades ha

ganado una beca para estudiar en el extranjero! – ¡Qué tragedia, cada día son más

los damnificados por los desastres naturales!”- “Prohibido frecuentar lugares

públicos sin mascarilla de protección ”- “Brasil superó el record de contagios y

fallecidos por COVID-19” - “El hidrógeno tiene un peso atómico de 1”- “conectarse

con puntualidad a la audiencia”- “Todo número par es divisible por 2”- ¡Cuánto

anhelo que vivamos en paz!- “La conciliación extrajudicial es un proceso necesario y

obligatorio”- “cuidado con las redes sociales”- ¿Habrá fenómeno de “El niño

costero” nuevamente?- “La educación a distancia es una alternativa educativa para

aprender en tiempos de emergencia ”- ¡Qué impotencia ver que no se respeten los

derechos durante las protestas populares!- “Evacuen de inmediato, nuevamente San

Idelfonso se desbordó”- “Señor presidente, usted liderar el proceso de

reconstrucción de inmediato” –“¡El trabajo remoto es causante de estrés”- “La

disolución del congreso peruano fue constitucional. -¿Por qué PPK, habrá indultado

a Fujimori?- “devuelva el examen”- “Señores profesores, hasta el día miércoles

deben alcanzar a la dirección de escuela sus materiales para desarrollar las clases no

presenciales”.- “El ministerio público previene y persigue el delito”.-

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¿QUÉ CARACTERIZA A LA FUNCIÓN…?

Informativa Expresiva Directiva

B. PROPONGAN UN EJEMPLO EN EL CUAL PUEDA IDENTIFIACR LOS ELEMENTOS DEL

PROCESO DEL PENSAR, TOME EN CUENTA EL SIGUIENTE CRITERIO: QUE EL
PENSAMIENTO ESTÉ ELABORADO A MODO DE JUICIO VERDADERO.

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B)¿Qué clase de lenguaje se está empleando en cada expresión? marcar con “x” en la
casilla correspondiente y escriba la sub clase de lenguaje artificial en donde
corresponda.

EXPRESIÓN NA ARTIF EXPRESIÓN NA ARTIF

T . T .
1. “Te estimo demasiado”. x 17. “Derecho” x
2. La célula es un organismo x 18. “Caminemos lento pero x
microscópico. seguro.”
3. 10 > 9 x 19. ¿cuánto es el valor del x
pasaje?
4. Zoología es diferente a x 20. ¡Gané el premio mayor! x
zoofilia.
5. 1 x 0 = 0 x 21. El paciente adolece de x
una cefalea migrañosa.
6. “Hemoglobina” x 22. 3/5 + 2/5= 5/5 x
7. La lógica es una ciencia x 23. Tome este analgésico x
formal para que le baje la infección.
8. El terremoto sucedido en x 24. El juez dio su veredicto. x
Ecuador fue de 7,5 ° de
intensidad.
9. Se le imputa el delito de x 25. [p  (q v r ) ]  (s x
Homicidio culposo.  - t)
10. Las naranjas están bien x 26. El fiscal pidió el x
dulces. sobreseimiento del caso.
11. El PBI bajó debido a una x 27. “La recta es la distancia x
ineficiencia en la más corta entre dos puntos.”
recaudación tributaria.
12. Por el hilo se saca el ovillo. x 28. “Come tu pan negro” x
13. Antes de construir su casa, x x
debe gestionar su
certificado de parámetros
29.
urbanísticos.
14. “Diversión al máximo en x x
estas vacaciones”

30.
15. El currículo orienta el x 31. A falta de pan, buenas x
devenir de la educación de son tortas.
un país.
16. x 32. El Servicio Nacional de x
Meteorología e Hidrología
del Perú (Senamhi) anunció
la llegada del ciclón Yaku en
la costa norte peruana

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c. Establecer diferencias.

LENGUAJES NATURALES LENGUAJES ARTIFICIALES

PENSAR PENSAMIENTO

d. Argumenten: ¿De qué manera el conocer los procesos del pensar y

su resultado el pensamiento, resulta útil en tu formación profesional?

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