CUADRO DE CORRESPONDENCIA ENTRE ENFOQUES TRANVERSALES Y EJES REGIONALES

PLANIFICACIÓN EJES TEMÁTICOS REGIONALES

CURRICULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA NECESIDADES E
CURRICULAR (RGR N° 00383-2015)
INTERESES DE
ENFOQUE COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
UNIDAD VALOR EJE TEMA APRENDIZAJE
TRANVERSAL DE ESTUDIANTE
Ambiental Solidaridad planetaria • Arrojan la basura en los Educación ambiental y 1. Cambio climático y - Cuidado del medio
y equidad contenedores. gestión de riesgo gestión de riesgo ambiente y gestión del
intergeneracional 2. Calidad ambiental: riego.
gestión de residuos - Manejo de las tres R
sólidos, gestión de (Reducir, Reciclar,
recursos hídricos, y Reutilizar).
gestión de la calidad del - Desarrollar autonomía
Justicia y solidaridad  Seleccionan los residuos sólidos aire para la práctica del
de acuerdo a su composición. 3. Ciudades sostenibles cuidado del medio
 Participan en campañas de 4. Biodiversidad y ambiente
sensibilización frente a la ecosistemas para el
contaminación del medio desarrollo
1 ambiente. 5. Gobernanza y
ORGANIZÁNDONOS ciudadanía ambiental
PARA LOS EFECTOS
Educación, salud y 1. Enfermedades - Prevención de
DEL CAMBIO
CLIMÀTICO
bienestar endémicas: dengue, enfermedades por
chikungunya, zika, contaminación ambiental
Respeto a toda forma • Realizan acciones de limpieza y influenza, uta y otras (dengue, hepatitis, asma,
de vida cuidado de las áreas verdes 2. Prevalencia de VIH, alergia, infección
(siembra, coloca carteles, etc.) TBC, anemia, estomacal) e infecto
desnutrición y otras. contagiosas (TBC, VIH)
3. Alimentación saludable. - Desarrollo de hábitos de
4. Programas de salud higiene, alimenticios y de
escolar y comunal. salud mental.
5. Salud mental: estrés
6. Desórdenes
alimenticios: bulimia,
anorexia, obesidad
De derechos Libertad y • Determinan por consenso las Educación, ciudadanía, 1. Igualdad: Consensua y pone en
responsabilidad normas de convivencia y las ética y seguridad a. Respeto a las práctica las normas de
2 practican. personas convivencia
APRENDEMOS A recíprocamente.
CONVIVIR Diálogo y concertación • Asumen una postura b. Ciudadanía Practica técnicas de
ARMONIOSAMENTE demostrando juicio crítico y responsable: resolución de conflicto
respeto por las opiniones de sus derechos y deberes para la mejora de la
compañeros. c. Municipio y convivencia (trabajo

Igualdad de Igualdad y dignidad • Estudiantes varones y mujeres
genero actúan de acuerdo a sus intereses
y motivaciones personales.
Justicia • Permiten la participación de sus
3 compañeros de diferente género
SENSIBILIZANDO en las actividades.
CONTRA LA • Demuestran comprensión y
VIOLENCIA FAMILIAR empatía frente a situaciones que
Y DE GÉNERO se susciten con sus compañeras y
compañeros.
Empatía • Los estudiantes participan en el
cumplimiento de las tareas.
• Muestran comprensión ante
algunas reacciones entre sus
compañeras y compañeros.
4 Interculturali Respeto a la Identidad • Se comprometen en
VALORAMOS Y dad cultural organización y ejecución de las
FORTALECEMOS actividades socioculturales.
NUESTRA IDENTIDAD • Saludan y juegan con sus
LOCAL Y REGIONAL compañeros y no los llaman con
apelativos que los denigren.
Justicia • Integran en su equipo a sus
compañeros de forma
democrática.
Diálogo intercultural • Participan en forma colectiva y
organizativa.
• Participan en las dinámicas
respetando a sus compañeros.
Defensoría escolar cooperativo, habilidades
d. Otros a sociales).
consideración:
Normas de
convivencia
Educación, ciudadanía, 1. Igualdad: Valora la participación de
ética y seguridad a. Rol de la mujer en la la mujer en la sociedad
sociedad buscando erradicar
e. Otros a estereotipos como el
consideración machismo y sexismo.
Asume una postura crítica
frente a la situación social
de la mujer (maltrato,
menosprecio, violencia).
la Educación e identidad 1. Danzas Valora las diferentes
regional y local 2. Gastronomía manifestaciones
3. Fiestas patronales culturales de sus
4. Monumentos históricos comunidades (anexos,
y museos distrito y región)
5. Narraciones lenguaje
popular y otros de la Trabajan en equipo
localidad, provincia y generando un espacio de
región. dialogo e intercambio
6. Costumbres y cultural.
tradiciones propias de
la zona
7. Proceso histórico de su
localidad, provincia y
región
8. Nuestra historia:
a. Héroes, mártires,
próceres y
personajes notables
b. Seguridad
 ciudadana y defensa
nacional
c. Calendario Cívico
Escolar y Comunal
Orientación Equidad y justicia • Apoyan a sus compañeros con Educación, ciudadanía, 1. Igualdad: - Participa de proyectos
al bien dificultad para que logren sus ética y seguridad a. Respeto a los solidarios (desastres,
común aprendizajes. estudiantes con emergencias, salud,
Solidaridad • Participan en actividades para habilidades navidad).
5 ayudar a sus compañeros. diferentes
SOLIDARIZÁNDONOS • Comparten con sus compañeros b. Apoyo a personas
CON LA COMUNIDAD de la comunidad
el material de trabajo de manera
EDUCATIVA Y
desinteresada. educativa que se
LOCALIDAD
Empatía • Apoyan a sus compañeros con encuentren en - Participa en equipos de
necesidades educativas dificultades. trabajo colaborativo.
especiales o habilidades
diferentes.
Inclusivo o Respeto por las • Tratan con respeto a sus pares Educación, ciudadanía, 2. Estudiantes con riesgos Desarrolla la inteligencia
de atención diferencias que piensan o sienten diferente a ética y seguridad sociales: intrapersonal e
a la él. a. Violencia familiar y interpersonal, para lograr
• No discrimina y es tolerante con social su autonomía, así como la
Diversidad
las diferencias. b. Delincuencia empatía y la tolerancia
Equidad en la • Apoyan a sus pares que tienen c. Corrupción con sus pares.
6 enseñanza dificultad en su aprendizaje. d. Trata de personas
FORTALECIENDO • Trabajan en equipo sin excluir a 2.Estudiantes con
NUESTRA CULTURA sus compañeros. habilidades diferentes o
INCLUSIVA Confianza en la • Confianza en sí mismo y en sus necesidades educativas Se valora así mismo y
persona compañeros para asumir los especiales valora el aporte de sus
retos de aprendizaje. compañeros
• Valoran su aporte y el de sus
compañeros.
• Aplauden a sus compañeros que
están logrando sus aprendizajes.
De derechos Conciencia de • Eligen a sus compañeros en las Educación, ciudadanía, 1. Igualdad: Ejerce sus derechos y
7 derechos elecciones del Municipio escolar. ética y seguridad a. Respeto a las deberes como estudiante,
CONOCIENDO Y personas asumiendo las
EJERCIENDO recíprocamente. consecuencias de sus
NUESTROS DEBERES b. Ciudadanía actos.
Y DERECHOS
responsable:
 Diálogo y concertación • Asumen una postura derechos y deberes Practica técnicas de
demostrando juicio crítico y c. Municipio y resolución de conflicto
respeto por las opiniones de sus Defensoría escolar para la mejora de la
CIUDADANOS compañeros. d. Otros a convivencia (trabajo
consideración: cooperativo, habilidades
Normas de sociales).
convivencia
Búsqueda de Flexibilidad y apertura • Son flexibles, creativos y Educación y cultura 1. Uso de las Tecnologías - Accede a los entornos
la excelencia versátiles en aras de su general de la Información y la virtuales aprovechando el
superación. comunicación (TIC). uso de la TICs de manera
• Participa activamente en las 2. Aprendizaje creativa y desarrollando
mentorías (estudiantes cooperativos: aprendizaje autónomo
destacados ejercen como mentorías, tutorías, (tutoriales, conferencias
mentores acompañando el pasantías. virtuales, cursos
desarrollo de aprendizaje de sus virtuales).
compañeros que están en logro - Comparte aprendizajes
previsto) con sus compañeros de
8 grados inferiores.
DESARROLLAMOS Superación personal • Leen e investigan por su cuenta Educación, 1. Cultura del ahorro. Desarrolla el aprendizaje
HABILIDADES DE (aprendizaje autónomo) para emprendimiento y 2. Organizaciones autónomo para el logro
EMPRENDIMIENTO
tener éxito. cultura empresarial empresariales: Mypes, de habilidades de
PARA LA VIDA
Pymes y otros. emprendimiento y cultura
• Muestran iniciativa para lograr 3. Mapeo laboral y empresarial, así como su
su aprendizaje, metas y sueños. orientación vocacional éxito personal

4. Marketing
5. Cultura financiera
doméstica y
empresarial
6. Programa Joven
Emprende