TALLER DE APRENDIZAJE #3

IDENTIFICACIÓN

Programa de Formación:
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL
DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR SENA
Código 41311584

240201056 ORIENTAR FORMACIÓN PRESENCIAL

DE ACUERDO PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y
Competencia:
NORMATIVA.

240201056-01 INTERPRETAR EL CONTEXTO SENA

EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Resultado de aprendizaje:
INTEGRAL TENIENDO EN CUENTA POLÍTICAS
INSTITUCIONALES.

Interpretar el concepto de trabajo dentro de la

Actividades de Aprendizaje: 3 Cuarta Revolución Industrial, sus cambios,
evoluciones y perspectivas.

Nombre del taller PERSPECTIVAS DEL TRABAJO, CAMBIOS Y No .03

EVOLUCIONES EN LA CUARTA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
 Descripción de la Evidencia Desempeño
evidencia a presentar: Socializa y Entrega, Perspectivas del trabajo,
cambios y evoluciones en la cuarta Revolución
industrial.
1. https://www.youtube.com/watch?v=4fIc5xLXxXY

https://www.youtube.com/watch?v=a0Ycxn-bZak
Recursos educativos y medios
didácticos: 2. https://www.exponencialconfirming.com/la-cuarta-revolucion-
industrial-y-los-trabajos-del-futuro/

5 horas
Tiempo de ejecución: 2 horas de trabajo presencial
3. horas de trabajo autónomo
https://www.exponencialconfirming.com/la-cuarta-revolucion-
industrial-y-los-trabajos-del-futuro/
Bibliografía/Webgrafía:

PERPECTIVAS DEL TRABAJO, CAMBIO Y EVOLUCIONES EN LA CUARTA

REVOLUCION INDUSTRIAL

Presentación:

Para realizar un ejercicio sobre los presaberes en cuanto a las perspectivas del trabajo, los
cambios
y evoluciones en la Cuarta Revolución Industrial y el propósito que se requiere a nivel de la
Entidad
de hacer una Transformación Digital y una Revolución Cultural, se deben repasar algunos de los
aspectos contemplados en las normas reguladoras institucionales del SENA y de la Formación
Profesional Integral, que relacionan el trabajo, la formación y la educación.

Antecedentes normativos: Uno de los objetivos del SENA expresados en la Ley 119 de 1994, es
dar Formación Profesional Integral a los trabajadores de todas las actividades económicas y a
quienes sin serlo requieran dicha formación para aumentar por ese medio la productividad
nacional, promoviendo la expansión, así como el desarrollo económico y social armónico del
 bajo el concepto de equidad social redistributiva.

De igual manera, uno de los objetivos del SENA es participar en actividades de investigación y
desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento
de la formación profesional integral.

También en la Ley 1064 de 2006, se establece en su Artículo 1º. Que la denominación de

Educación No Formal, contenida en la Ley General de Educación, se reemplaza por la de
Educación para el trabajo y el desarrollo humano, como factor esencial del proceso educativo
de la persona y componente dinamizador en la formación de técnicos laborales y expertos en las
artes y oficios.

Es así como, actualmente en la guía de diseño curricular y en el plan estratégico 2019-2022, los
programas de formación son denominados Técnico Laboral, Tecnológico y Complementaria,
según la Resolución 2198 de 2019.

De igual manera, en el Estatuto de la Formación Profesional del SENA, Acuerdo 00008 de 1997,
se fundamenta en su CAPÍTULO 1. LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENA: CONCEPTO,
CONTEXTO Y CARACTERÍSTICAS, lo siguiente:

El contexto económico y social, cambiante en el corto y mediano plazo, constituye un insumo

muy importante para elaborar por parte del SENA, ofertas de formación profesional
integral adecuadas; sus características son las siguientes:

Cambios científicos, tecnológicos y técnicos veloces, acompañados de exigencias crecientes en la

calidad de los bienes y servicios.
Desarrollos revolucionarios de la microelectrónica, la biotecnología, la informática y la
telemática,
que modifican sustancialmente los procesos y procedimientos del trabajo productivo en todos
los
sectores económicos.

Transformaciones en las organizaciones y las empresas orientadas a elevar en forma sostenida

su
competitividad en mercados abiertos y menos protegidos.

REQUERIMIENTOS DE APRENDIZAJES Y COMPETENCIAS ACORDES CON LAS NUEVAS METAS DE PRODUCTIVIDAD Y

COMPETITIVIDAD

3. Se invita a ver el video: “La búsqueda permanente”, en el link

https://www.youtube.com/watch?v=4fIc5xLXxXY
 Registre sus presaberes en cuanto a los procesos que han incidido en la evolución científica,
técnica
y tecnológica, así como las implicaciones en el desarrollo del mundo del trabajo:

R/ La evolución científica, técnica y tecnológica comienza desde el hombre primitivo, ya que

siempre su mente e imaginación han procurado pensar en el avance y en progresar. Como se
muestra en el video, al hombre siempre se le ocurría una nueva idea que lo llevaba a un
descubrimiento nuevo, que, aunque por mínimo que este fuera, siempre con llevaba a un logro en
su búsqueda por avanzar. El hombre siempre ha tenido la mente abierta para la investigación. Por
eso es que cada vez los inventos y desarrollos que se han implementado gracias a la mente del
hombre, han contribuido a hacer del trabajo algo mas ameno y fácil. Todas las máquinas que
utilizamos en la actualidad, son una consecuencia de lo que las primeras poblaciones de seres
humanos comenzaron a desarrollar, pensar y aplicar en su cotidianidad.

4. Analizar la conferencia: “Industria 4.0 y una revolución para las personas”, de la doctora
Beatriz González, en el link https://www.youtube.com/watch?v=a0Ycxn-bZak

Responda qué se interpreta cuando se dice: “Las máquinas son buenas haciendo cosas, pero son
los humanos los que hacen las preguntas”.

R/ Tenemos que aceptar que la revolución industrial, con toda la tecnología que esta con lleva,
está dando solución a muchas preguntas hoy en día, pero partiendo de que un ser humano fue
quién le dio inició a dicha revolución, somos nosotros quienes debemos llevar la delantera, somos
los seres humanos quienes debemos ir más allá para que no nos gobierne la revolución, sino
nosotros gobernarla a ella, brindando nuevas alternativas para que sean las máquinas y la
tecnología quienes hagan el trabajo más pesado, y nosotros quienes las inventemos y les demos
órdenes.

5. Se sugiere leer e interpretar el artículo “La cuarta revolución industrial y los trabajos del
futuro”, en el link: https://www.exponencialconfirming.com/la-cuarta-revolucion-industrial-y-
los-trabajos-del-futuro/

R/ Lo que nos dice este artículo es que debemos enfocarnos en que un avance gigante se avecina,
de hecho, podríamos decir que ya está aquí y nos perseguirá siempre. Además, resalta que ese
avance no solo va a afectar nuestra cotidianidad, sino también nuestros trabajos y profesiones, ya
que aparecerán nuevos y otros se extinguirán. Por eso, los sectores actuales deben tratar de
enfocarse en permanecer y tomar los desarrollos tecnológicos actuales como una herramienta
que les de ventaja en el futuro.
El artículo también menciona que vendrán nuevos trabajos, ya que algunos desarrollos científicos,
como la inteligencia artificial, van a reemplazarlos. Y por último, resalta tres cualidades que van a
ser fundamentales para afrontar los cambios tecnológicos: creatividad, pensamiento crítico y
capacidad para resolver problemas; lo que considero esencial, ya que los cambios están aquí, y
sólo si lo aceptamos y nos disponemos a afrontarlo adoptando las cualidades y capacidades
necesarias podremos estar preparados para sobrellevarlos.

Una acción efectiva consiste en reunirse con compañeros, para conversar y concluir, desde sus
presaberes y percepciones, el futuro de las ocupaciones y el trabajo para el año 2030-2050.
Dicho
análisis se representa en un gráfico, infografía u otro medio, en el que se denote acerca de:

1. Las ocupaciones, profesiones y oficios (que permanecen, se desestiman y proyectan);

R/

 Permanecen: Sector salud (medicina general, pediatras, especialistas), ingenierías

(industrial, sistemas, telecomunicaciones, software), sector económico (comercio,
administración de empresas, finanzas, marketing)

 Se desestiman: Carreras relacionadas con recursos humanos y relaciones laborales,

trabajo social. Oficios que conlleven trabajo manual pesado

 Se proyectan: Aumento en especialistas del sector salud (nanotecnología, diseño de

órganos, modificaciones genéticas), ingeniería de sistemas y software (especialistas
en creación de software, gráficos, aplicaciones), manejo de datos (transformación
digital, especialistas en big data)

2. Los tipos de tecnologías que se van a incorporar a los procesos productivos;

R/ Análisis de datos mejorado, inteligencia artificial, transformación digital, desarrollador
de software y aplicaciones digitales
 
3. Los tipos de trabajo y perfil de los trabajadores (conocimientos, habilidades, actitudes);
R/ Perfil idóneo para nano medicina, video juegos, deportes electrónicos, impresión 3D,
modificación genética, turismo en el espacio.

 Creatividad

 Pensamiento critico

 Capacidad para resolver problemas

 Adaptabilidad

4. Los cambios y adaptaciones que se darán en la labor como Instructor/a.

R/ Nuevas áreas para desempeñarse como instructor: Docente experto en video juegos,
licenciado en dimensión 2D y 3D. Además de tener buen manejo de herramientas
informáticas y software.