CURSO

DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR SENA

Código 41311584

Competencia:

240201056 ORIENTAR FORMACIÓN PRESENCIAL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS

TÉCNICOS Y NORMATIVA.

Resultado de aprendizaje:

240201056-01 INTERPRETAR EL CONTEXTO SENA EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL TENIENDO EN CUENTA POLÍTICAS INSTITUCIONALES.

Actividad de Aprendizaje 1:
Interpretar el concepto de trabajo dentro de la Cuarta Revolución Industrial, sus cambios,
evoluciones y perspectivas.

TALLER 01: PERSPECTIVAS DEL TRABAJO, CAMBIOS Y EVOLUCIONES EN LA CUARTA

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Aprendizaje colaborativo
DESARROLLO TALLER 1:
GRUPO: Los Enérgicos.
Integrantes.
Ana del Carmen Bernal, Doracely Herrera, Benjamín Rodríguez y Martin Borre.

Tiempo 5 horas
Para realizar un ejercicio sobre los presaberes en cuanto a las perspectivas del trabajo, los
cambios y evoluciones en la Cuarta Revolución Industrial y el propósito que se requiere a
nivel de la Entidad de hacer una Transformación Digital y una Revolución cultural,
repasemos algunos de los aspectos contemplados en las normas reguladoras institucionales
del SENA y de la Formación Profesional Integral, que relacionan el trabajo, la formación y la
educación.

Antecedentes normativos: Uno de los objetivos del SENA expresados en la ley 119 de
1994, es dar Formación Profesional Integral a los trabajadores de todas las actividades
económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio
la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social
armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
De igual manera, uno de los objetivos del SENA es participar en actividades de investigación
y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y
mejoramiento de la formación profesional integral.

También en la ley 1064 de 2006, se establece en su artículo 1º. Que la denominación de

Educación No Formal, contenida en la Ley General de Educación se reemplaza por la de
Educación para el trabajo y el desarrollo humano, como factor esencial del proceso
educativo de la persona y componente dinamizador en la formación de técnicos laborales
y expertos en las artes y oficios.

Es así como,en los actuales momentos en la guía de diseño curricular y en el plan

estratégico 2019-2022 los programas de formación son denominados Técnico Laboral,
Tecnológico y complementaria, según la resolución 2198 de 2019.

De igual manera, en el Estatuto de la Formación Profesional del SENA, acuerdo 00008 de

1997, se fundamenta en su CAPÍTULO 1. LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENA:
CONCEPTO, CONTEXTO Y CARACTERÍSTICAS lo siguiente:

El contexto económico y social, cambiante en el corto y mediano plazo, constituye un

insumo muy importante para elaborar por parte del SENA, ofertas de formación profesional
integral adecuadas; sus características son las siguientes:

Cambios científicos, tecnológicos y técnicos veloces, acompañados de exigencias crecientes

en la calidad de los bienes y servicios. Desarrollos revolucionarios de la microelectrónica, la
biotecnología, la informática y la telemática, que modifican sustancialmente los procesos y
procedimientos del trabajo productivo en todos los sectores económicos. Transformaciones
en las organizaciones y las empresas orientadas a elevar en forma sostenida su
competitividad en mercados abiertos y menos protegidos. Requerimientos de aprendizajes
y competencias acordes con las nuevas metas de productividad y competitividad.

1. Le invito a ver el video: La búsqueda permanente en el link

https://www.youtube.com/watch?v=4fIc5xLXxXY
Registre sus presaberes en cuanto a los procesos que han incidido en la evolución
científica, técnica y tecnológica y las implicaciones en el desarrollo del mundo del trabajo:
En términos generales como presaberes frente al tema se puede considerar: El hombre en
sus comienzos fue nómada; pero con la aparición de la agricultura comenzó su
Asentamiento en una sola zona y por ende tenía que conquistarla. Así comenzó un proceso
de Conquista, descubrimiento y domino de su entorno. La forma como el hombre ha venido
desarrollando nuevas tecnologías para ir supliendo sus necesidades. Ya en el video nos
muestra ese proceso evolutivo que la tecnología ha tenido desde inicios de la humanidad,
esa búsqueda constante de las múltiples fuentes de energía mediante su razonamiento y
descubrimiento de los principios básicos fundamentos importantes de toda la tecnología
actual, desde el concepto de la palanca, la rueda, el eje, la polea, la cuña el tornillo, todos
estos principios aplicados integralmente dieron pie al desarrollo tecnológico y la fabricación
de máquinas y sistemas tecnológicos que permitieron la revolución industrial y esto
conllevo a la actual y constante búsqueda de nuevas formas de generación de energías
alternativas que suplan las ya explotadas y que requieren de un cambio para la misma
conservación del planeta y la misma humanidad. En conclusión, podemos decir, el hombre
en su proceso de conocimiento del medio ambiente no ha sabido potencializar los recursos
y por el contrario ha generado devastación del planeta. Se
evidencia que la evolución del hombre se ha fundamentado con base a las necesidades
(deseo de cambiar y tener el menor esfuerzo, El hombre está en proceso de análisis y
participación para satisfacer una necesidad. Los avances tecnológicos han desarrollado
habilidades, creatividad nos lleva a hacer análisis de las situaciones vividas nos lleva a crear,
diseñar para poder satisfacer una necesidad.

2. Escuche y vea la conferencia: Industria 4.0 y una revolución para las personas de
la doctora Beatriz González https://www.youtube.com/watch?v=a0Ycxn-bZak
Qué se interpreta cuando se dice “Las máquinas son buenas haciendo cosas, pero son los
humanos los que hacen las preguntas”.
El hombre fue creado a Imagen y Semejanza de Dios, siempre estará en la máxima
jerarquía del pensamiento y el saber. La Sabiduría y la Inteligencia le pertenecen al
hombre; quien, para su Beneficio estará siempre creando escenarios, cosas y hasta seres
parecidos a él, pero nunca Llegando al grado de perfección que le otorgo Dios. Cada día el
hombre creara un escenario lleno de elementos para su beneficio. Las maquinas no crean;
obedecen órdenes dadas por el hombre y tienen un límite: El que el Hombre le ha dado. El
orden es el siguiente: Dios crea al hombre; El hombre crea la maquina; y este es el límite.

3. Leer e interpretar el artículo que puede encontrar en la web:

https://www.exponencialconfirming.com/la-cuarta-revolucion-industrial-y-los-trabajos-
del-futuro/ Le sugiero reunirse con compañeros del área de formación, que conversen y
concluyan, desde sus presaberes y percepciones el futuro de las ocupacionales y de trabajo
para el año 2030-2050

Dicho análisis lo van a representar en un gráfico, infografía u otro medio, donde den cuenta
sobre:

1. -Las ocupaciones, profesiones y oficios (que permanecen, se desestiman y proyectan);

Ocupaciones:

1.0: Que permanecen: Medicina, Educación, Arquitectura

2.0: Que desaparecen: Abogacía, Contaduría, Construcción Tradicional.
3.0: Que se proyectan: Cirujanos Estéticos, nanotecnología, Bigdata, Docente de Video
Juegos Automatización, mensajería Seguridad informática, guías Turísticos Espaciales

2. -Los tipos de tecnologías que se van a incorporar a los procesos productivos:

La cuarta revolución industrial habrá evolucionado a pasos agigantados, y traerá

consigo robótica avanzada, inteligencia artificial y aprendizaje automático.
Actualmente la robótica ya está integrada en muchas actividades que los humanos “no
querían hacer: tareas peligrosas, repetitivas o que no requieren habilidades cognitivas
especiales”. Sin embargo, el camino sigue avanzando hacia una revolución
industrial más avanzada en la que muchos procesos podrían ser automatizados.
Estos desarrollos no solo transformarán la forma en que vivimos, sino también las
ocupaciones que desempeñamos, por lo que algunos puestos laborales desaparecerán,
otros crecerán y, tareas que ni siquiera existen hoy, se convertirán en algo común. Lo
importante es ver todos estos cambios como oportunidades y no como amenazas.
Los sectores relacionados con las tecnologías, la salud y la economía verde serán
esenciales para la creación de nuevos puestos de trabajo, y según informes del Foro
Económico Mundial, dentro de cinco años, más de un tercio, es decir, más del 33.3% de
las habilidades que se consideran importantes en la fuerza de trabajo actual, habrán
cambiado.
Los expertos aseguran que la tecnología transformará todos los puestos laborales, es
por esto que la fuerza de trabajo futura deberá alinear sus habilidades para seguir
estando vigente y actualizada.

3. -Los tipos de trabajo y perfil de los trabajadores (conocimientos, habilidades,

actitudes)
En un principio, el mercado laboral tendrá un giro importante, para el que la mayoría de los
profesionales aún no están preparados, y esto ocasionará unas crisis en la base de las áreas
de estudio más tradicionales. Para el Foro Económico Mundial, los abogados, contadores e
ingenieros de consulta, entre otros, serán reemplazados con inteligencia artificial. Sin
embargo, hacia 2025, esta misma revolución tecnológica abrirá nuevas oportunidades de
carrera en sectores que actualmente son desconocidos.
Además de estar preparado para los cambios tecnológicos que traerá consigo la cuarta
revolución, también debes considerar las habilidades personales que marcarán la
diferencia: la capacidad para resolver problemas, el pensamiento crítico y la creatividad se
convertirán en las tres habilidades más importantes que necesitarán los trabajadores. Con
las nuevas tecnologías y los puestos de trabajo que se crearán a partir de estas, los
empleados tendrán que innovar e incluir en su formación las siguientes cualidades:

1. Resolución de problemas
2. Pensamiento crítico
3. Creatividad sin límite
4. Gestión de personal y cercanía con las personas
5. Trabajo en equipos presenciales y no presenciales
6. Inteligencia emocional
7. Juicio y toma de decisiones
8. Orientación al servicio
9. Negociación
10. Flexibilidadcognitiva

4. - Los cambios y adaptaciones se darán en su labor como Instructor/a

Realmente es incierto saber si como instructores estamos preparados para adaptarnos a
esos cambios, sin embargo es importante resaltar que Las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TICs) están atravesando nuestra la vida, cambiando nuestras visiones del
mundo y modificando los patrones de acceso al conocimiento y de interacción
interpersonal. Progresivamente, se han ido incorporando en los diseños curriculares de
todos los niveles de la enseñanza formal y no formal.

El trabajo con las TICs supone un nuevo rol del docente y aprendiz dentro de los ambientes
de formación, por eso Resulta oportuno en este punto citar las características del paradigma
tecnológico según la Dra. Jenny Seas Tencio, de la UNED de Costa Rica (Tencio, J., 1996, pág.
176). En el siguiente cuadro se establece una comparación entre los modelos educativos
tradicionales y los alternativos, incluyendo éstos últimos la incorporación de las TICs:

Modelos
Nuevos Modelos Implicancias Tecnológicas
tradicionales
 Clases, tutorías Trabajo exploratorio Redes de información

Uso limitado de
Expansión de medios TICs y multimedia
medios

Aprendizaje cooperativo, activo y Aplicaciones tecnológicas. Habilidades

Trabajo individual.
en equipos metacognitivas

Instructores
Instructor como guía Redes de información
omnisciente

Contenidos estáticos Rápida y permanente actualización Contenidos dinámicos y mediatizados

Homogeneidad Personalización Variedad de métodos y TICs

Este cambio de escenario al que nos hemos enfrentado hasta el momento, posibilita
pensar en contextos no convencionales para enseñar y aprender, como por ejemplo:
- Las listas de interés, donde los participantes interactúan exponiendo sus opiniones sobre
un tema a debatir a través del correo electrónico.
- Los proyectos colaborativos virtuales: blog, wikis, etc.
- Las revistas virtuales.
- Otros
Estas herramientas tecnológicas presuponen un nuevo rol para nosotros los docentes y
nuestros aprendices y se fundamentan en la seguridad de que el aprendizaje debe
basarse en el favorecimiento del sentido crítico y el desarrollo de estrategias de
apropiación y re significación de los saberes.
Así mismo el Internet se está convirtiendo cada vez más en el nuevo lenguaje de
alfabetización, (Especialmente en estos tiempos de pandemia por Covid 19) en el que todos
debemos tomar partido. Si lo estamos usando como un recurso opcional para enseñar,
debemos comenzar por entender que el proceso necesita ser revisado y reconstruido a la
luz de nuevas herramientas digitales, tanto en la eficacia de la actividad docente,
permitiendo nuevas formas y medios de aprender, como en la educación en valores,
fomentando la iniciativa personal, la solidaridad, el trabajo en equipo, la capacidad crítica o
la interacción social. Estos valores y actitudes son los elementos más útiles que el sistema
educativo puede aportar para preparar a los ciudadanos para un futuro que, en estos
tiempos de cambio cada vez más rápido, demandará conocimientos nuevos y en el que la
iniciativa, el trabajo en equipo y las habilidades sociales seguirán siendo favorables como
alternativas de Enseñanza, Aprendizaje Evaluación.