SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05

Área: Ed. Religiosa Practicante: Anthony Gamarra Obrigón

Fecha: 13 de setiembre del 2021

Grado y sección: 3° U Duración: 90 minutos

Bimestre: III

Título de la Sesión: Los acontecimientos de Cisma de occidente

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia / Capacidades Desempeños
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
 Conoce a Dios y asume su identidad Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre
religiosa como persona digna, libre y para vivir coherentemente con los principios cristianos.
trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Competencias Transversales /
Desempeños
capacidades
Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo
Gestiona su aprendizaje de manera
y de los recursos de que dispone, para lo cual establece
autónoma.
una elevada precisión en el orden y prioridad, y
 Define metas de aprendizaje.
considera las exigencias que enfrenta en las acciones de
 Organiza acciones estratégicas para
manera secuenciada y articulada, asume su rol
alcanzar sus metas de aprendizaje.
protagónico en la transformación de la sociedad a partir
 Monitorea y ajusta su desempeño
de las enseñanzas de Jesucristo en marco ético y moral
durante el proceso de aprendizaje.
cristiano.
Enfoques transversales Actitudes observables
-Docentes y estudiantes se inician en el servicio y la
Enfoque Comunitario misión que la iglesia presta a la humanidad, como
(Eclesial) camino de evangelización que busca construir el reino
de Dios.
SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO 1. Motivación / Incentivo 2. Saberes previos: 15 min
(Motivación, (VER): Mediante la técnica de
recuperación de saberes lluvia de ideas participa
MOTIVACIÓN: el estudiante: opina,
previos, conflicto expresa su
cognitivo) Oración de inicio
conocimiento, propone.
Dialogamos sobre los
acontecimientos del
cisma del occidente.
Saberes previos
-¿Qué entendemos por
acontecimientos?
-¿Qué entendemos por
cisma?
-¿Qué entendemos por
occidente?
Conflicto cognitivo:
 ¿Cuáles fueron los
acontecimientos del
Cisma del occidente?
Propósito:
Conocer los
acontecimientos del
Cisma del occidente.

3. Problematización / 4. Propósito y
Conflicto Cognitivo Organización:
(JUZGAR): El propósito de la
Se le envía una imagen del sesión es: “analizar la
cisma del Occidente como persona en relación a su
una reflexión al grupo de entorno y formular
whatsapp y mediante propuestas de solución”.
Los estudiantes trabajan
preguntas se hará un foto
en un momento de
lenguaje: manera individual y en
 ¿Qué observan? otro momento en
 ¿Qué equipos.
acontecimientos
surgió en el cisma
del occidente?

5. Gestión y Acompañamiento del Desarrollo de

Competencias (ACTUAR):

 La palabra
DESARROLLO “Eucaristía” significa
(Adquisición
práctica/teórica de los
“acción de gracias”,
aprendizajes)
es decir, es la entrega 60 min

Aplicación/ Dios nos habla: 1 Corintios 1, 10-13.

Transferencia de los  ¿Qué quiere decir “yo soy de Pablo”?
aprendizajes.  ¿Cuál es el mensaje que nos deja este
Retroalimentación. tema?
Conclusión:
Lee la información escrita sobre el tema y
responde en tu cuaderno las preguntas sobre los
acontecimientos del cisma del oriente.

CIERRE 6.Evaluación: Formativa / Sumativa – 15 min

(Evaluación de los Metacognición (EVALUAR / CELEBRAR):
aprendizajes previstos, REVISAR:
compromiso)

 Llenan con la ayuda del docente la línea

de tiempo.

COMPROMISO:
 Los acontecimientos del cisma de
occidente nos habla de los períodos muy
turbulentos, y ahora nuestra misión
como buenos cristianos es transmitir la
palabra de Dios a los demás, sea en tu
barrio, hogar, colegio.
 - ¿Qué necesitas para evangelizar la
palabra de Dios?
-¿Cuál crees que serían los medios para
lograrlo?
CELEBRAR:
 Cantamos: “PORQUE TODO LO
PUEDE”

EVALUACIÓN
Competencia Desempeño Instrumento
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Cuaderno de trabajo
Dios, digna, libre y Acepta a Jesucristo como Registro auxiliar
trascendente, comprendiendo Redentor y modelo hombre Ficha de resumen
la doctrina de su propia religión para vivir coherentemente con Whatsapp
abierto al diálogo con las que le los principios cristianos.
son cercanas.

Tarea para trabajar en casa

(Opcional)

RECURSOS Y MATERIALES FUNDAMENTALES

 Copia de ficha
 Celular
 Cuaderno de apuntes
 Internet

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante
sesión? el aprendizaje y la enseñanza?
 ANEXOS

VIGÉSIMA SEXTA SEMANA 3°GRADO ÁREA

EDUCACIÓN RELIGIOSA

LOS ACONTECIMIENTOS DEL CISMA DEL

OCCIDENTE
Las personas se preguntan…

*Lee y comenta: “La crisis

familiar”

Fredy y Carla llevan 20 años de

casados y son felices con sus
acuerdos y desacuerdos, producto de
la convivencia familiar.

Últimamente, las discusiones se han

incrementado por los permisos que
solicita Marín, su hijo mayor de 15
años de edad.

Su papá le da el permiso para que vaya al quinceañero de su compañera de clase, pero

lo indica que lo va a recoger a las 11:30p.m. Cuando va con su esposa, Martín sale y le
indica que se va a quedar 2 horas más, pues la fiesta recién está empezando; pero
Fredy insiste en el acuerdo asumido con anterioridad.

Sin embargo, Carla le otorga la extensión del permiso, discutiendo con su esposo ante
lo sucedido, a quien tilda de inflexible. No es la primera vez que ello sucede y Fredy
piensa que mejor es separarse de su esposa e irse a vivir a la casa de su madre.

Responde:

¿Estás de acuerdo con la actitud de Carla? ¿Por qué?

¿Consideras que la mejor solución al problema es el planteamiento de Fredy? ¿Por

qué?
¿Cómo solucionarías el problema, si tú fueses el papá de Martín?

DIOS Responde…
Leer la cita bíblica 1 Corintios 1, 10-13

Responde:

¿Por qué crees que en las primeras comunidades cristianas ya existían divisiones entre
ellas?

¿Cómo calificarías la respuesta de Pablo? ¿Por qué?

Origen del Cisma de occidente

Las décadas finales del siglo XI y principios del XII fueron periodos muy turbulentos
para la ciudad de Roma, La ciudad no era un lugar seguro para el papado, el cual se
encontraba en el centro de las tramas y disputas políticas de las grandes familias.
Además su situación geográfica la exponía continuamente a las invasiones de pueblos
extranjeros. Con todos estos condicionantes, el Papa Clemente V, de origen francés, y
bajo las presiones del rey de Francia Felipe IV, decidió cambiar su residencia a Aviñón
(1309); así se inicia un periodo en el que el papado y toda su Curia estuvieron
controlados por Francia; casi 70 años los siete papas aviñoneses fueron franceses así
como la gran mayoría de los cardenales. Esto provocó numerosos recelos entre los
emperadores del Sacro Imperio, que históricamente habían controlado los designios
papales (o al menos lo habían intentado). Será el Papa Gregorio XI, el último Papa de
Aviñón, el encargado de devolver a Roma la sede pontificia en el año 1377.

Pero su muerte al año siguiente provocó el Gran Cisma, ya que tantos cardenales
italianos como franceses se apresuraron a nombrar a sus respectivos sucesores: En
Roma, Urbano VI y en Aviñón, Clemente VII.

Desarrollo del Cisma:

Al ocurrir la muerte de Urbano VI, los cardenales de Roma eligieron sucesivamente a

Bonifacio IX (1389-1404), a Inocencio VII (1404-1406) ya Gregorio XII (1406-1415).
Los cardenales de Aviñón hicieron lo mismo a la muerte de Clemente VII, eligiendo a
Pedro de Luna, que tomó el nombre de Benedicto XIII. A pesar de haberse
comprometido a renunciar, si fuera necesario, para poner término al cisma, no
cumplió su palabra cuando llegó el caso. Por el contrario, mejores deseos
manifestaron los Papas legítimos. Los serios perjuicios causados por el cisma a la
lglesia, movieron a muchos a ponerle fin. La Universidad de París propuso tres
procedimientos: 1° La abdicación de los dos Papas; 2° La reunión de un concilio para
decidir autoritariamente; 3° Un compromiso entre todos para someterse a la decisión
de un árbitro. Prevaleció el segundo. La mayor parte de los cardenales de Gregorio XII
y Benedicto XIII convinieron contra la voluntad de ambos, celebrar un concilio en Pisa
en 1409. A él asistieron 34 cardenales y numerosos obispos, teólogos y embajadores de
las naciones. La celebración se basaba erróneamente en el principio de la superioridad
del concilio sobre el Papa, teoría muy extendida entonces. El concilio de Pisa fue
contraproducente, pues depuso a dos Papas y eligió uno nuevo, Alejandro V, que no
fue aceptado por los anteriores, con lo que hubo tres Papas.

Fin del Cisma:

El anhelo de la cristiandad de acabar con el cisma, se logró en el concilio de

Constanza, al que dio todo su apoyo el emperador romano Segismundo. Se llegó a
obtener primero la renuncia de Juan XXIII (Sucesor de Alejandro V) y luego se le
obligo a mantenerla, y también renunció Gregorio XII después de reconocer al
concilio. Sólo el Papa Benedicto XIII, conocido como el "Papa Luna" se negó a abdicar,
por lo que fue depuesto, retirándose, al verse abandonado de casi todos, a la fortaleza
de Peñiscola en España. El 11 de Noviembre se eligió a Martin V (1417-1431) a quién
reconocieron todas las naciones de la cristiandad.

*Completa la línea de tiempo con las fechas y acontecimientos

importantes del Cisma de Occidente.
Dios nos cuestiona…

¿Te parece que el papa que gobierna la Iglesia, cumple el mandato de

Jesús: “Tú eres Pedro y sobre esta piedra edificaré mi Iglesia y las puertas
del infierno no prevalecerán contra ella”?
¿Qué importancia le concedes a esto?

Ante un problema dentro de nuestra madre Iglesia:

¿Qué se debe hacer?

¿Qué no se debe hacer?

Prof. Margarita Cueva Huamaliano Practicante: Anthony

Gamarra