Estrategias discursivas

argumentativas: autoridad y
hecho
Comunicación 2
2022-1
Videoconferencia 6

Profesor: Carlos Merino

Logro de sesión

Al término de la sesión, el estudiante redacta estrategias discursivas

de autoridad y de hecho con recursos de los textos argumentativos
considerando la coherencia textual.
Indagación de saberes previos

CASO : Anita ha escrito la postura que defenderá en su texto argumentativo en el curso de Comunicación 2:

La migración de venezolanos no genera una crisis económica en la sociedad peruana.

.

Sin embargo, aún no sabe cómo fundamentar su postura, ella debe elegir entre tres opciones:
a. El exministro de Economía y Finanzas, Carlos Oliva, sostuvo que del lado económico no se observa algo
preocupante, pero ciertamente se está ejerciendo presión sobre una serie de servicios básicos que tiene el país,
sobre todo en salud y educación (Página web El Economista).

b. "Tienes que cuidar y alimentar a esta población desplazada, lo que genera presiones sobre los servicios sociales
desde el momento en el que llegan hasta que se encuentren plenamente integrados en esas sociedades“
(Ramos, 2019).

c. Hugo Ñopo, doctor en Economía, e investigador principal de Grade, sostiene que una mirada equilibrada otorga
un panorama positivo. "Los venezolanos llegan con talento y habilidades, al insertarse en el mercado laboral
mejorarán la productividad y eso le hace bien al país", asegura (Infobae, 2018).

Responde:
¿Cuál de los tres enunciados respaldaría la postura de Anita?

¿Qué estrategias argumentativas puede emplear?

Contenido de la videoconferencia

1. Los argumentos
2. Estrategias argumentativas
2.1. Argumento de autoridad: definición, criterios y empleo en
párrafos argumentativos
2.2. Argumento de hecho: definición, criterios y empleo en
párrafos argumentativos
3. Ejercicios
4. Conclusiones
5. Consultas
1. Los argumentos

Según De La Linde (s.f.), “los Argumento 1

argumentos son, desde un punto
de vista lingüístico, secuencias Tesis o postura
discursivas. Desde un punto de argumental
vista lógico, son razonamientos
que demuestran, garantizan o Argumento 2
sustentan una postura”.

Los argumentos se ubican en los párrafos de desarrollo en un texto

argumentativo.
2. Estrategias argumentativas

Las estrategias argumentativas son todos aquellos

procedimientos discursivos que, de modo
intencional y consciente, utiliza el hablante o el Autoridad
escritor para incrementar la eficacia de su discurso
al convencer o persuadir al destinatario en una
situación comunicativa donde exista
argumentación. Hecho o evidencia
Recuperado de Serrano de Moreno, Stella, & Villalobos, José. (2008).

➢ Respaldan a la idea principal que las antecede o en la que concluyen.

➢ Argumentan a favor de la postura del autor.

2.1. Argumento de autoridad

Es la estrategia que valida al argumento mediante la utilización de opiniones, juicios o

afirmaciones de personas o instituciones consideradas como expertas y, por ende, dignas
de credibilidad.

Rechazar la vacuna contra el covid-19 no es una buena idea. Afirmamos ello

apoyados en el estudio realizado por las doctoras en epidemiología, Kiera Murison
y Alicia Grima, de la Universidad de Toronto; la primera señala que “incluso
estando hospitalizado con COVID-19, la vacunación tanto parcial como completa
redujo el riesgo de requerir tratamiento en cuidados intensivos y muerte”
(Infosalus, párr 2, 2022). Por eso, no presten atención a aquellos que sin ninguna
evidencia científica instan a la población a no vacunarse. Protégete y cuida a tu
familia de ese terrible virus mientras dure esta pandemia.

Infosalus. (2022). La vacunación incluso parcial de la covid-19 también está relacionada con menor riesgo de ingreso en
UCI y muerte. https://www.infosalus.com/asistencia/noticia-vacunacion-incluso-parcial-covid-19-tambien-relacionada-
menor-riesgo-ingreso-uci-muerte-20220425131424.html
2.1. Argumento de autoridad: criterios

Estrategia de autoridad (argumento Criterios para elegir a los

de autoridad) especialistas

•Apoya la verdad presentada sobre lo •Persona o entidad dedicada al

dicho por otra persona. tema que se aborda.
•Es necesario que la persona sea un •Debe gozar de credibilidad,
especialista y esté relacionado con el trayectoria y ser reconocido en la
tema tratado. comunidad de especialistas.
•Sustenta posturas propias de la •Sus planteamientos deben ser
filosofía, la moral y las ciencias conocidos, defendidos y
sociales, economía, política, entre sustentados.
otras.
EL ARGUMENTO DE EVIDENCIA / DE PRUEBA O DE HECHO
2.2. Argumento de evidencia o hecho: criterios

Estrategia de hecho Criterios para la

(argumento de selección de la
evidencia o hecho) información

•Datos y estadísticas: es el uso de •La información debe ser

datos concretos, numéricos, que veraz y corroborable.
ayudan a sostener la tesis.
•La fuente que brida la
•Ejemplos o hechos información debe ser
representativos que apoyen la confiable.
postura.
EL ARGUMENTO DE EVIDENCIA O DE HECHO

Ejemplo:
El consumo de videojuegos violentos está fuertemente relacionado con el
descenso de la violencia juvenil. Los investigadores de la Universidad de Stetson
(EEUU) analizaron su relación entre los años 1996 y 2011 y hallaron que las
unidades vendidas anualmente de estos juegos pasaron de 1000 a 7000, mientras
que la tasa de violencia juvenil por persona pasó de 35 a 5 en el mismo período de
tiempo (Ferrer, 2014). Por eso, se puede interpretar que el consumo de esta clase
de entretenimiento disminuyó los índices de violencia en la región.

Ferrer, S. (2014). Demostrado: los videojuegos no nos vuelven violentos. https://www.elconfidencial.com/tecnologia/2014-11-05/demostrado-los-

videojuegos-no-nos-vuelven-violentos_435356/
Práctica

Vuelve a usar estos temas polémicos: la aplicación de la pena de muerte / la legalización del
aborto / la legalización de la eutanasia. Recuerda que en la clase anterior elaboraste una tesis
en base a uno de ellos.

Ahora, en equipo, redacta un argumento de autoridad o de evidencia que defienda tu tesis.

Usa la estructura propuesta en la redacción del párrafo:

1. Idea principal (tu inferencia)

2. Idea secundaria (cita textual o parafraseada)
3. Comentario (de la cita para reafirmar tu idea principal; es otra inferencia)

Transforma tu ppt. en un pdf.

¿Terminaste? Levanta la mano para nombrarte presentador.

 Ejemplo

Defenderé esta tesis:

La práctica de videojuegos de guerra no genera altos índices de violencia en la sociedad.

Argumento de evidencia o hecho:

El consumo de videojuegos violentos está fuertemente relacionado con el descenso
de la violencia juvenil. Los investigadores de la Universidad de Stetson (EEUU)
analizaron su relación entre los años 1996 y 2011 y hallaron que las unidades
vendidas anualmente de estos juegos pasaron de 1000 a 7000, mientras que la tasa
de violencia juvenil por persona pasó de 35 a 5 en el mismo período de tiempo
(Ferrer, 2014). Por eso, se puede interpretar que el consumo de esta clase de
entretenimiento disminuyó los índices de violencia en la región.

Ferrer, S. (2014). Demostrado: los videojuegos no nos vuelven violentos. https://www.elconfidencial.com/tecnologia/2014-11-05/demostrado-los-

videojuegos-no-nos-vuelven-violentos_435356/
Ejemplo

Defenderé esta tesis:

La práctica de videojuegos de guerra no genera altos índices de violencia en la sociedad.

Argumento de autoridad:
La nueva generación de videojuegos no produce seres violentos como la mayoría lo
piensa. El psicólogo, investigador americano, Christopher Ferguson, en un riguroso
estudio publicado en la revista Journal of Communication, afirmó que es necesario
centrarse en cómo reacciona cada individuo a la diversidad de estímulos que existen,
más que culpar a categorías generales, como los juegos de video o a la televisión, de
la violencia que afecta a la sociedad (Ferrer, 2014). Por ello, es importante abandonar
el prejuicio que ataca la práctica de videojuegos de táctica bélica, pues ya se
demostró que estos no influyen primordialmente en la conducta del ser humano.
Ferrer, S. (2014). Demostrado: los videojuegos no nos vuelven violentos. https://www.elconfidencial.com/tecnologia/2014-11-05/demostrado-los-
videojuegos-no-nos-vuelven-violentos_435356/
Participa del sondeo.
Conclusiones

1. La función principal de un argumento es defender la postura o tesis argumental.

2. Las estrategias argumentativas o tipos de argumentos son los recursos para lograr
dicho objetivo.

3. El argumento de autoridad se basa en lo dicho por un especialista o una persona

que esté relacionado con el tema.

4. El argumento de hecho se basa en datos estadísticos, hechos históricos, datos

basados en evidencias corroborables.
Bibliografía

Anguiano, M. L., Caos, J., Ibarra, J., & Almazán, K. (2014). Manual básico para la escritura de
ensayos. Estudios y propuestas de lenguaje y educación (Primera ed). México D.F.: Asesoría
en Tecnologías y Gestión Educativa.

De La Linde, C. (s.f.). La comprensión de textos argumentativos. Ministerio de Educación y Cultura

de Argentina

Serrano de Moreno, S. & Villalobos, J. (2008). Las estrategias argumentativas en textos escritos
por estudiantes de formación docente. Letras, 50(77), 76-102.
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0459-
12832008000200004&lng=es&tlng=es.
Bibliografía

Correo , (2020, 18 de marzo). Usain Bolt: La celebración tras lograr la medalla de oro en 200
metros. Lima. Recuperado el 24 de abril de 2020 de de
https://diariocorreo.pe/deportes/usain-bolt-la-celebracion-tras-lograr-la-medalla-de-oro-
en-200-metros-692358/
Instituto Peruano de Economía. (2019, 07 de abril). ¿Qué hacemos con nuestros ambulantes?.
Lima. https://www.ipe.org.pe/portal/que-hacemos-con-los-ambulantes/
Ministerio de la Mujer y de las Poblaciones Vulnerables del Perú. (2017). Informe estadístico: la
violencia en cifras.
Nacional. (2020, 10 de marzo).Dr. Eduardo Gotuzzo: “Un paciente curado del Coronavirus ya no
contagia”. Lima. https://www.radionacional.com.pe/noticias/actualidad/dr-eduardo-gotuzzo-
un-paciente-curado-del-coronavirus-ya-no-contagia
Silva, R. (2016, 02 de agosto). No, cardenal, el género no es ideología. La República.
Foro de debate: Debate 1 - semana 6

Te invitamos a participar del segundo debate, el que corresponde a la semana 6.

Para participar, ten en cuenta lo siguiente:

- Responde, de manera fundamentada, al tema de discusión propuesto por el

docente. Se ubicará en Debates – Foros de Debate – DEBATE 1 – semana 6.
- Investiga sobre el tema establecido en la discusión y emite una respuesta pertinente
y razonada sobre la base de la lectura de la novela El tungsteno. Recuerda que se
participa por equipos.
- Comenten la respuesta de otro equipo en el que expresen si se encuentran a favor o
en contra de su postura.
Consultas

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