ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

ARGUMENTATIVAS:
AUTORIDAD Y HECHO

Semana 6

Comunicación 2
2020-1
Mg. Nelka Nevenka Ruiz Miklavec

Videoconferencia 05
Tema: ESTRATEGIAS DISCURSIVAS ARGUMENTATIVAS:
AUTORIDAD Y HECHO

ÍNDICE

Introducción al tema

Estrategias discursiva argumentativas

Tipos de argumentos

Conclusiones

Consultas
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Recordemos: Estructura argumentativa
Tema polémico o controversial
genera
Es un asunto que genera diversos puntos
de vista y posiciones enfrentadas, por
ejemplo: la eutanasia, la unión civil, uso de
armas en la sociedad civil, etc.

POSTURAS

A favor En contra

se redacta en

TESIS ARGUMENTAL

se sostiene con

ARGUMENTOS Razones que fundamentan

la tesis
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Diferencia entre postura y tesis
• La POSTURA es la actitud que
alguien adopta con respecto a
un asunto.
• La TESIS es la verbalización
racional de la postura con la
intensión de precisarla.

Entonces, una persona opta por una postura positiva o negativa (a favor o en contra), y la
expresa al construir un enunciado (tesis) que señala algún aspectos específico del problema o
controversia.

positiva/
La eutanasia representa el derecho a una
POSTURAS

a favor
muerte digna.

negativa/ La eutanasia atenta contra el derecho a la

en contra vida de todo ser humano.
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EL ARGUMENTO:

Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición con el fin de
convencer a alguien sobre aquello que se afirma o se niega.

TESIS

ARGUMENTO 1 ARGUMENTO 3

ARGUMENTO 2
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El argumento y los tipos de argumentos

Las estrategias argumentativas son todos Autoridad

aquellos procedimientos discursivos que,
de modo intencional y consciente, utiliza
el hablante o el escritor para incrementar
la eficacia de su discurso al convencer o
persuadir al destinatario en una situación Hecho
comunicativa donde exista
argumentación.
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Argumento de hecho o evidencia

Los argumentos basados en hechos o evidencia se basan en sucesos o

datos que respaldan una idea mediante pruebas demostrables, como:
sucesos, acontecimientos reales, datos estadísticos. Toda esta información
debe ser confiable; es decir, provenir de fuentes de información válidas.
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Hechos
Argumento de hecho o
Acontecimientos
evidencia
o sucesos que
corroboran lo
planteado.

https://elpais.com/elpais/2019/12/30/album/1577707171_670607.html#foto_gal_1
Ejemplo:

El aire es un bien natural fundamental para los seres vivos y su contaminación daña la
salud de manera permanente e incluso provoca la muerte. La OMS (2018) afirma que el
aire tóxico causa un tercio de las muertes por accidente cerebrovascular, cáncer de
pulmón y enfermedades cardíacas en Bangladés, donde la contaminación del aire alcanzó
niveles tan peligrosos que las afecciones respiratorias y de piel se dispararon. Así
podemos concluir que el aire contaminado daña órganos fundamentales del cuerpo
humano y si aún no se toma conciencia de ello, las muertes de los más vulnerables como
niños y ancianos irán en aumento.
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Argumento de hecho o evidencia

Datos

Información sobre el tema que

permite corroborar lo planteado

Ejemplo:

El feminicidio es un problema grave en el Perú, pues se

produce precisamente en los espacios donde debiera de
haber mayor tranquilidad y amor. Según el Ministerio de
la Mujer y Poblaciones Vulnerables (2015), la mayor
incidencia se da en las zonas urbanas (61%) y en la
intimidad de su hogar (93%), siendo en una 39,9% el
conviviente de la víctima en mismo agresor.
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Argumento de autoridad

Consiste en apoyar la validez de una idea mediante una afirmación

pertinente de una persona o de alguna institución con suficiente autoridad
moral o intelectual respecto del tema tratado.

Es el argumento que toma como premisa la opinión de quien es considerado

una «autoridad» en el asunto, es decir, de alguien que es considerado un
experto en la materia. Decimos: «x es verdadero porque lo dice N», donde
«x» es un enunciado y «N» la autoridad.
• (Recuperado de http://www.filosofia.net/materiales/sofiafilia/hf/soff_em_4.html)
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Argumento de autoridad
Criterios para determinar la validez de una
autoridad:

1. Una autoridad debe ser una persona calificada para emitir una opinión sobre
el asunto.
2. Las autoridades en el campo, a pesar de que no estén siempre todas de
acuerdo, han llegado a cierto consenso en un momento determinado.
3. Las ideas o afirmaciones realizadas por una autoridad no deben ser
descontextualizadas.
4. Una autoridad debe ser identificable o citada; es decir, no deberá ser
anónima. Ejemplo: Según Weston (2009, p.61)
(Weston, 2009, p. 61).
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Argumento de autoridad

Los alimentos transgénicos son una gran alternativa

para el abastecimiento de una población que habita
en zonas estériles. Según José Manuel Mulet, doctor
en Bioquímica y Biología Molecular por la
Universidad de Valencia y profesor de Biotecnología
en la Universidad Politécnica de Valencia, sostiene
que si se consigue hacer cultivos que sean eficientes
en esos lugares donde se pasa hambre, la producción
se desplazará hacia los centros donde más comida se
necesita (2017). Es decir, que los alimentos
transgénicos pueden ser la solución al http://diarioecologia.com/transgenicos-la-verdad-sobre-los-alimentos-geneticamente-modificados/

desabastecimiento y desnutrición de países en

donde el hambre es alarmante.
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Identifica el tipo de estrategia empleada:

El fenómeno de la diglosia es natural mientras dos o más lenguas convivan en el mismo

espacio. Sin embargo, si se quiere evitar situaciones de discriminación o de excesiva
preferencia hacia una variedad, el Estado debe intervenir con efectivas políticas
lingüísticas que no conviertan la riqueza de nuestro multilingüismo en un problema social.
En palabras de Juan Carlos Godenzzi:
«El multilingüismo del mundo está atravesado por la diglosia. En el conflicto de las
lenguas también suele imperar la ley del más fuerte y, en consecuencia, en la
convivencia social no están ausentes la desigualdad, la imposición y la exclusión. Se
hace necesario, pues, pensar en políticas lingüísticas que moderen la experiencia
del “vivir juntos”» (2001, p.45).
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Identifica el tipo de estrategia empleada:

Asumir el género como una construcción cultural, no destruye

nuestra identidad, por el contrario, la reafirma. Como señala
Rocío Silva Santisteban, en su artículo publicado en La
República el 2 de agosto del 2016: el género “es un marco
teórico que nos permite entender que lo masculino y lo
femenino están signados por la cultura y el tiempo-histórico,
por eso los roles, arquetipos, estereotipos, imaginarios varían
de una cultura a otra. Pero no niega al cuerpo, al contrario: el
https://librepensador.uexternado.edu.co/iguald
ad-de-genero-una-carrera-de-obstaculos/
género como marco conceptual nos ayuda a entender que el
cuerpo es soma (lo dado) y sema (lo significado) a su vez”.
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Identifica el tipo de estrategia empleada:

Nos estamos quedando rezagados en cuanto a

lectura. El Perú registra uno de los más bajos
porcentajes de lectura de libros en Latinoamérica
con el 35% en comparación con Argentina y
Chile que registraron los porcentajes más altos,
con el 55% y el 51% respectivamente.

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/233/los-
retos-de-la-lectura-en-la-era-de-internet
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CONCLUSIONES

1. La función principal de un argumento es sostener (explicar) nuestra postura.

2. Las estrategias argumentativas o tipos de argumentos son los recursos para lograr dicho objetivo.

3. El argumento de hecho respalda la postura a través de evidencias corroborables.

4. El argumento de autoridad apela a las ideas tomadas de un perito en la materia en cuestión.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AGUIRRE, M.(2007). Redactar en la universidad: conceptos y técnicas fundamentales. Lima: UPC

CASSANY, D.(1996). Reparar la escritura: didáctica de la corrección de lo que escribo. Barcelona:

GRAÓ

SERRANO, S y VILLALOBOS, J. (2008) Las estrategias argumentativas en textos escritos por

estudiantes de formación docente. Caracas. En línea. http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0459-12832008000200004&script=sci_arttext

GLOBO METER. Las cifras en el mundo. (En línea).

http://es.globometer.com/criminalidad-homicidios.php#
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