HOJA DE REFLEXIÓN DEL PRODUCTO FINAL

DEL PROYECTO CULTURAL

Fecha: 20/01/2023
Integrantes del equipo: Marco Polo, Esteban Morocho, Víctor Maldonado, Bernardo Solano
Proyecto No1 Título: Propuesta para una convivencia más armónica,
justa y equitativa en el Ecuador.

Actividad desarrollada:

Realizamos un documento con las propuestas que teníamos para resolver algunos problemas y
convivir armónicamente en el país.

¿Qué realizaron en Primero tuvimos que realizar un STOP donde escogimos un actor social para
el trabajo? poner qué sabemos y que necesitábamos saber, luego un documento con los
antecedentes y las propuestas.

Escogimos nuestro actor social e investigamos sobre él, luego de haber

investigado, con el grupo de trabajo realizamos un documento con
¿Cómo lo hicieron? propuestas y las expusimos en clases.

¿Qué aprendieron Al realizar este trabajo aprendimos sobre cómo podríamos lograr una
al realizar este convivencia armónica en el Ecuador.
trabajo?

¿Cómo o en qué se Estos conocimientos serán aplicados para un futuro para nuestro país.
aplican algunos de
los conocimientos
 trabajados en
situaciones de la
vida real?

Período temporal

Inca:

Fueron una civilización desarrollada en Sudamérica desde el siglo XIII hasta el XVI

Maya:

Fueron una civilización ubicada en el valle de México entre los siglos XIV y XVI.

Azteca:

Civilización mesoamericana que se desarrolló entre los siglos XV a. C. y XVI d.C. en la región de
la península de Yucatán y sus alrededores.

Edad Moderna:

Esta es una etapa muy importante en la historia que comprende los siglos XV y XVIII.

Sistema económico

Produjeron cambios importantes en el comercio y los modos de producción.

Se consolidó el capitalismo como sistema económico y la burguesía como conjunto social en

ascenso, con poder económico y político.
Forma de gobierno

Inca:

La máxima autoridad era el rey o Inca,sus familiares ocupaban el resto de puestos administrativos y
tenian un ejercito de la familia que se ocupaban de conquistar y expandirse.

Maya:

Los mayas jamás constituyeron un Estado unido; en su sitio, una secuencia de ciudades-estado
asociadas culturalmente gobernaban su propio territorio de manera autónoma.

Aztecas:

El huey tlatoani: máxima autoridad.

El cihuacóatl: el consejero y segundo al mando.

Los altos dignatarios de distintas áreas: Sacerdotes o militares, impartían la justicia.

Los tlatoque: Gobernantes de las ciudades.

Los calpulli: autoridades que responden a autoridades superiores.

Edad Moderna:

La monarquía absoluta ha sido la manera de régimen predominante en el conjunto de naciones

europeo.

Religiosidad

La crisis de el templo católico que terminó con la Reforma protestante causó la separación
de la unidad religiosa del continente Europeo.
 Rasgos culturales predominantes

Un gran lapso de tiempo en el que la humanidad vivió eventos y cambios muy importantes
como el Renacimiento o la Revolución científica.

Conclusión:

En su instante de máxima extensión, el Imperio inca abarcó los recientes Ecuador, Perú,

Bolivia, el sur de la presente Colombia, y parte del norte de Argentina y Chile, Además esta

sociedad se dividía con jerarquías, primero las noblezas y luego campesinos y artesanos. Esta

civilización se basaba bastante en la producción agrícola y sus creencias eran principalmente

el sol, la Pachamama y la Viracocha.

En tanto los Aztecas fueron un poblado, entre 1325 y 1521, conformaron una cultura

expansionista en el Valle de México, sus dioses principales eran Quetzalcóatl,

Huitzilopochtli, etc.

Por otro lado los Mayas fueron una civilización mesoamericana que se desarrolló en la región

de la península de Yucatán, tenían un territorio bastante extenso que abarcaba el actual

Estado de México, así como los territorios de Belice y Guatemala y el norte de El Salvador y

Honduras. Sus principales dioses fueron Itzamná, Ixchel, Kukulkán, Chac.

Por otra parte, la edad moderna era bastante distinta a estas culturas, en este periodo se

realizaron varias exploraciones, estas exploraciones han tenido como resultado que los de

Europa descubrieran países desconocidos para ellos hasta entonces. Entraron en contacto y

empezaron a interactuar comunidades de diversas zonas de todo el mundo que eran

desconocidas entre sí. Desde el hallazgo de novedosas zonas geográficas y comunidades, los
de Europa empezaron un proceso de conquista y colonización de amplios países de América

y Asia.

links:

https://enciclopediadehistoria.com/cultura-azteca/

https://enciclopediadehistoria.com/cultura-maya/

https://enciclopediadehistoria.com/edad-moderna/

https://enciclopediadehistoria.com/cultura-inca/

HOJA DE REFLEXIÓN DEL PRODUCTO FINAL

DEL PROYECTO CULTURAL

Fecha: 20/01/2023
Integrantes del equipo: Marco Polo, Esteban Morocho, Pedro Barrera, Jorge Idrovo
Proyecto No1 Título: Dramatización.

Actividad desarrollada:

Realizamos una dramatización con un suceso importante en la independencia.

¿Qué realizaron en Primero tuvimos que conformar un grupo grande, luego escoger un suceso
el trabajo? importante y realizar un documento escrito y un guión para la dramatización.

Escogimos nuestro suceso y realizamos el guión, luego dramatizamos todo en

clase.
¿Cómo lo hicieron?

¿Qué aprendieron Al realizar este trabajo aprendimos sobre la independencia de América.

 al realizar este
trabajo?

¿Cómo o en qué se Estos conocimientos nos sirven para saber más de historia y cultura general
aplican algunos de de nuestro continente.
los conocimientos
trabajados en
situaciones de la
vida real?