EXP 5(08 al 09de Agosto)

TITULO: “Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y activa “

ACTIVIDAD 1: “Conociendo el Perú Colonial”

EVIDENCIA. –
Elaboran una pirámide identificando las clases sociales de la sociedad colonial
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Explica las características de la etapa colonial y la posición social que tuvieron la población de esa época.
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD
Se Presenta la Actividad No 1 de la experiencia 5, leemos las fuentes e identifica
mediante una pirámide las clases sociales y Características de la época colonial.

RECURSO 1:
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la ciudad de Ica existe una gran diversidad cultural debido al proceso de migraciones, por lo cual contamos con pobladores
de diferentes regiones e inclusive del extranjero, por lo cual en nuestra IE. “José Toribio Polo” es fundamental fomentar
actitudes de respeto entre nuestros estudiantes. Sabemos que nuestro país es respetuoso del Estado de derecho, es decir,
promueve que se reconozca y valore la diversidad de cada una de las personas que viven en el territorio, de quienes piensan
diferente y poseen características culturales y saberes ancestrales distintos, pero que tienen una historia común. En ese
sentido, la comunidad educativa de la IE "José Toribio Polo” busca promover la práctica de la interculturalidad y la convivencia
armoniosa con igualdad de oportunidades sin discriminación y de la mano con la naturaleza.
Pero, muchas veces, las personas no actúan como lo hemos descrito anteriormente, sino que solo piensan en sus intereses
particulares y no en el bien común.
Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué argumentos nos permitirían proponer acciones frente al problema de la discriminación en
nuestra comunidad? ¿Qué prácticas de interculturalidad podemos promover en nuestra familia y comunidad para una
convivencia armoniosa?
 ¿Qué es la sociedad colonial?

La sociedad colonial se refiere al colectivo de personas que vivía en la América española. Los españoles, que habían
conquistado un territorio que iba desde el Río de la Plata hasta el actual México, lo dividieron en varios virreinatos para
poder gobernarlos de una manera más eficaz.
Los conquistadores trataron de organizar la sociedad de acuerdo a sus propias creencias y costumbres. La estructura creada
respondía a una jerarquía bastante estricta, con los españoles en la parte alta de la pirámide ocupando todos los puestos
de poder civil y religioso
Con el tiempo, el siguiente escalón fue ocupado por los descendientes de esos españoles: los criollos. Esta clase social
acabaría siendo la protagonista de los procesos de independencia que se iniciaron en el siglo XIX.
Los indígenas sufrieron un proceso de aculturación. Sus estructuras sociales quedaron diluidas en las coloniales y apenas
contaban con derechos sociales o políticos. Por debajo de ellos se encontraban los esclavos, destinados a trabajar en las
haciendas y en las minas.
Una de las características de la sociedad colonial en la América española fue el mestizaje. La consideración de estos mestizos
fue variando con el tiempo. Sin embargo, acabaron convirtieron en el grupo más numeroso.
Pirámide social. -

Clases altas
Durante el siglo XVI, los conquistadores hicieron valer sus derechos para ocupar la cúspide de la pirámide social. Su
objetivo era conseguir riquezas y poder.

Más adelante, cuando la organización política se estabilizó, fue la situación económica y las posesiones las que
marcaron la pertenencia a la clase alta, sin olvidar el origen de cada persona. Así, los cargos políticos más importantes
eran siempre ocupados por españoles peninsulares.

Esta discriminación para ocupar los puestos principales de poder político y eclesiásticos se mantuvo incluso cuando
los criollos comenzaron a acumular riquezas.

Criollos
Los criollos eran los hijos de españoles ya nacidos en América. Su número fue aumentado con el tiempo y comenzaron
a adquirir riquezas e influencia. Sin embargo, su acceso al poder estaba vetado, lo que provocó malestar.

Con el tiempo, los criollos fueron los líderes de muchos de los movimientos emancipadores que acabaron propiciando
la independencia de los distintos territorios.

Mestizos
Otros de los grupos sociales cuyo número aumentó con el tiempo fueron los mestizos. Aunque existieron diferencias
legislativas en los distintos virreinatos, en general fueron discriminados sus derechos eran casi inexistentes.
Obraje en el Virreinato del Perú

Entre las leyes desfavorables se encontraba la prohibición de poseer encomiendas, así como la de ejercer trabajos públicos.

Indígena
Las primeras leyes promulgadas por la Corona española relativa a los pueblos indígenas eran protectoras y paternalistas. Sin
embargo, en la práctica fueron explotados por los dueños de las encomiendas y de las minas.

Una de las prioridades de la Corona y de la Iglesia fue evangelizar a los indígenas y que abandonaran sus tradiciones y creencias.
En el aspecto positivo, esto permitió a algunos de ellos recibir una educación, aunque tenían limitado el acceso a muchos
trabajos. Además, eran considerados como si fueran menores de edad.

Esclavos
Las epidemias llevadas por los españoles, así como el maltrato al que fueron sometidos por muchos hacendados y encargados
de las minas provocaron una gran mortandad entre los indígenas. Ante la falta de mano de obra, los españoles recurrieron a
esclavos africanos
En la pirámide identifica las clases sociales y características de cada uno de los grupos sociales en la
época colonial. -