Colegio Florentino Ameghino Departamento de Ciencias Sociales

PLANIFICACIÓN ANUAL DE GEOGRAFIA

AÑO LECTIVO: 2023
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES.
CICLO BASICO.
CURSO Y DIVISIONES: 2º A, B, C, D, (TURNO MAÑANA) 1º: 1º, 2º,3º,4º
(TURNO TARDE)
PROFESORES: Gancedo Mónica, Pérez Darío, Quiñonez Emanuel, Soplan Nicolasa,
Torres Mirta.
TIEMPO: 2 hs. Semanales.
FUNDAMENTACION.
La enseñanza de la Geografía constituye un aporte valioso posibilita pensar el espacio
geográfico y la espacialidad humana. Desde su espacio vivido y cotidianeidad, el alumno se
socializa y establece vínculos. Se va formando como un ciudadano con derechos y con
capacidad de comprender y explicar cuestiones socio-territoriales de su lugar y del mundo
actual. Ser protagonista en los procesos de cambio social, desarrollando actitudes críticas y
comprometidas con la sociedad. Cultivar una conciencia pluralista, democrática y ambiental.

La Geografía estudia el espacio geográfico, producto de la sociedad a través del Tiempo, en

estos escenarios pueden significar nuevas oportunidades como por ejemplo el poder
territorial, la capacidad espacial de sus habitantes; o bien nuevas frustraciones como los
procesos de desterritorialización, las migraciones forzadas y los problemas ambientales.
Pensar el espacio significa considerar las relaciones entre sus componentes naturales, sociales,
culturales, ambientales, económicos y políticos. El espacio es una instancia de la sociedad y
como tal el espacio contiene y está contenido por las demás instancias. Así la economía está en
el espacio, como el espacio está en la economía, lo mismo ocurre con lo político, lo cultural y lo
ambiental. El estudio de este conjunto indisoluble de sistemas de objetos y sistemas de
acciones, de forma y función, de fijos y flujos, permite considerar categorías analíticas como el
paisaje, la configuración territorial, la región, la división territorial del trabajo, el espacio
productivo.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Identificar el espacio continental a través de la localización.

Determinar criterios de división del continente americano.

Distinguir los conjuntos ambientales del espacio americano.

Establecer relaciones de causalidad a partir de las condiciones naturales y sociales.

Diferenciar los procesos naturales, económicos, políticos y sociales que generan

contrastes en la organización de los espacios urbanos y rurales de América.

Analizar indicadores demográficos relativos a la estructura y dinámica poblacional en

América.
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Comprender la diversidad social y cultural de la sociedad en América.

Analizar el impacto de un mismo fenómeno natural en diferentes grupos sociales.

Adquirir destrezas en la lectura e interpretación cartográfica.

Utilizar los diferentes lenguajes de la geografía y el vocabulario específico de la

disciplina.

PROPOSITOS.

Propiciar el reconocimiento de la Geografía como ciencia social, formativa y valiosa

para la comprensión de las diversas realidades y problemáticas del mundo actual.
Demostrar que el espacio geográfico y sus manifestaciones diversas, son el resultado
del accionar de las sociedades en el medio natural a través del tiempo.
Promover el establecimiento de relaciones, la elaboración de explicaciones y la
interpretación desde diferentes perspectivas, de la realidad social.
Comprender las formas en que las sociedades organizan el territorio, a través del
análisis del manejo de los recursos naturales, los sujetos sociales involucrados, la
satisfacción de las necesidades y los procesos productivos que determinan
desigualdades espaciales.
Distinguir los territorios como espacios de identidad y pertenencia para las diversas
culturas.
Favorecer la adquisición de herramientas y técnicas variadas que posibiliten el análisis
de los procesos sociales, económicos, políticos, ambientales, en sus diferentes
manifestaciones territoriales.
Favorecer el tratamiento de temáticas geográficas desde la salida didáctica, acercando
la escuela a la experiencia de campo para la internalización de lo socio territorial.
Planificar los distintos momentos, de la experiencia, la sistematización y comunicación
de los resultados, utilizando diversas fuentes de información y las TIC´s.
Favorecer la reflexión de las formas en que las sociedades dan respuesta a problemas
y conflictos que se manifiestan en los ambientes y territorios, a diferentes escalas
Favorecer la contrastación de intereses, motivaciones y acciones de diferentes actores
sociales en relación con la organización espacial y las problemáticas socios territoriales
en distintas escalas de análisis.
Promover el desarrollo de actitudes críticas con respecto a la desigualdad, entre
grupos sociales, regiones y países y de actitudes participativas, y comprometidas con la
construcción de sociedades más justas

NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS.

El conocimiento del mapa político de América teniendo en cuenta las distintas formas
de organización política (estados nacionales, colonias y dependencias), las principales
áreas de conflicto y tensión y el papel de los organismos interamericanos e
internacionales de cooperación.
El conocimiento de distintos ambientes del continente americano, la identificación de
los principales recursos naturales y sus formas de aprovechamiento.
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La comprensión de los principales problemas ambientales en América, reconociendo
sus causas y consecuencias, las políticas ambientales más relevantes y las distintas
escalas geográficas implicadas.
La comprensión de las características más relevantes de la población americana y la
explicación de sus principales problemáticas, particularmente las vinculadas con la
distribución, estructura y dinámica de la población; las migraciones y las condiciones
de vida y de trabajo.
El conocimiento de la diversidad cultural en América y la comprensión de los
principales procesos de diferenciación y homogeneización en los sistemas de
conocimientos y creencias, valores, prácticas y tradiciones, atendiendo a sus
manifestaciones en distintos países y regiones del continente.
El conocimiento de los procesos productivos en espacios urbanos y rurales americanos
teniendo en cuenta los actores sociales implicados y sus intencionalidades, así como el
impacto diferencial de las tecnologías de producción, información y comunicación en
las formas de organización territorial.
La comprensión de las distintas formas de inserción de los países americanos en el
sistema económico mundial y de los modos en que se relacionan entre ellos,
atendiendo especialmente a los flujos de circulación de bienes, servicios.

CONTENIDOS CONCEPTUALES.

Eje 1 Dimensión Política de la Argentina y Santiago del Estero y el Contexto

Mundial.
La Argentina. Estado-Nación. Elementos de un Estado. Características de la Argentina
como Estado. Ubicación Relativa y Absoluta de la Argentina (y Sgo del Estero).
Características del Territorio Argentino. Límites y Fronteras. Conflicto de Límites y
Fronteras de Argentina. Territorio Nacional. La Organización de Provincias y
Municipios. Porciones territoriales. Espacios de Soberanía. Islas del Atlántico Sur. La
Antártida. Tratado Antártico. La integración de Argentina con otros países: Bloques
económicos en el Mundo. En América Latina UNASUR. El Mercosur. La Argentina y
las organizaciones Internacionales: ALADI, OEA, G20, ONU. Criterios de
Regionalización en Argentina.
Eje 2. Dimensión Ambiental de la Argentina.
Los relieves de Argentina. Relieves montañosos del País. Las llanuras. Las mesetas.
Relieves de Santiago del Estero. Tiempo y clima: las condiciones climáticas generales.
Los climas de la Argentina. Características climáticas de Santiago del Estero. Los
principales Biomas. Los biomas de la Argentina. El parque Chaqueño.
La distribución de las aguas. Las cuencas hidrográficas. Lagos y lagunas. Las aguas
subterráneas. La cuenca del plata. Santiago del Estero y sus aguas superficiales.
EJE 3. Dimensión sociocultural de la Argentina y Santiago del Estero
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Las características de la Población Argentina. Crecimiento de la Población. Censos.
Composición de la Población. Las Pirámides de la Población. Distribución de la
Población. El aporte de la Inmigración. La emigración. La nueva Migración. Los
conflictos generados por la Inmigración. La Calidad de Vida en Argentina. El empleo e
Argentina.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Seleccionar fuentes de información adecuadas en relación con el carácter de los

problemas identificados.

Reconocer y aplicar diferentes alternativas en relación con los modos de organizar la

información.

Diseñar proyectos de investigación acotados.

Reconocimiento y formulación de problemas. Apropiación de información. Manejo de

conceptos y principios explicativos propios de las ciencias sociales.

Identificación y planteo de problemas e hipótesis. Elaboración de explicaciones y

corroboración a través de la indagación.

Formular problemas, realizar indagaciones, utilizando conceptos, lógica explicativa,

técnicas, recursos y procedimientos básicos de investigación de las ciencias sociales, y
comunicar sus resultados.

Manejo de diferentes plataformas virtuales

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Valoración de la importancia del aprendizaje permanente.

Autonomía, creatividad y perseverancia en el planteo y la búsqueda de soluciones a los

problemas y en la toma de decisiones.

Actitud crítica y reflexiva ante los mensajes de los medios de comunicación social.

Elaboración de nuevos conocimientos en virtud del análisis, las comparaciones, las

relaciones que se producen con la información obtenida.

Elaboración de explicaciones más complejas y en conceptualizaciones de mayor grado

de abstracción vinculadas a las categorías de análisis de las Ciencias Sociales.

Explicación intencional sobre la base del reconocimiento de otros puntos de vista

diferentes.

Participación y compromiso.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
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Exposición de Marcos teóricos.

Generación de espacios para el debate y la participación.

Realización de trabajos prácticos.

Actividades de integración y síntesis.

Capacidad de argumentación.

Interpretación y resolución de situaciones problemáticas.

Consultas bibliográficas

Capacidad critica para la selección de material bibliográfico virtual.

RECURSOS DIDACTICOS

Material bibliográfico: Libros de texto, Cartografía, Documentos escritos y gráficos.

Artículos periodísticos: Diarios, revistas, Internet.

Telefonía móvil, buscadores virtuales, blogs.

Videos, películas, etc.

CRITERIOS DE EVALUACION.

Evidencia de valorización del trabajo en equipo, apertura al diálogo y a la

comunicación.

Evidencia de juicio crítico, originalidad en la resolución de tareas, apertura y

flexibilidad para trabajar en función de propuestas diversas.

Dominio de contenidos.

Expresión oral y escrita.

Responsabilidad.

Participación activa.

80 % de asistencia

Capacidad para trabajar en grupo .

BIBLIOGRAFIA

Geografía 3 Activa- Puerto de Palo.

Ciencias Sociales 9 Santillana.
Ciencias Sociales 9 Kapelusz.
Revistas y diarios de actualidad .
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PROGRAMA ANUAL DE GEOGRAFIA DE 2° AÑO 2023

Eje 1 Dimensión Política de la Argentina y Santiago del Estero y el Contexto

Mundial.
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La Argentina. Estado-Nación. Elementos de un Estado. Características de la Argentina
como Estado. Ubicación Relativa y Absoluta de la Argentina (y Sgo del Estero).
Características del Territorio Argentino. Límites y Fronteras. Conflicto de Límites y
Fronteras de Argentina. Territorio Nacional. La Organización de Provincias y
Municipios. Porciones territoriales. Espacios de Soberanía. Islas del Atlántico Sur. La
Antártida. Tratado Antártico. La integración de Argentina con otros países: Bloques
económicos en el Mundo. En América Latina UNASUR. El Mercosur. La Argentina y
las organizaciones Internacionales: ALADI, OEA, G20, ONU. Criterios de
Regionalización en Argentina.
Eje 2. Dimensión Ambiental de la Argentina.
Los ambientes naturales. Ambientes Húmedos (Pampeano, Chaqueño, Selva Misionera,
Mesopotamia, Sierras Sub-andinas, Andes Patagónicos Fueguinos). Ambientes Áridos
(del NO, del Centro Oeste, Meseta Patagónica) Los problemas Ambientales y sus
Características. Los fenómenos y desastres naturales. Los problemas ambientales
asociados a espacios rurales (deforestación, degradación de los suelos, perdida de la
biodiversidad). Los problemas ambientales asociados a los ambientes urbanos
(contaminación, la dispersión final de los residuos). Problemáticas ambientales
Jurisdiccionales (Estudio de casos de una cuenca hídrica superficial. Problemáticas
ambientales de una Minería. Condiciones ambientales que afectan la salud (cólera,
dengue, etc)
EJE 3. Dimensión sociocultural de la Argentina y Santiago del Estero
Las características de la Población Argentina. Crecimiento de la Población. Censos.
Composición de la Población. Las Pirámides de la Población. Distribución de la
Población. El aporte de la Inmigración. La emigración. La nueva Migración. Los
conflictos generados por la Inmigración. La Calidad de Vida en Argentina. El empleo e
Argentina.