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PREGRADO
Bibliografía Actualizada
En este grupo solo se encuentran los CD metodológicos de los Profesores por cada
unidad curricular, solo debe ser para el uso de los docentes. Este grupo deberá ser
socializado con el 100% de los profesores.
Los estudiantes del primer al quinto año se encuentran de receso docente por
semana santa.
Seguir estrictamente lo orientado por la Universidad de las Ciencias de la Salud
para desarrollar el proceso docente educativo desde la modalidad presencial.
Sexto año:
Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema:
malnutrición proteica energética. Para enfatizar en el manejo de los casos, el
estudiante revisará los aspectos concernientes a la salud de niños y adolescentes,
capítulo 5.2 de las Guías Prácticas de Programas de Salud Priorizados para el
Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal ubicado en el CD
Metodológico, páginas 55-67, especificando en los algoritmos 12 pág. 57 y 17 pág.
63-64.
Se utilizarán dos horas de la semana para el taller del tema: Crecimiento y
desarrollo en la adolescencia.
Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario de actualización
farmacoterapéutica del tema: anemias carenciales.
En la práctica docente se consolidarán conocimientos y habilidades que le
permitan evaluar el crecimiento y desarrollo en las diferentes etapas de la vida.
Realizarán acciones de educación para la salud: promoción, prevención,
diagnóstico correcto y terapéutica actualizada de los trastornos nutricionales más
frecuentes en el niño. Enfatizarán en las acciones para estimular la lactancia
materna. Se dedicarán 20 horas a la consulta médica y 19 horas al pase de visita
institucional.
La guardia médica se realizará en el hospital y será de 16 horas entre semanas y
de 24 horas durante el fin de semana.
Los estudiantes de las estancias AINA y AIME, se encuentran en los escenarios
hospitalarios. La guardia médica de sexto año será de 16 horas si se realiza de lunes
a viernes y de 24 horas durante el fin de semana, según la MIC 4-2020
Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema
hepatitis viral. Para enfatizar en el manejo de los casos, el estudiante revisará los
aspectos concernientes a las enfermedades transmisibles y salud ambiental,
capítulo 5.6 de las Guías Prácticas de Programas de Salud Priorizados para el
Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal ubicado en el CD
Metodológico, páginas 122-175, especificando en el inciso F relacionado con los
casos Febril-ictérico agudo: Hepatitis, Leptospirosis y fiebre amarilla páginas 156-
157.
Se utilizarán cuatro horas de la semana para el seminario integrador del tema:
Dengue. Enfermedad de Chagas y Paludismo. Para enfatizar en el manejo de los
casos, el estudiante revisará los aspectos concernientes a las enfermedades
transmisibles y salud ambiental, capítulo 5.6 de las Guías Prácticas de Programas
de Salud Priorizados para el Equipo Básico de Salud en la Red de Atención
Comunal ubicado en el CD Metodológico, páginas 122-175, especificando en el
inciso G relacionado con los casos febril–hemorrágico agudo: Fiebre hemorrágica
venezolana, Dengue grave y Malaria grave, en las páginas 157-159.
En la práctica docente realizarán acciones de educación para la salud:
promoción, prevención, así como y aplicarán el método clínico en función del
diagnóstico y la terapéutica correcta, según las particularidades de cada paciente,
del Dengue, la enfermedad de Chagas y el Paludismo y otras enfermedades
trasmisibles frecuentes en el adulto. Se dedicarán 16 horas a la consulta médica y
23 horas al pase de visita institucional.
La guardia médica se realizará en el hospital será de 16 horas si se realiza de
lunes a viernes y de 24 horas durante el fin de semana, según la MIC 4-2020.
Dirección Nacional de Docencia