COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PUENTE ALTO

Asignatura: Historia Geografía y ciencias sociales.

Profesora: Daniela Aguilera M.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DISERTACION MAYA-AZTECA O INCA Fecha Curso 5° A B

NOMBRE Puntaje ideal Puntaje real Calificación

70

CONTENIDO Exponer de una civilización de mesoamerica: Maya, Inca o Azteca

OBJETIVO
OA1 - Describir la civilización Maya, Inca o Azteca, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas, formas de cultivo y
alimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas de escritura,
guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.

OA5 - Investigar en diversas fuentes (imágenes, medios audiovisuales, TIC, gráficos, textos, etc.) sobre algunos temas relacionados con el presente de los pueblos
indígenas americanos; por ejemplo, el protagonismo que tienen hoy, la influencia de las civilizaciones maya, azteca e inca sobre la cultura y la sociedad de los países
actuales, situados donde ellos se desarrollaron, y su influencia en las comidas y en la lengua que empleamos en la actualidad, entre otros.

Criterios / 7 Excelente 5 Bien 3 Suficiente 1 Insuficiente

Indicadores

Portada 1. Título Integró 3 de los 4 aspectos que se deben Integró 2 de los 4 aspectos que se deben Integró 1 de los 4 aspectos que se
2. Imagen considerar en la portada. considerar en la portada. deben considerar en la portada.
3. Nombre del alumno
4. Curso.

Organización de La organización de los episodios se
los episodios plasma perfectamente en la sucesión del
relato, comprendiendo el contenido de la
historia perfectamente.
La organización de los episodios se plasma
adecuadamente en la sucesión del relato,
comprendiendo el contenido de la historia.
La organización de los episodios se
plasma en la sucesión del relato, aunque
falta algún episodio importante o hay
saltos en el tiempo. El contenido de la
historia, en general, se comprende.
La organización de los episodios no se
plasma perfectamente en la sucesión
del relato, por lo que no se comprende
el contenido de la historia.

Secuencia los Secuencia los acontecimientos del Secuencia algunos de los acontecimientos Solo en un párrafo secuencia los No secuencia los acontecimientos del
acontecimientos proceso de conquista mencionando del proceso de conquista mencionando acontecimientos del proceso de conquista proceso de conquista mencionando
años, décadas y siglos. años, décadas y siglos. mencionando años, décadas y siglos. años, décadas y siglos.
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PUENTE ALTO
Descripción de Describe los principales objetivos de la
los principales conquista de América para la Corona
objetivos de la española, refiriéndose a la incorporación
conquista de de nuevos territorios, a la evangelización
América. y a la obtención de riquezas.
Características Caracteriza la nueva sociedad surgida a
de la nueva partir del proceso de conquista,
sociedad. considerando aspectos tales como
mestizaje, nuevas ciudades,
enfrentamientos bélicos y el rol de la
mujer, entre otros.
Impactos en la Clasifica distintos ámbitos en que la
vida de los conquista impactó la vida de los
indígenas de indígenas de América y de los europeos,
América y de los
como imagen del mundo, alimentación,
europeos.
idioma, comercio, religión, entre otros.
consecuencias Distingue consecuencias económicas,
económicas, políticas y sociales que tuvo la conquista
políticas y en Europa y América (ej., acumulación
sociales.
de metales preciosos, incorporación de
nuevos territorios, nuevos alimentos,
etc.).
Uso de palabras Viajes de exploración, Europa, España,
claves españoles, descubrimiento, proceso de
conquista, conquistadores, Corona,
indígena, Nuevo Mundo, Cristóbal
Colón, Hernando de Magallanes,
Sebastián Elcano, fundación ciudades,
resistencia indígena, mapuches.
Responsabilidad Entrega el relato en el plazo indicado.
Describe los principales objetivos de la
conquista de América para la Corona
española, refiriéndose solo a dos de los
motivos. un aspecto la nueva
Caracteriza los principales aspectos de la
nueva sociedad surgida a partir del proceso
de conquista, considerando aspectos tales
como mestizaje, nuevas ciudades,
enfrentamientos bélicos y el rol de la mujer,
entre otros.
Clasifica algunos ámbitos en que la
conquista impactó la vida de los indígenas
de América y de los europeos, como imagen
del mundo, alimentación, idioma, comercio,
religión, entre otros.
Distingue algunas consecuencias
económicas, políticas y sociales que tuvo la
conquista en Europa y América (ej.,
acumulación de metales preciosos,
incorporación de nuevos territorios, nuevos
alimentos, etc.).
Menciona al menos 12 palabras claves.
Entrega una semana después del plazo
indicado sin justificar.
Describe los principales objetivos de la
conquista de América para la Corona
española, refiriéndose solo a uno de los
motivos.
Caracteriza solo sociedad surgida a partir
del proceso de conquista.
Clasifica dos ámbitos en que la conquista
impactó la vida de los indígenas de
América y de los europeos, como imagen
del mundo, alimentación, idioma,
comercio, religión, entre otros.
Distingue dos consecuencias
económicas, políticas y sociales que tuvo
la conquista en Europa y América (ej.,
acumulación de metales preciosos,
incorporación de nuevos territorios,
nuevos alimentos, etc.).
Menciona al menos 9 palabras claves.
Entrega dos semanas después del plazo
señalado sin justificar.
No describe los principales objetivos
de la conquista de América para la
Corona española.
No logra caracterizar los aspectos la
nueva sociedad surgida a partir del
proceso de conquista.
Clasifica un ámbito en que la
conquista impactó la vida de los
indígenas de América y de los
europeos, como imagen del mundo,
alimentación, idioma, comercio,
religión, entre otros.
Distingue una de las consecuencias
económicas, políticas y sociales que
tuvo la conquista en Europa y América
(ej., acumulación de metales
preciosos, incorporación de nuevos
territorios, nuevos alimentos, etc.).
Menciona al menos 8 palabras claves.
Entrega tres o más semanas después
del plazo señalado sin justificar.
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Presentación Entrega un trabajo limpio, ordenado y Entrega un trabajo limpio, ordenado, pero no El trabajo que entrega no está limpio, ni El trabajo que entrega no está limpio,
con el formato solicitado. en el formato solicitado. ordenado, aunque sigue el formato de ni ordenado y no sigue el formato
presentación. solicitado.