COLEGIO SALESIANO ANÁHUAC

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROTOCOLO DE TRABAJO DE TITULACIÓN

QUE PRESENTA
DULCE MARÍA MEDINA CRISTÓBAL

ASESORA
MARÍA DE LOURDES HARO ÁVILA

18 DE NOVIEMBRE DE 2022
Protocolo para trabajo de titulación

Nombre: Dulce María Medina Cristóbal

Escuela de prácticas: Escuela Primaria Urbana Federal “J. Mariano
Michelena”
Grado y grupo: Sexto “B”

2. Modalidad

Tesis de investigación.

3. Tema

Como afecta el entorno socio familiar en el aprendizaje del alumno

4. Propósito

Conocer de qué manera contribuye el contexto social y familiar en el

grupo para llegar a identificar la contribución de la misma en el proceso de
enseñanza aprendizaje, debido a la falta de rendimiento académico que se
observó en el periodo de diagnóstico.

.
5. Competencia

Selecciona estrategias que favorecen el desarrollo intelectual, físico,

social y emocional de los alumnos para procurar el logro del aprendizaje

6. Descripción y delimitación del problema

 Dentro de la delimitación de problema observado en el grupo de
sexto año Ubicado en la Primaria José Mariano Michelena con clave
16DPR2835T del domicilio Calle Valentín Gómez Farías # 67 del sector 01,
en la ciudad de Morelia, Michoacán. En este grado se analizó el
reconocimiento emocional a partir de las problemáticas familiares de los
educandos que perjudican en la enseñanza aprendizaje. por lo que, el
trabajo a desarrollar es el manejo de emociones para encontrar técnicas
que ayuden a mejorar el contexto sociofamiliar.

7. Planteamiento del problema

Se ha observado que los educandos de sexto año, dentro de su dificultad
para manejar emociones, tiene que ver con su contexto sociofamiliar y la etapa
pandémica que se ha vivido actualmente. Esta situación me da pie a investigar
ese contexto familiar de los alumnos para desarrollar herramientas y estrategias
que ayuden a mejorar dicho problema para lograr un mejor aprendizaje. Esta
problemática se Ubica en la Primaria José Mariano Michelena con clave
17DR2835 del domicilio Calle Valentín Gómez Farías #67 del sector 01. Ubicado
en la ciudad de Morelia Michoacán.

8. Justificación
Debido a tanta desintegración familiar, violencia, etc, que afectan al
educando en su proceso de aprendizaje se quiere llevar acabo esta investigación
para que el alumno pueda manejar situaciones familiares adversas dentro del aula
junto con la gestión de emociones. Mediante el diagnósticos de inicio de curso,
estrategias, herramientas que ayuden a mejorar el desarrollo de actitudes,
capacidades cognitivas y emocionales a los niños y niñas.

9. Preguntas
Cómo influye una familia desintegrada en la educación del niño de sexto año.
Qué tipo de violencia familiar se genera en los niños de sexto año.
Cuanto perjudica la ausencia de padres en tiempo no escolar.
Cuál es la problemática más relevante de la sociedad que afecta a los niños de
sexto año.
Cómo ayudar a los niños a vivir o super el duelo o la perdida de uno de sus padres
Que tipo de técnicas ayudan a manejar emociones en los niños de sexto año.

10. Instrumentos
Diagnostico familiar
Escala estimativa
Test de inteligencia emocional
Test de autoconocimiento
Test de VAK
Estadísticas

11. Contenido

Dedicatorias

Agradecimientos

Introducción
Capítulo 1: Diagnóstico
1.1Internacional
1.2Nacional
1.3Estatal
1.4 Local
1.5 La escuela primaria..
1.5.1 Contexto externo
1.5.2 Infraestructura y organización
1.5.3 Cómo se trabaja...
1.6El grupo de...
1.6.1 El aula
1.6.2 Diagnóstico general
1.6.3 La problemática

Capítulo 2: Marco teórico 2.1 ...

2.2 ...

Capítulo 3: Plan de acción:...

3.1Propósito
3.2Justificación
3.3Líneas de acción
3.4Estrategias y actividades
3.5Competencia personal a desarrollar

Capítulo 4: Experiencia al implementar el plan de acción:...

4.1Estrategia
4.1.1 Actividad 1
4.1.2 Actividad 2
4.2Estrategia
4.2.1 Actividad 1

Capítulo 5: Diseño de la investigación

 5.1Planteamiento del problema
5.2Contexto
5.3Población y muestra
5.4Metodología
5.5Procedimiento
5.6Análisis y resultados
5.6.1 En el grupo
5.6.2 En el desarrollo de mi competencia personal
5.7Replanteamiento del problema y sugerencias

Conclusiones

Referencias

Apéndices

12. Cronograma

Cronograma para Tesis de investigación

Sept Oct Nov Dic Ener Febr Marz Abri May Juni
Actividad . . . . o . o l o o
Carta motivo                    
Protocolo                  
Dedicatorias/Agradecimientos                    
Contenido                    
Lista de tablas y figuras                    
Introducción                    
Capítulo 1: Diagnóstico                    
Capítulo 2: Marco teórico                    
Capítulo 3: Plan de acción                    
Capítulo 4: Experiencia personal                    
Capítulo 5: Diseño de la
investigación                    
Conclusiones                    
Referencias                    
Apéndices