SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

REGION: Huancavelica UGEL: Prof.: Ender Quispe

I.E. Nº: 36215 Pircapahuna
Angaraes Vargas
E.A: 01 GRADOS: 1º y 2º FECHA: 12/04/2023

 I.- TÍTULO: Jugando con aros, conos, bastones, pelotas de trapo.

II.- APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACION
INSTRUMEN
COMPETENCI CAPACIDADES INDICADORES DE TO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
AS EVALUACIÓ
N
Propone soluciones a . En esta
situaciones motrices y actividad, la o
Interactúa a lúdicas, y llega a acuerdos el estudiante Sesiones de
través de Se relaciona con sus pares a fin de a través del aprendizaje.
sus utilizando sus cumplir con los objetivos juego conoce Lista de
habilidades habilidades que surjan; respeta las el buen uso cotejo, aros,
socio reglas de juego propuestas de utilizar en conos.
sociomotrices (por ellos mismos, por el
motrices. las Pelotas de
maestro o por las actividades trapo etc.
condiciones del entorno) en lúdicas.
diferentes actividades
lúdicas.

III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTO TIEM
MEDIOS Y/O
S DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES PO
MATERIALES
 Control de asistencia.
 Mando
 Calentamiento especifico, andar de puntillas, talones, con
directo.
el exterior e interior del pie. Carrera suave y a la señal
 Registr 30
tocar el suelo y salir corriendo, carrera de espaldas y la min
o de
señal de frente.
INICIO asisten
cia.
 Lista de
cotejo

Pasar la pelota en circuito

Campo 80
 Formamos grupos de 5 deportivo.
DESARRO  Silbato
min.
LLO  Nos agrupamos formando un circulo.
.
 Cada grupo tendrá un balón dentro del círculo.
 Conos
 En cada equipo el jugador tendrá que agarrarse la .
cabeza con las dos manos.  Aros.
 El objetivo es que la pelota circule con los pies  Platillo

dentro del círculo. s

 Pelotit
 Equipo que tiene fuera del circulo el balón con los
a de
pies pierde un punto, equipo que si logre tener el
trapo
balón dentro del circulo acumula un punto.
 Lista
Competencia de lanzadores de
 En este juego, cada uno va lanzando su pelota y va cotejo.
traza una línea donde donde esta se detuvo. Puede
ser con tiza de un color, o escribiendo el nombre a
lado de la línea trazada, para identificar.
  Al final se comparará quien lo lanzo más lejos. O
para que llegue a una línea y midan si se pasó o
estuvo cerca.
 Salto de pídola: el que salta da dos pasos y se
coloca en posesión de pídola, y haci sucesivamente
hasta llegar al final del recorrido.
Momentos de la rehidratación.
 Los canguros: carrera de relevos, a saltos, llevando
entre las piernas un balón, en un recorrido se da y
vuelta.
Momento de la rehidratación.
 Perrito y el hueso (reacción): dispuestos
2 equipos enfrentados y numerados en
forma correlativa.
En el centro de los dos equipos y
equidistante se colocan 2 “huesos” (conos,
pelotas, bolsitas, etc.) uno para cada
equipo.
Se indica un número y los
correspondientes a cada equipo correrán
para alcanzar los huesos y que lo haga
primero obtiene un punto para su equipo.
Momentos de rehidratación

 Realizamos ejercicios de estiramiento.

 Balón
CIERRE  Dialogamos sobre la actividad realizada.
. 20
 Realizamos momento deportivo. min
 Jabón
 Nos aseamos. y
toalla.
…………………………………………………... ……………………………………………
Edith Quispe Centeno ENDER V. QUISPE VARGAS
Directora Prof. Educación Física