Instituto Nacional de Educación Básica INEB, San José

Acatempa, Jutiapa

PLAN O PROGRAMA ANUAL DE CURSO

I. PARTE INFORMATIVA:

Grado: ______2o Básico

Sección: “A”
Asignatura: Matemática
Jornada: Matutina
Docente: Yanyi Ady Castillo Boteo

II. JUSTIFICACIÒN:
En el presente Plan Anual se desarrollan los aprendizajes teniendo en cuenta las
características, necesidades e intereses de los estudiantes. Se elaboran estrategias
para estimular permanentemente sus potencialidades cognitivas para que aprendan
a pensar, razonar y así poder identificar su propio estilo de aprendizaje. Es una
herramienta guía para que el docente pueda realizar su labor de una manera
ordenada y coherente, para el beneficio de los estudiantes.

III. COMPETENCIAS:
1. Utiliza las relaciones y propiedades entre diferentes patrones (algebraicos) en
la representación de información y la solución de problemas.
2. Aplica los conocimientos propios de la cultura y de otras culturas para
impulsar el desarrollo personal.
3. Aplica el pensamientos lógico, reflexivo, crítico y creativo para impulsar la
búsqueda de solución a situaciones problemáticas en los diferentes ámbitos
en los que se desenvuelve.
4. Utiliza modelos matemáticos relaciones, funciones en la representación y
comunicación de resultados.
IV. CONTENIDOS:

UNIDAD I Álgebra
1.1 Valor numérico de una expresión algebraica.
1.2 Expresiones algebraicas
1.2.1 Coeficiente, variable
1.2.2 Exponente y grado de una expresión algebraica.
1.3 Suma de expresiones algebraicas
1.4 Resta de expresiones algebraicas
1.5 Multiplicación de expresiones algebraicas
1.6 División de expresiones algebraicas
1.7 Monomio
1.7.1 Multiplicación de un monomio y otro monomio
1.7.2 División de monomio entre otro monomio
1.8 Polinomio: concepto, (binomio y trinomio)
1.8.1 Reducción de términos semejantes de un polinomio
1.8.2 Suma de polinomios
1.8.3 Resta de polinomios
1.8.4 Multiplicación de un número y un polinomio
1.8.5 División de un polinomio entre un número entero
1.8.6 Valor numérico de polinomios
1.9 Sistema de ecuaciones
1.9.1 Ecuaciones de primer grado
1.9.2 Ecuaciones de primer grado con dos incógnitas
1.10 Retroalimentación

UNIDAD II
Numeración maya

1.1 Definición de numeración maya

1.2 Símbolos de la numeración maya
1.3 Conversión del sistema decimal a numeración maya
1.4 Conversión de numeración maya al sistema decimal
1.5 Suma con números mayas
1.6 Resta con números mayas
1.7 Multiplicación con números mayas
1.8 División con números mayas
1.9 Retroalimentación

UNIDAD III Números Reales

1.1 Números reales: definición
1.2 Características de los números reales
1.3 Valor absoluto de un número real
1.4 Números reales opuestos
1.5 Propiedades de los números reales
1.6 Propiedades de la suma con números reales
1.7 Propiedades de la multiplicación con números reales
1.8 Operaciones combinadas
1.9 Retroalimentación

UNIDAD IV Elementos de lógica para representar información e interpretar

los resultados en la tabla de verdad.
1.1 Lógica proposicional
1.1.1 Definición
1.2 Valores de verdad
1.3 Conectivos lógicos
1.3.1 Definición de los conectivos lógicos, importancia.
1.4 Conjunción
1.5 Disyunción
1.6 Condicional
1.7 Bicondicional
1.8 Tablas de verdad
1.9 Reglas de los conectivos lógicos
1.9.1 Regla de la conjunción
1.9.2 Regla de la Disyunción
1.9.3 Regla de la Condicional
1.9.4 Regla de la Bicondicional
1.10 Retroalimentación

2 METODOLOGIA Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

2.1 Promover el verdadero trabajo en grupo o en equipos: dándoles

oportunidad de valorar las ideas de otros y otras y de participar en
grupos de discusión, análisis, planteamiento y resolución de problemas
personales y comunitarios.
2.2 Representación de figuras, relaciones y operaciones con propiedades
específicas entre diferentes conjuntos de números.
2.3 Trazo de elementos geométricos y asociación de sus propiedades.
2.4 Resolución de problemas relacionados con área, perímetro, volumen y
otras dimensiones, utilizando nociones matemáticas y algebraicas
provenientes de la matemática.

3 RECURSOS:
3.1 Computadora
3.2 Internet
3.3 Videos
3.4 Carteles
3.5 Pizarra

4 EVALUACIÒN:
Considerando que debe ser un proceso continuo, se aplicaran laboratorios cortos
con cuestionarios, hojas de trabajo con ejercicios por bimestre y prueba objetiva
bimestral.
Herramienta de evaluación: lista de cotejo, escala de rango.

Tarea Punteo
Tareas 20
Participación en clase 5
Laboratorios 15
Evaluación bimestral 60
Total 100

F) _________________________
Yanyi Ady Castillo Boteo
Catedrático (a)

F) _________________________
Gaudy Yadira Ixchop
Directora