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  • Material Sensorial y Leccion de Tres Tiempos

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    jose manuel barroso manzano
    17 vistas3 páginas
    El documento describe el área sensorial en la educación Montessori y la lección de los tres tiempos. El área sensorial presenta materiales que ayudan a los niños a explorar cualidades como el tamaño de manera individual y activa. La lección de los tres tiempos enseña las asociaciones entre percepciones sensoriales, nombres y objetos a través de tres períodos: primero asociando la percepción con un nombre, luego reconociendo el objeto correspondiente, y finalmente provocando la expresión de la palabra por el niño.

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    Material-Sensorial-y-leccion-de-tres-tiempos

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    Material Sensorial y Leccion de Tres Tiempos

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    El documento describe el área sensorial en la educación Montessori y la lección de los tres tiempos. El área sensorial presenta materiales que ayudan a los niños a explorar cualidades como el tamaño de manera individual y activa. La lección de los tres tiempos enseña las asociaciones entre percepciones sensoriales, nombres y objetos a través de tres períodos: primero asociando la percepción con un nombre, luego reconociendo el objeto correspondiente, y finalmente provocando la expresión de la palabra por el niño.

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    Material Sensorial

    y Lección de los
    Tres Tiempos
    Área Sensorial

    Características del material sensorial

    ❖ La llave al mundo
    ❖ Abstracciones materializadas
    ❖ Aislamiento de la cualidad
    ❖ Es atractivo
    ❖ El material tiene distinciones exactas y precisas
    ❖ Debe usarse de manera individual
    ❖ El niño está activo con el material
    ❖ Tiene control de error

    Técnica de las presentaciones

    ❖ aislar el objeto
    ❖ trabajar con exactitud
    ❖ despertar el interés del niño
    ❖ prevenir el mal uso del material
    ❖ respetar la actividad útil
    ❖ un buen final

    Lenguaje en el Área Sensorial

    SEMINARIO INTRODUCTORIO A LA EDUCACIÓN MONTESSORI | AMBIENTES 0-3 Y 3-6 1


    Lección de los tres tiempos

    Primer periodo: Asociación entre la percepción sensorial y el nombre o adjetivo

    Guía: Grande Guía: Pequeño

    Segundo periodo: Reconocimiento del objeto que corresponde al nombre.

    Guía: Dame Grande Guía: Dame Pequeño

    Guía: Toca con tus dedos Pequeño Guía: Toca con tus dedos Grande

    Tercer periodo: Provocación de la expresión de la palabra correspondiente al objeto

    Guía: ¿Cómo es éste? Guía: ¿Cómo es éste?


    Niño: Grande Niño: Pequeño

    SEMINARIO INTRODUCTORIO A LA EDUCACIÓN MONTESSORI | AMBIENTES 0-3 Y 3-6 2

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