GUÍA DEL TRABAJO PARCIAL 2022-1

Liderazgo y Pensamiento Sistémico

35% PESO

I. Logro de aprendizaje
Elaborar y sustentar un informe escrito de carácter analítico reflexivo sobre un caso de dirección de
personas publicado por Harvard Business School, aplicando los conceptos aprendidos en el curso;
presentando argumentos y reflexiones claras y coherentes.

II. Indicaciones generales

Cada grupo deberá leer y analizar el caso asignado y desarrollar los siguientes puntos:

1. Elaborar un informe analítico reflexivo a partir de las situaciones narradas en el caso, así
como las características descritas acerca del protagonista principal del caso. Utilice los
hechos, diálogos y datos del caso para sustentar su análisis:

Temas:

 Liderazgo:
o A partir de las características de los modelos de liderazgo transaccional,
transformacional y trascendente, evalúe aquel que caracteriza a Jay Boyar.
o Aplique la metodología de la Ventana de Johari a Jay Boyar, extraiga
conclusiones.
o Empleando la teoría de las necesidades de Mc Clelland, para cada tipo de
necesidad, evalúe su presencia e importancia para Brenda Cooper.
o Utilice la teoría de las expectativas de Vroom para explicar el
comportamiento de Jay Boyar. Sustente.
o ¿Qué tan bien ha realizado su trabajo Jay Boyar? Sustente su respuesta
considerando los aspectos positivos y los riesgos.

 Trabajo en Equipo:
o Los equipos poseen características que los distinguen de los grupos;
utilizando aquellas tratadas en clase, valore los aspectos positivos y
negativos en el equipo de vendedores de Jay Boyar.
o Póngase en el lugar de Brenda Cooper y evalué el comportamiento de Jay
Boyar como miembro de su equipo de jefes de ventas de distrito.

 Comunicación:
o Con la información disponible en el caso, evalúe los componentes verbales y
personales de la comunicación (investigación de Albert Mehrabian) de Jay
Boyar.
o ¿Es Jay Boyar un comunicador efectivo? Sustente su respuesta.

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 2. Elaborar una presentación de alto impacto. El equipo deberá organizarse y cubrir los
distintos puntos de la presentación haciendo una correcta administración del tiempo.
Revisar la rúbrica de evaluación disponible en este mismo documento.

III. Presentación

Sobre el informe
 El informe deberá contener un mínimo de 8 y máximo de 10 páginas (Calibri 12, interlineado
1.15), y una redacción clara, ordenada, y sin errores ortográficos o gramaticales.
 La estructura, deberá contar con las siguientes partes : 1) carátula, 2) introducción, 3) desarrollo
de cada uno de los temas, 4) conclusiones y 5) reflexión final del equipo sobre los aprendizajes
que les deja el trabajo realizado y cómo podrían aplicarlos en el ámbito profesional/laboral.
 El informe deberá enviarse por medio del aula virtual, el día 08/05/2022 hasta el mediodía.
 Se considerará para la calificación el cumplimiento de los estándares de calidad solicitados para
la presentación del documento.

Sobre la sustentación:
a. Elaboración de video de sustentación (sustentación asíncrona)

 Teniendo como límite el 08/05/2022 hasta el mediodía, los estudiantes entregarán un video de
sustentación en el que hayan participado todo el grupo de trabajo; la entrega del video se
realizará a través del aula virtual mediante un link de YouTube o archivo Wetransfer.
 El video completo deberá tener una duración similar a la prevista en una situación de
sustentación síncrona y presencial, es decir, aproximadamente 15 minutos.

b. En la fecha de la sustentación

 En la fecha programada para la sustentación, los alumnos deberán ingresar al aula virtual de
acuerdo a los turnos asignados previamente por el profesor, lo cual será informado con
anticipación.
 Los estudiantes deberán estar preparados para responder a dudas, consultas y recibir el
feedback del docente.

c. Aspectos a tener en consideración

 Para la presentación deberán utilizar una fuente de letra clara y fácil de leer, colores que
contrasten, mensajes claves evitando demasiado texto, y una relación clara entre el texto y los
elementos gráficos usados.
 La estructura de la sustentación deberá incluir: i) El desarrollo de los contenidos y ii) La reflexión
final del grupo.
 Mencionar el nombre y orden de los expositores en la grabación del video.

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IV. Evaluación
Los criterios principales de evaluación serán:

 El nivel de profundidad del análisis y la cantidad de temas trabajados en clase, que cada grupo
utilizará para argumentar y evidenciar su nivel de aprendizaje (compresión y aplicación de los
conceptos, teorías y modelos trabajados).
 La capacidad de cada estudiante para transmitir mensajes orales de manera eficaz para diversas
audiencias, usando diferentes recursos que faciliten la comprensión del mensaje y logro del
propósito. (Nivel 3 de la competencia de Comunicación Oral).

Ambas partes del trabajo final se calificarán sobre 20 como nota máxima.

La nota final se calcula de la siguiente manera:

Informe (nota grupal): 45% de la nota final

Sustentación (nota individual): 55% de la nota final

Rúbrica del informe del Trabajo Parcial – Nota grupal (20 puntos)

Criterios Niveles de desempeño

Sobresaliente Aceptable Por mejorar Deficiente
- Analiza a detalle - Analiza de manera - Analiza de manera - Analiza de manera
los hechos y general los hechos superficial los incorrecta los
situaciones y situaciones hechos y hechos y
descritos en el caso descritos en el caso situaciones situaciones
y en los que y en los que descritos en el descritos en el
participa o afectan participa o afectan caso y en los que caso y en los que
al líder al líder participa o afectan participa o afectan
Evaluación, seleccionando seleccionando la al líder al líder
análisis y información información seleccionando seleccionando
aplicación de los relevante para suficiente para información poco información
conceptos describir su describir su relevante para insuficiente para
desempeño en los desempeño en los describir su describir su
temas solicitados. temas solicitados. desempeño en los desempeño en los
Utiliza datos, Utiliza algunos temas solicitados. temas solicitados.
sucesos, diálogos datos, sucesos, Utiliza poco los No utiliza los
de manera clara y diálogos de datos, sucesos, y datos, sucesos y
pertinente. manera clara y diálogos del caso. diálogos del caso.
pertinente.
Puntaje 9 7 6-5 4-3
- Desarrolla a - Desarrolla - Desarrolla, de - Desarrolla
profundidad argumentos manera superficial, argumentos
argumentos adecuados y argumentos que insuficientes y que
sólidos, claros y coherentes, se relacionan con no coindicen, o no
coherentes, relacionados a la algunos de los se relacionan, con
Argumentación
relacionados a mayoría de los contenidos los contenidos
todos los contenidos trabajados en el trabajados en el

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 contenidos trabajados en el curso. curso.
trabajados en el curso.
curso.

Puntaje 6 5 4-3 1 - 0.5

- Presenta - Presenta - Presenta - No presenta

conclusiones conclusiones conclusiones que conclusiones ni
lógicas y lógicas y no se relacionan reflexiones de
directamente directamente de manera directa aprendizaje.
relacionadas al relacionadas al y clara con trabajo
trabajo trabajo desarrollado.
desarrollado. desarrollado. - Desarrolla
- Desarrolla - Desarrolla reflexiones de
reflexiones de reflexiones de aprendizaje que
aprendizaje que aprendizaje muy resultan
evidencian una generales y que insuficientes para
comprensión evidencian evidenciar la
profunda de los comprensión comprensión de
temas general de los los temas
Conclusiones y desarrollados en temas desarrollados en
reflexiones de
clase, y la desarrollados en clase.
aprendizaje
capacidad clase.
transferir
aprendizajes, de
manera correcta y
pertinente, a
otros ámbitos o
contextos.
Puntaje 3 2 1 -0.5 0
Cumple con todos Cumple con 2 de los Cumple con 1, o ninguno, de los estándares
los estándares estándares solicitados en cuanto a :
solicitados en cuanto solicitados en cuanto -La estructura de del informe.
a: a: -La redacción y ortografía.
-La estructura de -La estructura de -El tiempo y fecha de entrega
Calidad del
del informe. del informe.
trabajo
-La redacción y -La redacción y
ortografía. ortografía.
-El tiempo y -El tiempo y
fecha de entrega fecha de entrega
Puntaje 2 1 0.25

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 Rúbrica de la Exposición del Trabajo Parcial – Nota individual
(20 puntos)

Criterios Niveles de desempeño

Sobresaliente Aceptable Por mejorar Deficiente

Desarrollo y El alumno desarrolla El alumno desarrolla El alumno desarrolla El alumno no
dominio del las ideas de manera las ideas de manera las ideas de manera desarrolla las ideas.
contenido sobresaliente. suficiente. insuficiente. Lee en todo momento
El mensaje se El mensaje se Intenta mantener una los soportes escritos.
estructura de manera estructura de manera estructura pero es El mensaje tiene una
clara durante la clara durante la poco clara y se estructura poco
presentación. presentación pero evidencia solo en reconocible y
El alumno responde ocasionalmente se algunos momentos de desordenada.
con seguridad y pierde la cohesión. la presentación. No responde las
conocimiento las El alumno responde El alumno no responde preguntas planteadas.
preguntas del profesor. con poca seguridad y adecuadamente las
conocimiento las preguntas planteadas.
preguntas planteadas.
Puntaje 8 6- 5 4-3 2 -1
Transmisión del Usa un lenguaje que Las palabras y Utiliza palabras y El alumno no permite
mensaje y conexión enriquece la expresiones utilizadas expresiones poco la comprensión del
con la audiencia presentación. son comprensibles comprensibles e mensaje.
Su atuendo es formal. pero inapropiadas para inapropiadas para la Demuestra inseguridad
Los aspectos no la audiencia. audiencia y la a través de la postura,
verbales inherentes al Su atuendo es casual. presentación. gestos, contacto visual
expositor: postura, Los aspectos no Su atuendo es y expresión.
gestos, contacto visual, verbales permiten la informal.
entonación, volumen, comprensión del Los aspectos no
ritmo, fluidez, y mensaje y la conexión verbales no están
pronunciación; emocional con la asociados con el
permiten la audiencia, pero en mensaje expuesto y no
comprensión del ocasiones esta se permiten una conexión
mensaje y la conexión pierde. emocional adecuada
emocional con la con la audiencia ni la
audiencia. comprensión del
mensaje.
Puntaje 8 6-5 4 -3 2 -1
Recursos de soporte Apoya su presentación Apoya su presentación Apoya su presentación Apoya su presentación
con diapositivas con diapositivas algo con diapositivas poco con muy pocas
acordes al tema y sin acordes con el tema y acordes con el tema y diapositivas
errores ortográficos, ni con dos errores con cuatro errores relacionadas al tema y
gramaticales, ni de ortográficos, ortográficos, con más de cinco
contraste de colores. gramaticales o gramaticales o de errores ortográficos,
contraste de colores. contraste de colores. gramaticales o de
contraste de colores.

Puntaje 4 3 2-1 0.5

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