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RESEA VALORATIVA DEL LIBRO: TEMAS SOBRE LA ADQUISICIN DE UNA SEGUNDA LENGUA DE HELENA MARA DA SILVA Y ALINE SIGNORET.

Ing. Pedro Lpez Eiro


Ambas autoras: Helena Mara Da Silva Gomes ( q.e.p.d.) y Aline Signoret Dorcasberro tienen la licenciatura en Lingstica con una amplia experiencia laboral en el Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la UNAM. Esta obra es bsicamente la aplicacin de la lingstica con el enfoque hacia el desarrollo y la adquisicin del lenguaje: como primera lengua o materna (L1), como segunda lengua (L2) o como lengua extranjera (LE). Hay que considerar que el estudio de la adquisicin de segundas lenguas es una disciplina reciente en donde confluyen: lingstica, psicologa, psicolingstica, sociolingstica, anlisis del discurso, anlisis de errores y pedagoga.

En esta obra, el ttulo se ha quedado corto, lo que no permite contemplar de entrada toda la profundidad terica de la obra y sus aplicaciones prcticas en la enseanza de una segunda lengua. El propsito del libro es de proporcionar a los profesionales de la enseanza de lenguas extranjeras, un texto en espaol, que resee y analice todas las teoras recientes y relevantes de esta rea, para extraer los principios fundamentales que sean de utilidad pedaggica al docente en su labor. Las autoras han hecho una introduccin que da un buen panorama sinttico del contenido del libro. El trabajo del libro est organizado en siete captulos que contienen la propuesta de lecturas y actividades complementarias, adems contiene un apndice bibliogrfico y dos diferentes ndices: uno analtico y otro de todas las referencias de autores empleadas. Se inicia poniendo como base en el captulo uno todos los conceptos y contribuciones cientficas del comportamiento verbal como actividad de comunicacin. Las autoras nos trasladan al captulo dos analizando de forma prctica aquellas teoras psicolgicas que inciden en el aprendizaje y enseanza de lenguas, para llegar en el captulo tres a entrar en la materia de las teoras y sus aplicaciones en la enseanza de una lengua extranjera. El captulo cuatro analiza con base a la neurolingstica y captulo cinco las psicolingstica la influencia de la edad en el desarrollo de una lengua extranjera en el alumno, pasando a desglosar en el variables afectivas que influyen en el proceso y en el captulo seis las variables cognoscitivas que influyen en el desarrollo de una lengua extranjera. La obra 1

concluye en el captulo siete con el producto terminado: el bi o multilingismo, evaluando a sus crticos y a sus promotores, en cuanto a las ventajas y desventajas que esto conlleva en el desarrollo de la persona en su contexto. Es una obra muy dinmica, apta inclusive para los que no somos expertos en los temas, pues nos lleva de la mano desde las bases tericas y su aplicacin a nivel prctico en la enseanza de una segunda lengua, hasta las implicaciones en el proceso mismo del aprendizaje con su interrelacin con variables afectivas y cognoscitivas que pueden motivar o afectar el desarrollo del aprendizaje de una lengua extranjera. Esto ltimo hace que la obra adquiera importancia tambin para los especialistas en la materia. El libro no emplea simbolismos de ningn tipo, ni teoras que no se apliquen en el campo en cuestin; por tanto las autoras han tratado de ser realistas y prcticas en todos aquellos elementos que impactan de forma real al proceso de aprendizaje de una segunda lengua con un soporte eminentemente cientfico. Pero con todo y los conceptos terico-cientficos, las autoras mantienen un lenguaje claro y sencillo. Es un libro tambin investigativo porque propone toda la base terica empleada, exponiendo las ventajas y desventajas de su aplicacin en el proceso de enseanza aprendizaje de una segunda lengua. Es una obra que pretende ser prctica y didctica, pero bien fundamentada en una amplia y detallada referencia bibliogrfica; no usando notas al calce, sino sobre la marcha en el cuerpo mismo del escrito. Es una obra que intenta balancear el soporte cientfico con su aplicacin prctica, sin intentar descubrir el hilo negro. Un aspecto clave que abordan como interfase entre la lengua madre (L1) y el aprendizaje de una segunda lengua (L2 / LE) o lengua extranjera , es el llamado interlenguaje , que bsicamente se trata de una aproximacin en desarrollo y progresiva del aprendizaje y prctica de quien habla su lengua materna hacia la lengua meta , utilizando aspectos como transferencia lingstica entre ambas lenguas , generalizaciones y estrategias de comunicacin que compensan los recursos limitados de la nueva lengua (L2) en cada fase del aprendizaje , hasta llegar a dominar la segunda lengua .

Las autoras hacen un esfuerzo por evaluar todas las variables afectivas y cognoscitivas que influyen de una forma positiva o negativa, en el aprendizaje e implementacin de una segunda lengua en el alumno. Hablan del impacto social en el aprendizaje, de forma positiva cuando enriquece culturalmente al individuo en su proceso y de forma negativa cuando inclusive llega al punto de riesgo de perder su identidad. Estudian tambin el efecto de la motivacin y la influencia de los mecanismos de comunicacin y aprendizaje, en el efecto final de obtener una segunda competencia lingstica. La obra termina con el producto acabado en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua: el bi o multilingismo, el cual con base a la psicolingstica y la sociolingstica, aparentemente puede ofrecer una gran ventaja sociopoltica y cognitiva a quien lo desarrolla de forma coordinada y completa. Hay muchas investigaciones en los ltimos 40 aos que apuntan a que el bilingismo mejora en quien lo desarrolla: la inteligencia verbal y no verbal, la destreza en formacin de conceptos y de anlisis, la creatividad, la imaginacin y la flexibilidad cognoscitiva. En conclusin, es una obra que verdaderamente vale la pena leer tanto por su soporte cientfico, como por la libertad de anlisis y su aplicacin prctica de conceptos en el tema desarrollado. En lo personal creo que puede aplicarse a nivel del aprendizaje de cualquier dialecto o idioma, y en lo general nos puede servir para afinar nuestras estrategias de aprendizaje y motivacin, con el objeto de optimizarlas de una manera funcional.

NOTA: Una pequea crtica personal desde mi punto de vista, es el tema del ttulo de la obra que puede distraer el inters por su lectura. Quizs la obra pudiera titularse: Claves para la adquisicin de una segunda lengua, Tcnicas para la adquisicin de otro idioma , o bien: Lo que necesitas saber para ensear y adquirir otros idiomas. . Me parece que el ttulo se queda corto para todo el tratamiento de la obra , sus aplicaciones y su impacto .

BIBLIOGRAFA

Da Silva Gomes, Helena Maria y Signoret Dorcasberro, Aline. (2005). Temas sobre la adquisicin de una segunda lengua. Mxico. Editorial Trillas.