DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE PRIMER GRADO

DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTES AL

PRIMER PERIODO (PRIMER TRIMESTRE)
CICLO ESCOLAR 2022-2023
SECUNDARIAS ESTATALES

Grado: Primero Asignatura: Matemáticas I

Competencias que se favorecen:

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
Amplía su conocimiento de
técnicas y conceptos
matemáticos para plantear y
resolver problemas con
distinto grado de complejidad,
así como para modelar y
analizar situaciones. Valora
las cualidades del
pensamiento matemático.
EJE TEMÁTICO TEMA
PROGRAMA 2017 PROGRAMA 2011
7.1.1 Conversión de fracciones
Convierte fracciones decimales y no decimales a su
decimales a notación decimal escritura decimal y viceversa.
y viceversa. Aproxima algunas 7.1.2 Representación de
Número fracciones no decimales números fraccionarios y
usando la notación decimal. decimales en la recta numérica a
Ordena fracciones y números partir de distintas informaciones,
decimales. analizando las convenciones de
esta representación.
7.1.3 Resolución y
Número, álgebra y variación
planteamiento de problemas que
impliquen más de una operación
de suma y resta de fracciones.
Resuelve problemas de suma
y resta con números enteros, 7.2.3 Resolución de problemas
Adición y sustracción aditivos en los que se combinan
fracciones y decimales
positivos y negativos. números fraccionarios y
decimales en distintos contextos,
empleando los algoritmos
convencionales.

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 Número, álgebra y variación 7.4.1 Planteamiento y resolución
de problemas que impliquen la
utilización de números enteros,
Resuelve problemas de suma
fraccionarios o decimales
y resta con números enteros,
Adición y sustracción positivos y negativos.
fracciones y decimales
positivos y negativos.
7.5.1 Resolución de problemas
que implican el uso de sumas y
restas de números enteros.
Multiplicación y división Resuelve problemas de 7.2.4. Resolución de problemas
multiplicación con fracciones que impliquen la multiplicación y
y decimales y de división con división con números
decimales. fraccionarios en distintos
contextos, utilizando los
algoritmos usuales.
Amplía su conocimiento de
NOTA: Trabajar solo las
técnicas y conceptos
consignas que estén
matemáticos para plantear y
relacionadas con la
resolver problemas con
multiplicación de fracciones, ya
distinto grado de complejidad,
que la división de fracciones se
así como para modelar y
estudia hasta segundo grado.
analizar situaciones. Valora
las cualidades del
7.3.1. Resolución de problemas
pensamiento matemático.
que impliquen la multiplicación
de números decimales en
distintos contextos, utilizando el
algoritmo convencional.

7.3.2 Resolución de problemas

Forma, espacio y medida
Figuras y cuerpos Analiza la existencia y
geométricos unicidad en la construcción de
triángulos y cuadriláteros, y
determina y usa criterios de
congruencia de triángulos.
que impliquen la división de
números decimales en distintos
contextos, utilizando el algoritmo
convencional.
7.1.6. Trazo de triángulos y
cuadriláteros mediante el uso del
juego de geometría.

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Amplía su conocimiento de
técnicas y conceptos
matemáticos para plantear y
resolver problemas con
distinto grado de complejidad,
así como para modelar y
analizar situaciones. Valora
las cualidades del
pensamiento matemático.
Analiza la existencia y
unicidad en la construcción de
Figuras y cuerpos
Forma, espacio y medida triángulos y cuadriláteros, y
geométricos
determina y usa criterios de
congruencia de triángulos.
Recolecta, registra y lee datos
Análisis de datos Estadística en gráficas circulares.
8.1.3 Identificación de relaciones
entre los ángulos que se forman
entre dos rectas paralelas
cortadas por una transversal.
Justificación de las relaciones
entre las medidas de los ángulos
interiores de los triángulos y
paralelogramos.
8.1.4. Construcción de triángulos
con base en ciertos datos.
Análisis de las condiciones de
posibilidad y unicidad en las
construcciones.
9.1.3. Explicitación de los
criterios de congruencia y
semejanza de triángulos a partir
de construcciones con
información determinada.
NOTA: Trabajar las consignas
desde el inicio del contenido
hasta donde se aborden los
criterios de congruencia de
triángulos del contenido 9.1.3.
Para hacer uso de los criterios
de congruencia de triángulos
trabajar con la primera consigna
del contenido: 9.3.2. Aplicación
de los criterios de congruencia y
semejanza de triángulos en la
resolución de problemas.
7.3.8 Lectura y comunicación de
información mediante el uso de
tablas de frecuencia absoluta y
relativa.
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Amplía su conocimiento de
técnicas y conceptos
matemáticos para plantear y
resolver problemas con
distinto grado de complejidad,
así como para modelar y
analizar situaciones. Valora
las cualidades del
pensamiento matemático.
ELABORÓ:
PROF. MIGUEL LIZÁRRAGA MORENO
ZONA ESCOLAR: 011
7.4.7. Lectura de información
representada en gráficas de
barras y circulares, provenientes
de diarios o revistas y de otras
fuentes. Comunicación de
información proveniente de
estudios sencillos, eligiendo la
representación gráfica más
Recolecta, registra y lee datos adecuada.
Análisis de datos Estadística en gráficas circulares. 9.1.7 Diseño de una encuesta
o un experimento e
identificación de la población
en estudio. Discusión sobre
las formas de elegir el
muestreo. Obtención de datos
de una muestra y búsqueda
de herramientas convenientes
para su presentación.
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Grado: Primero
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
Amplía su conocimiento de
técnicas y conceptos
matemáticos para plantear y
resolver problemas con
distinto grado de complejidad,
así como para modelar y
analizar situaciones. Valora
las cualidades del
pensamiento matemático.
DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE PRIMER GRADO
DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTES AL
SEGUNDO PERIODO (SEGUNDO TRIMESTRE)
CICLO ESCOLAR 2022-2023
SECUNDARIAS ESTATALES
Asignatura: Matemáticas I
Competencias que se favorecen:
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJE TEMÁTICO TEMA
PROGRAMA 2017
Determina y usa la jerarquía
de operaciones y los
paréntesis en operaciones con
Multiplicación y división números naturales, enteros y
decimales (para multiplicación
y división, solo números
positivos).
Número, álgebra y variación
Calcula valores faltantes en
problemas de
proporcionalidad directa, con
Proporcionalidad constante natural, fracción o
decimal (incluyendo tablas de
variación).
CONTENIDOS
PROGRAMA 2011
8.3.1. Resolución de cálculos
numéricos que implican usar la
jerarquía de las operaciones y
los paréntesis si fuera necesario,
en problemas y cálculos con
números enteros, decimales y
fraccionarios.
7.2.7. Identificación y resolución
de situaciones de
proporcionalidad directa del tipo
“valor faltante” en diversos
contextos, con factores
constantes fraccionarios.
7.4.4 Análisis de la regla de
tres, empleando valores enteros
o fraccionarios.
7.4.5 Análisis de los efectos del
factor inverso en una relación de
proporcionalidad, en particular
en una reproducción a escala.
5
 7.3.3. Resolución de problemas
que impliquen el planteamiento y
la resolución de ecuaciones de
primer grado de la forma
x + a = b; ax = b; ax + b = c,
utilizando las propiedades de la
igualdad, con a, b y c números
naturales, decimales o
Resuelve problemas mediante
fraccionarios.
la formulación y solución
Número, álgebra y variación Ecuaciones 8.4.2. Resolución de problemas
algebraica de ecuaciones
que impliquen el planteamiento y
lineales.
la resolución de ecuaciones de
primer grado de la forma:
ax + b = cx + d y con paréntesis
en uno o en ambos miembros de
Amplía su conocimiento de la ecuación, utilizando
técnicas y conceptos coeficientes enteros,
matemáticos para plantear y fraccionarios o decimales,
resolver problemas con positivos y negativos.
distinto grado de complejidad, 7.1.5 Explicación del
así como para modelar y significado de fórmulas
analizar situaciones. Valora
geométricas, al considerar las
las cualidades del
pensamiento matemático. literales como números
generales con los que es
posible operar.
Calcula el perímetro de 7.2.6 Justificación de las
polígonos y del círculo, y
fórmulas de perímetro y área
Forma, espacio y medida Magnitudes y medidas áreas de triángulos y
cuadriláteros desarrollando y de polígonos regulares, con
aplicando fórmulas. apoyo de la construcción y
transformación de figuras.

7.3.5 Resolución de
problemas que impliquen
calcular el perímetro y el área
de polígonos regulares.

6
 7.4.3 Justificación de la
fórmula para calcular la
Calcula el perímetro de longitud de la circunferencia y
polígonos y del círculo, y el área del círculo (gráfica y
Forma, espacio y medida Magnitudes y medidas áreas de triángulos y algebraicamente).
cuadriláteros desarrollando y Explicitación del número π
aplicando fórmulas. (Pi) como la razón entre la
longitud de la circunferencia y
el diámetro.
Amplía su conocimiento de 8.1.9 Análisis de casos en los
técnicas y conceptos que la media aritmética o
matemáticos para plantear y mediana son útiles para
resolver problemas con
comparar dos conjuntos de
distinto grado de complejidad,
así como para modelar y
datos.
analizar situaciones. Valora Usa e interpreta las medidas 8.3.8 Análisis de propiedades
las cualidades del de tendencia central (moda, de la media y mediana.
pensamiento matemático. media aritmética y mediana) y 8.4.6. Resolución de
Análisis de datos Estadística el rango de un conjunto de situaciones de medias
datos y decide cuál de ellas ponderadas.
conviene más en el análisis de NOTA: En cada una de las
los datos en cuestión. actividades que se
introduzcan en este grado es
importante también que los
alumnos calculen el rango y
decidan qué tan dispersos
están los datos.

ELABORÓ:

PROF. MIGUEL LIZÁRRAGA MORENO

ZONA ESCOLAR: 011

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Grado: Primero
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
Amplía su conocimiento de
técnicas y conceptos
matemáticos para plantear y
resolver problemas con
distinto grado de complejidad,
así como para modelar y
analizar situaciones. Valora
las cualidades del
pensamiento matemático.
DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE PRIMER GRADO
DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTES AL
TERCER PERIODO (TERCER TRIMESTRE)
CICLO ESCOLAR 2022-2023
SECUNDARIAS ESTATALES
Competencias que se favorecen:
EJE TEMÁTICO TEMA
Proporcionalidad
Número, álgebra y variación
Funciones
Asignatura: Matemáticas I
APRENDIZAJES ESPERADOS
PROGRAMA 2017
Resuelve problemas de
cálculo de porcentajes, de
tanto por ciento y de la
cantidad base.
Analiza y compara situaciones
de variación lineal a partir de
sus representaciones tabular,
gráfica y algebraica. Interpreta
y resuelve problemas que se
modelan con estos tipos de
variación.
CONTENIDOS
PROGRAMA 2011
8.1.6 Resolución de problemas
diversos relacionados con el
porcentaje, como aplicar un
porcentaje a una cantidad;
determinar qué porcentaje
representa una cantidad
respecto a otra, y obtener una
cantidad conociendo una parte
de ella y el porcentaje que
representa.
8.4.4. Análisis de las
características de una gráfica
que representa una relación de
proporcionalidad en el plano
cartesiano.
NOTA: Solo trabajar la primer
consigna del contenido donde la
Intención didáctica es: Que los
alumnos reflexionen sobre la
manera de ubicar puntos en el
plano cartesiano.
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Amplía su conocimiento de
técnicas y conceptos
matemáticos para plantear y
resolver problemas con
distinto grado de complejidad,
así como para modelar y
analizar situaciones. Valora
las cualidades del
pensamiento matemático.
Amplía su conocimiento de
Funciones
Número, álgebra y variación
Patrones, figuras geométricas
y expresiones equivalentes.
Magnitudes
Forma, espacio y medida
y medidas
Análisis de datos Probabilidad
8.5.5 Lectura y construcción de
gráficas de funciones lineales
asociadas a diversos
fenómenos.
Analiza y compara situaciones
8.5.6 Análisis de los efectos al
de variación lineal a partir de
cambiar los parámetros de la
sus representaciones tabular,
función y = mx + b, en la gráfica
gráfica y algebraica. Interpreta
correspondiente.
y resuelve problemas que se
modelan con estos tipos de 9.4.6 Cálculo y análisis de la
variación. razón de cambio de un proceso
o fenómeno que se modela con
una función lineal. Identificación
de la relación entre dicha razón y
la inclinación o pendiente de la
recta que la representa.
7.1.4. Construcción de
sucesiones de números o de
figuras a partir de una regla dada
en lenguaje común. Formulación
en lenguaje común de
Formula expresiones
expresiones generales que
algebraicas de primer grado a
definen las reglas de sucesiones
partir de sucesiones y las
con progresión aritmética o
utiliza para analizar
geométrica, de números y de
propiedades de la sucesión
figuras.
que representan.
7.5.4. Obtención de la regla
general (en lenguaje algebraico)
de una sucesión con progresión
aritmética.
8.2.4 Justificación de las
Calcula el volumen de prismas
fórmulas para calcular el
rectos cuya base sea un
volumen de cubos, prismas y
triángulo o un cuadrilátero,
pirámides rectos.
desarrollando y aplicando
NOTA: Solo trabajar volumen de
formulas.
cubos y prismas.
Realiza experimentos 7.1.9 Identificación y práctica
9
 de juegos de azar sencillos y
registro de los resultados.
Elección de estrategias en
función del análisis de
resultados posibles.
técnicas y conceptos 7.3.7 Anticipación de
matemáticos para plantear y resultados de una experiencia
resolver problemas con aleatorios y registra los
aleatoria, su verificación al
distinto grado de complejidad, resultados para un
así como para modelar y acercamiento a la probabilidad
realizar el experimento y su
analizar situaciones. Valora frecuencial. registro en una tabla de
las cualidades del frecuencias.
pensamiento matemático. 7.4.6 Resolución de
problemas de conteo
mediante diversos
procedimientos. Búsqueda de
recursos para verificar los
resultados.

ELABORÓ:

PROF. MIGUEL LIZÁRRAGA MORENO

ZONA ESCOLAR: 011

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