DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL

DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES
CICLO ESCOLAR 2022-2023
MATEMÁTICAS I
Plan de estudios 2017
Relación con el programa 2011
Aprendizajes
EJES Temas 2017 Grado Bloque Aprendizajes esperados
esperados 2017 Contenidos 2011
2017 2011 2011 2011
PRIMER TRIMESTRE
• Convierte
• Convierte números
fracciones decimales
fraccionarios a decimales • Conversión de fracciones decimales y no decimales
a notación decimal y
y viceversa. a su escritura decimal y viceversa.
viceversa. Aproxima
• Conoce y utiliza las • Representación de números fraccionarios y
Número algunas fracciones 1° I
convenciones para decimales en la recta numérica a partir de distintas
no decimales usando
representar números informaciones, analizando las convenciones de esta
la notación decimal.
fraccionarios y decimales representación.
Ordena fracciones y
en la recta numérica.
números decimales.
• Resolución y planteamiento de problemas que
1° I impliquen más de una operación de suma y resta de
fracciones.
NÚMERO, ÁLGEBRA

• Resuelve • Resolución de problemas aditivos en los que se

Y VARIACIÓN

• Resuelve problemas combinan números fraccionarios y decimales en

problemas de suma y 1° II aditivos que implican el distintos contextos, empleando los algoritmos
Adición y resta con números
uso de números enteros, convencionales.
sustracción enteros, fracciones y
fraccionarios o decimales
decimales positivos y • Planteamiento y resolución de problemas que
positivos y negativos.
negativos. 1° IV impliquen la utilización de números enteros,
fraccionarios o decimales positivos y negativos.
• Resolución de problemas que implican el uso de
1° V
sumas y restas de números enteros.
• Resolución de problemas que impliquen la
• Resuelve 1° II multiplicación y división con números fraccionarios en
problemas de • Resuelve problemas distintos contextos, utilizando los algoritmos usuales.
multiplicación con que implican efectuar • Resolución de problemas que impliquen la
Multiplicación
fracciones y multiplicaciones o multiplicación de números decimales en distintos
y división
decimales y de divisiones con fracciones contextos, utilizando el algoritmo convencional.
1° III
división con y números decimales. • Resolución de problemas que impliquen la división
decimales. de números decimales en distintos contextos,
utilizando el algoritmo convencional.
 Relación con el programa 2011
Aprendizajes
EJES Temas 2017 Grado Bloque Aprendizajes esperados
esperados 2017 Contenidos 2011
2017 2011 2011 2011
PRIMER TRIMESTRE (Continuación)
• Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso
• Analiza la 1° I
del juego de geometría.
existencia y
FORMA, ESPACIO

unicidad en la • Construcción de triángulos con base en ciertos

2° I datos. Análisis de las condiciones de posibilidad y
Y MEDIDA

construcción de
Figuras y unicidad en las construcciones.
triángulos y
cuerpos
cuadriláteros, y • Construcción de figuras congruentes o semejantes
geométricos (triángulos, cuadrados y rectángulos) y análisis de
determina y usa
criterios de sus propiedades.
3° I
congruencia de • Explicitación de los criterios de congruencia y
triángulos. semejanza de triángulos a partir de construcciones
con información determinada.
• Lee información
• Lectura de información representada en gráficas de
DE DATOS
ANÁLISIS

presentada en gráficas de
• Recolecta, registra barras y circulares, provenientes de diarios o revistas
barras y circulares. Utiliza
Estadística y lee datos en 1° IV y de otras fuentes. Comunicación de información
estos tipos de gráficas
gráficas circulares. proveniente de estudios sencillos, eligiendo la
para comunicar
representación gráfica más adecuada.
información.
SEGUNDO TRIMESTRE
• Determina y usa la
jerarquía de
operaciones y los
paréntesis en • Resolución de cálculos numéricos que implican
Multiplicación operaciones con usar la jerarquía de las operaciones y los paréntesis,
2° III
y división números naturales, si fuera necesario, en problemas y cálculos con
NÚMERO, ÁLGEBRA

enteros y decimales números enteros, decimales y fraccionarios.

Y VARIACIÓN

(para multiplicación y
división, solo
números positivos).
• Calcula valores • Identificación y resolución de situaciones de
faltantes en proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en
1° II • Resuelve problemas de diversos contextos, con factores constantes
problemas de
proporcionalidad directa fraccionarios.
proporcionalidad
Proporcionalid del tipo “valor faltante”, en
directa, con • Formulación de explicaciones sobre el efecto de la
ad los que la razón interna o
constante natural, 1° III aplicación sucesiva de factores constantes de
externa es un número
fracción o decimal proporcionalidad en situaciones dadas.
fraccionario.
(incluyendo tablas de • Análisis de la regla de tres, empleando valores
variación). 1° IV
enteros o fraccionarios.
 Relación con el programa 2011
Aprendizajes
EJES Temas 2017 Grado Bloque Aprendizajes esperados
esperados 2017 Contenidos 2011
2017 2011 2011 2011
SEGUNDO TRIMESTRE (Continuación)
• Resuelve problemas
• Resolución de problemas diversos relacionados con
NÚMERO, ÁLGEBRA

que implican el cálculo de

el porcentaje, como aplicar un porcentaje a una
Y VARIACIÓN

porcentajes o de
• Resuelve cantidad;
cualquier
problemas de cálculo determinar qué porcentaje representa una cantidad
Proporcionalid término de la relación:
de porcentajes, de 2° I respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo
ad Porcentaje = cantidad
tanto por ciento y de una parte de ella y el porcentaje que representa.
base × tasa. Inclusive
la cantidad base. • Resolución de problemas que impliquen el cálculo
problemas que requieren
de interés compuesto, crecimiento poblacional u
de procedimientos
otros que requieran procedimientos recursivos.
recursivos.
• Resuelve problemas • Justificación de las fórmulas de perímetro y área de
1° II que implican el cálculo de polígonos regulares, con apoyo de la construcción y
cualquiera de las transformación de figuras.
FORMA, ESPACIO

• Calcula el perímetro
de polígonos y del
variables • Resolución de problemas que impliquen calcular el
1° III
Y MEDIDA

de las fórmulas para perímetro y el área de polígonos regulares.

círculo, y áreas de
Magnitudes y calcular el perímetro y el
triángulos y
medidas
cuadriláteros
área de triángulos, • Justificación de la fórmula para calcular la longitud
cuadriláteros y polígonos de la circunferencia y el área del círculo (gráfica y
desarrollando y
aplicando fórmulas. 1° IV regulares. Explica la algebraicamente). Explicitación del número π (pi)
relación que existe entre como la razón entre la longitud de la circunferencia y
el perímetro y el área de el diámetro.
las figuras.
• Usa e interpreta las • Análisis de casos en los que la media aritmética o
medidas de 2° I mediana son útiles para comparar dos conjuntos de
tendencia central datos.
(moda, media • Resuelve problemas
DE DATOS

• Análisis de propiedades de la media y mediana.

ANÁLISIS

2° III
aritmética y mediana) que implican calcular,
Estadística y el rango de un interpretar y explicitar las
conjunto de datos y propiedades de la media
decide cuál de ellas y la mediana.
2° IV • Resolución de situaciones de medias ponderadas.
conviene más en el
análisis de los datos
en cuestión.
• Realiza experimentos
• Identificación y práctica de juegos de azar sencillos
aleatorios y registra los
y registro de los resultados. Elección de estrategias
Probabilidad resultados para un 1° I
en función del análisis de
acercamiento a la
resultados posibles.
probabilidad frecuencial.
 Relación con el programa 2011
Aprendizajes
EJES Temas 2017 Grado Bloque Aprendizajes esperados
esperados 2017 Contenidos 2011
2017 2011 2011 2011
TERCER TRIMESTRE
• Calcula valores • Análisis de los efectos del factor inverso en una
faltantes en 1° IV • Resuelve problemas de relación de proporcionalidad, en particular en una
problemas de reproducción a escala.
proporcionalidad directa
proporcionalidad
Proporcionalid del tipo “valor faltante”, en
directa, con
ad los que la razón interna o
constante natural,
externa es un número • Resolución de problemas de proporcionalidad
fracción o decimal 1° V
fraccionario. múltiple.
(incluyendo tablas de
variación).
• Resuelve problemas
• Resuelve que impliquen el uso de
• Resolución de problemas que impliquen el
problemas mediante ecuaciones de las
planteamiento y la resolución de ecuaciones de
la formulación y formas:
Ecuaciones 1° III primer grado de la forma x + a = b; ax = b; ax + b = c,
solución algebraica x + a = b; ax = b y ax + b
utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c
de ecuaciones = c, donde a, b y c son
NÚMERO, ÁLGEBRA

números naturales, decimales o fraccionarios.

lineales. números naturales y/o
Y VARIACIÓN

decimales.
• Analiza y compara
situaciones de
variación lineal a
• Análisis de situaciones problemáticas asociadas a
partir de sus
fenómenos de la física, la biología, la economía y
representaciones
otras disciplinas, en las que existe variación lineal
Funciones tabular, gráfica y 2° IV
entre dos conjuntos de cantidades.
algebraica. Interpreta
Representación de la variación mediante una tabla o
y resuelve problemas
una expresión algebraica de la forma: y = ax + b.
que se modelan con
estos tipos de
variación.
• Formula • Construcción de sucesiones de números o de
expresiones figuras a partir de una regla dada en lenguaje común.
Patrones, algebraicas de primer Formulación en lenguaje común de expresiones
1° I • Representa sucesiones
figuras grado a partir de generales que definen las reglas de sucesiones con
de números o de figuras
geométricas y sucesiones y las progresión aritmética o geométrica, de números y de
a partir de una regla dada
expresiones utiliza para analizar figuras.
y viceversa.
equivalentes propiedades de la • Obtención de la regla general (en lenguaje
sucesión que 1° V algebraico) de una sucesión con progresión
representan. aritmética.
 Relación con el programa 2011
Aprendizajes
EJES Temas 2017 Grado Bloque Aprendizajes esperados
esperados 2017 Contenidos 2011
2017 2011 2011 2011
TERCER TRIMESTRE (Continuación)
• Resuelve problemas en
los que sea necesario
FORMA, ESPACIO

• Calcula el volumen • Justificación de las fórmulas para calcular el

calcular cualquiera de las
de prismas rectos volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.
Y MEDIDA

variables de las fórmulas

cuya base sea un • Estimación y cálculo del volumen de cubos, prismas
Magnitudes y para obtener el volumen
triángulo o un 2° II y pirámides rectos o de cualquier término implicado
medidas de cubos, prismas y
cuadrilátero, en las fórmulas. Análisis de las relaciones de
pirámides rectos.
desarrollando y variación entre diferentes medidas de prismas y
Establece relaciones de
aplicando fórmulas. pirámides.
variación entre dichos
términos.
• Realiza • Anticipación de resultados de una experiencia
experimentos 1° III aleatoria, su verificación al realizar el experimento y
DE DATOS
ANÁLISIS

aleatorios y registra su registro en una tabla de frecuencias.

Probabilidad los resultados para • Realización de experimentos aleatorios y registro
un acercamiento a la de resultados para un acercamiento a la probabilidad
probabilidad 2° II
frecuencial. Relación de ésta con la probabilidad
frecuencial. teórica.

La presente dosificación relaciona los aprendizajes esperados del Programa 2017 con los contenidos del Programa 2011, con el fin de facilitar el
diseño de los planes de clase. Se sugiere usar los planes de clase del Programa 2011, adaptándolos a los aprendizajes esperados del Programa
2017 y al contexto de cada grupo de alumnos.