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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

La Inteligencia y su desarrollo desde un enfoque Biopsicosociocultural

Estudiante: Guillermo Andrés Mendoza Jaimes

Número del grupo

403040_21

Tutor

Jennifer Bonilla Rodríguez.

Inteligencia y Creatividad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Valledupar, Cesar

Octubre de 2022
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1. Realizar la auto aplicación de la prueba test de inteligencia múltiples de Gardner, (Tarea 3 -

Test de Inteligencia), explicando el tipo de inteligencia que predomina en los resultados y la

relación con la historia de vida del estudiante a través de la implementación del concepto de

inteligencia.

Imagen de la tabla de aplicación y tabla de respuestas con su análisis

No. Enunciado SI N
O
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. X

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por qué. X

3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes, en X
relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

10. Disfruto de una buena charla o discurso. X

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. X

13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X

14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de energía y entusiasmo X

15. La vida me parece vacía sin música. X

16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o X
instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X

18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X

19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece ilógica. X
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20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en este. X

21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y X
facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo en su totalidad. X

27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún evento de mi vida. X

28. Me gusta trabajar con números y figuras X

29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. X

31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. X

32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X

36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X

37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
A B C D E F G H

9 5 1 8 3 13 2 12

10 7 11 18 4 14 6 21

17 19 16 22 15 23 30 37
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25 20 26 24 27 29 35 39

34 28 31 33 32 36 38 40

2 2 0 1 4 3 2 4

Al realizar el test de Gardner a mi pareja, la inteligencia que más predomina en ella es la E-Inteligencia

musical/rítmica y la H- Inteligencia Interpersonal, ya que siempre se ha interesado por la música, le

gusta cantar y escuchar música cada vez que esta realizando alguna actividad para poder estar tranquila

y hacer las cosas de mejor manera, por otra parte, siempre aconseja a sus amistades de buena manera,

le gusta estar en paz con las personas y siempre le gusta trabajar en grupo, porque dice que dos cabezas

piensan mejor que una sola.

2. Elaborar una Matriz de fundamento, donde colocará los planteamientos teóricos de cada una

de las teorías que se relacionan con el concepto de inteligencia.

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Matriz de Fundamento concepto de inteligencia

Planteamiento Similitud Diferencia Fundamento
teórico
Gardner Como un recurso para Generar productos La inteligencia no sólo se
ver las habilidades que tienen la reduce a lo académico,
diversas y ver en cada posibilidad de ser sino que es una
valorados en definida combinación de todas las
individuo las
cultura inteligencias.
creatividades y
Sternberg Se denomina como
creaciones que tiene, practica y creativa.
esto crea procesos de
enseñar y de
aprendizaje.

Cattel Relaciona la sabiduría Sabiduría dinámica Es considerada la vida de

con un grupo de esta hace referencia 3 habilidades simples que
habilidades que tienen en capacidades para determinan la capacidad
la gente en lugar de un solucionar intelectual, a grado
exclusivo componente inconvenientes y se interno, externo y a grado
unitario e inmutable. ajusta a situaciones de relación entre ambos
que desconoce. individuos.
Spearman Una de sus diferencias
es los 3 tipos de
sabiduría, La sabiduría
analítica o la sabiduría
practica o contextual,
La sabiduría
innovadora o
Experiencial.
Goleman El último elemento que La creatividad, la La inteligencia emocional
compone la inteligencia empatía y el es la capacidad de
emocional son las pensamiento reconocer las emociones
habilidades sociales, sistemático es tanto propias como
como comunicarse fundamental para ajenas y de gestionar
eficazmente, influir, adaptarse a un mundo nuestra respuesta ante
persuadir y gestionar cada ves mas ellas.
conflictos. cambiante donde la
innovación los
negocios y las
humanidades van de
la mano.

3. Crear un FODA en el cual se evidencia el concepto de la inteligencia de su preferencia

relacionándolo con su historia de vida y su contexto social.

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Fortalezas Debilidades
Se me hace algo
Para tener un dia alegre,
complicado entender
empieza con escuchar
mapas o graficos si no
musica, es buena en
estan muy explicitos y
hacer amistades y saber
me gustaria aprender
dar buenos consejos
mas sobre colores y arte

Oportunidades Amenazas
Podria tener algun
interes en resolver casos Una amenaza para mi
de logica y me llegaria a seria no salir adelante a
interesar algo pesar del apoyo que me
relacionado con numeros da mi familia, dejarme
derrotar de aquello que
no me hace fuerte.

Referencias

 La Inteligencia
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Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:

 Cabas-Hoyos, K., González-Bracamonte, Y., & Hoyos-Regino, P. (2017). Teorías de la

inteligencia y su aplicación en las organizaciones en el siglo XXI: una revisión. Clío
América, 11 (22). https://doi.org/10.21676/23897848.2445

 Mercadé, A. (2019). Los 8 tipos de inteligencia según Howard Gardner: la teoría de las

inteligencias múltiples. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/2943

 Morales, N. (2007), La inteligencia, Inteligencia y Creatividad

UNAD. http://hdl.handle.net/10596/11740

 Mórelo, C., Saiz, E., Esteban, C. (1998). Revisión histórica del concepto de inteligencia:
una aproximación a la
inteligencia emocional.  https://www.redalyc.org/pdf/805/80530101.pdf

 Pérez, E., Medrano, L. (2013) Teorías contemporáneas de la inteligencia: Una revisión

crítica de la literatura. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4821185

 Vélez, M. (2020). OVI: La Inteligencia - Test de Inteligencia.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36208