EXAMEN ORAL: 30% NOTA FINAL

Formato: Debate
Fecha: Última semana de clase (22/5-26/5)
Agrupamiento: Pareja
Duración: 10 min/pareja

Procedimiento:
- Los alumnos deberán preparar y trabajar los documentos relacionados con los temas 9,
10, 11 y 12 del libro Nuevo Prisma (Ver ANEXO I):
> Ideas principales.
> Ideas secundarias.
> Conclusiones y reflexiones propias en base al texto.
> Argumentos a favor y en contra de la idea central del texto.
- La profesora entregará uno de los textos a la pareja y les dará una afirmación
relacionada con el texto. Ej.: El psicoanálisis es una ciencia, ya que tiene numerosos
casos de éxito en el tratamiento de enfermedades psicológicas.
- Al azar, un alumno se posicionará a favor de esta afirmación, y el otro alumno, en
contra.
- Tendrán 3 minutos para escribir de forma individual argumentos que defiendan su
postura.
- Al cabo de los 3 minutos, deberán debatir durante 7 minutos.
1º El alumno a favor dará dos o tres argumentos defiendo la afirmación y pedirá
la opinión del compañero.
2º El alumno en contra deberá expresar dónde está de acuerdo y
contraargumentar los puntos donde su opinión difiera.
3º A partir de ahí, los alumnos deberán seguir debatiendo usando las funciones y
expresiones propias de un debate:
> Interrumpir
> Expresar acuerdo/desacuerdo
> Mostrar escepticismo/conocimiento/sorpresa/desagrado…
> Convencer
> Contraargumentar
> Citar
> Ejemplificar
> Intercambiar ideas
Etc.
- El objetivo de la prueba no es llegar a una conclusión, sino que los alumnos demuestren
que son capaces de integrar todas las destrezas adquiridas durante el nivel C1 para
mostrar su postura sobre un tema culto y defenderla de forma adecuada a una situación
formal.

Criterios de evaluación
Los criterios que se evaluarán durante la prueba son los siguientes:
● Discurso: debe ser claro, cohesionado, coherente y tiene que estar bien estructurado.
Para ello, y entre otros, el alumno debe organizar el discurso y utilizar mecanismos de
cohesión y conectores adecuados.

● Interacción: es importante que se mantenga una conversación adecuada y colaborativa

con el interlocutor, ya que es lo que se valorará. No es un monólogo, es un debate entre
dos personas de posiciones diferentes. Debe de haber una reacción a lo que la otra
persona argumenta.

● Ritmo del discurso: comunicación de manera espontánea y con naturalidad, sin pausas
demasiado largas, muletillas o frases inacabadas.

● Entonación: variaciones en la entonación; marcar bien las diferencias entre

interrogaciones y exclamaciones, reaccionar adecuadamente ante los mensajes, etc.

● Pronunciación y acento: pronunciar de la manera más clara y comprensible posible y

que la pronunciación y acento no interfieran en la comunicación. No se trata de que la
pronunciación sea igual a la de un nativo o de que el acento extranjero desaparezca.
Pero es importante que se entienda fonéticamente lo que se está intentando decir.

● Control gramatical: uso correcto de los tiempos verbales, preposiciones, pronombres,

concordancia, etc. También se valora la autocorrección. Así que, si se cometen errores
durante la prueba, se valorará positivamente que el estudiante los corrija.

● Alcance (Léxico): buen dominio de expresiones idiomáticas y coloquiales, diferencia

formas lingüísticas para transmitir con precisión matices de sentido, enfatizar, diferenciar
y eliminar la ambigüedad.