El

Debate
Es una técnica de discusión que se
caracteriza por enfrentar dos
posiciones opuestas respecto de un
tema polémico, planteado de acuerdo a
ciertas normas, previamente
establecidas.
Se expone un tema y una
problemática.
Hay integrantes: un moderador, un
secretario y un público que participa.
No se aportan soluciones solo se
exponen argumentos.
 Contribución a la formación de los estudiantes
 Permite la activación de procesos cognitivos asociados a la organización de la
información, tanto interna como externa.
 Se utiliza durante el desarrollo de clase, con el fin de enfrentar una situación desde
distintas perspectivas, fomentando la argumentación y discusión.
 Cuando se quiere potenciar en los estudiantes el desarrollo de competencias que
requieren: pensamiento crítico y lógico, trabajo en equipo, uso de recursos del
lenguaje y de la comunicación no verbal.
 Prepara a los estudiantes para enfrentar situaciones de presión y a la defensa
argumentada de ideas y planteamientos.
 Cómo debatir
• Definir el tema sobre el cual se plantearán dos posiciones, una propositiva y otra contra propositiva,
es decir, una que esté a favor del tema propuesto y otra en contra.
• Nombrar los participantes del debate y designar quienes defenderán el tema y quienes estarán en
contra.
• Nombrar a una moderadora o moderador que dirija el debate.
• Determinar la estructura del debate, por ejemplo, cuánto durará la intervención de cada grupo (de
tres a cinco minutos); quién comenzará exponiendo, etc.
• Cada grupo o participante, puede preparar material gráfico para ilustrar sus opiniones.
• Una vez finalizado el debate, los compañeros hacen preguntas respetando los turnos.
 Debe existir un moderador
• Todos los participantes deben estar subordinados a su autoridad.
• Debe determinar con precisión el objetivo del debate.
• Turna la palabra
• Mantiene el orden.
• Lleva el control de las ideas que se discuten
• Cierra y concluye el debate, resume las diferentes posturas e invita a los
oyentes a formarse su propia opinión del tema, teniendo en cuenta los
argumentos que ha oído a lo largo del debate.
Tipos de debate
Debate formal

Debate informal
Debate formal
Los participantes deben tener amplio conocimiento del tema
para presentar y defender su punto de vista en el desarrollo
del debate, son especialistas en el tema a tratar.

• Debate parlamentario

• Debate político
 Debate informal

Esta forma de comunicación puede tener lugar en distintas situaciones de nuestra vida,
incluso en las más cotidianas. son intercambios, réplicas y defensas, los que producen
polémica, y que bien utilizados, pueden constituirse en una técnica doméstica
de expresión de las personas, puede surgir en cualquier momento, la estructura es
sencilla: los miembros de cada equipo tienen cinco minutos para exponer sus puntos de
vista.

• Debate improvisado

• Debate cotidiano
 Reglas generales del debate
1. Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo.
2. Una sola persona no puede intervenir por largo tiempo.
3. No se puede participar de un debate si no se tiene preparación
sobre el tema a discutir.
4. El debate es un diálogo que se genera a partir de puntos de vista
contrapuestos, de tal manera que si dos personas opinan lo mismo sobre un
asunto determinado, pueden dialogar, conversar, pero no pueden debatir.
 Recomendaciones para debatir
● No imponer el punto de vista personal.
● No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al
monólogo y la monotonía.
● No burlarse de la intervención de nadie.
● Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
● Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
● Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
● Articular correctamente los sonidos,
empleando un tono de voz adecuado a la
situación concreta de entonación y al contenido
del mensaje.

● Adecuar el vocabulario que se posee a la

situación comunicativa del momento.

● Evitar las palabras y giros idiomáticos

desgastados y los propios del registro informal,
pues en un debate se impone el registro formal
Referencia Bibliografía

Azpurua, H. (s.f.). Castellano y Literatura. Oxford Universlty Press.

Esteban, L., & Ortega, J. (2017). El debate como herramienta de
aprendizaje.
Gonzalez De Z., N. (s.f.). Catellano y Literatura. Caracas Venezuela:
Universlty Press.
Martinez Solis, M. C. (2001). Comprensión y Producción de textos
académicos. Coloombia Cali: Taller Artes Gráficas.
Actividad

Organizar Debates
Comisiones