EDUCACIÓN Y LUCHA DE CLASES

Anibal Ponce

CAPÍTULO I

La educación en la comunidad primitiva. La educación en la comunidad primitiva nos presenta a los

indios norteamericanos, pueblo que surgió alrededor de la región de los grandes lagos inicialmente

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en el sur de Ontario provincia de Canadá y al noroeste de estados unidos de Norteamérica. Morgan
los ubica en una forma primordial de asociación humana que ha denominado salvajismo entre el
periodo de 20´000.00 a 300.000 A. de C. que comprende la evolución del salvajismo inferior
(recolector), salvajismo medio (cazador inferior), salvajismo superior (cazador medio).

Se definía al grupo social como una colectividad pequeña asentada sobre la propiedad común de la
tierra y unida por vínculos de sangre, eran sus individuos libres con derechos iguales y que

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ajustaban sus vidas a las resoluciones de un consejo formado democráticamente por todos los
hombres y mujeres de la tribu. Puesto que en la organización de la comunidad no se conocían ni
rangos ni jerarquías, el primitivo supuso que la naturaleza estaba organizada de igual forma su
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religión fue por eso una religión sin dioses, los primitivos creían en fuerzas difusas que impregnaban
todo lo existente (fuerzas espirituales en la cual los objetos inanimados tienen vida y personalidad
y a los cuales atribuyen todos los fenómenos).

Esta educación se basaba en la ejecución de determinadas tareas que un solo miembro no podía
realizar por sí solo, sino que lo realizaban en grupos o también denominadas tribus en donde la
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mujer desempeña un papel muy importante que es cuidar el campamento y recolectar frutos y
diversos alimentos que forman parte de su alimentación, en cambio los niños acompañaban a los
adultos a todos los trabajos. La educación no estaba confiada a nadie en especial, sino a la vigilancia
difusa del ambiente. Como la lactancia duraba tantos años, el niño adquiría su primera educación,
más adelante, los adultos explicaban como debían conducirse en diversas circunstancias.
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La enseñanza en la comunidad primitiva era una educación para la vida por medio de la vida en
donde los niños se educaban aprendiendo lo que observaban de los adultos mediante las diferentes
técnicas que realizaban para poder vivir y desenvolverse en el medio.


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