ACTIVIDADES DIDACTICAS

Historia de la Física

Desde el inicio de los tiempos, el hombre se ha preocupado por entender los hechos

que suceden a su alrededor, la naturaleza y su origen. Esto a llevado a diferentes personas a

estudiar y descubrir fenómenos que nos han ayudado durante toda la evolución de nuestra

especie. Muchos han sido los estudios y las teorías creadas que hoy rigen nuestra realidad y

hacen parte de la historia de la evolución de la física. La siguiente actividad didáctica

propone la interiorización del conocimiento de cuáles son los científicos más importantes y

sus teorías a lo largo del tiempo.

Línea de tiempo de la historia de la física

 En una cartulina, dibujar una línea de tiempo donde se tenga que identificar por año,

el nombre de la teoría y el nombre del físico

 Recorta círculos con las fotos de los físicos de forma que puedan ser ubicados sobre

la cartulina en el espacio designado para el nombre del físico

 Recorta rectángulos donde se observe el nombre de la teoría y el año para ser

ubicados en su espacio correspondiente en la línea de tiempo sobre la cartulina.

Electricidad y magnetismo

La electricidad es la principal fuente de energía hasta ahora y la mas usada a nivel

mundial. Esta permite que tengamos luz en nuestras casas, radio, televisión, sistemas de

telecomunicaciones, etc., así como el magnetismo es también importante en nuestras vidas

partiendo de que es el culpable del equilibrio de nuestro globo terráqueo, y orientador del

universo, además de inducir el funcionamiento de componentes que permiten a un

computador, televisor o un automóvil, etc., funcione correctamente y podamos hacer uso de

los mismos. La siguiente es una actividad didáctica que nos permitirá entender lo anterior.

El experimento de Ampere. (relación entre electricidad y magnetismo)

Ampere demostró la relación entre magnetismo y electricidad en base al

experimento de Oersted.

 Ubicar una batería AA (preferiblemente nueva) en una superficie plana y de manera

horizontal

 Ubicar un cable de electricidad (en buen estado y de unos 40 cm) desde el polo

negativo hasta el polo positivo

 Ubicar brújulas superpuestas respecto al cable como se observa en la figura:

Al replicar el experimento de Oersted, Ampere situó brújulas en distintas posiciones

con respecto al cable y se dio cuenta que las agujas de las mismas se orientaban adoptando

una forma circular entorno al conductor. Al cambiar de sentido la corriente (invirtiendo los

polos de la batería) se observaba la misma disposición circular de las agujas, pero esta vez,

apuntando en sentido contrario. De aquí nace la “Ley de Ampere” o “Ley de la mano

derecha”.
Circuitos eléctricos.

Partiendo de su definición que indica que estos circuitos son la unión de dos o mas

elementos que permiten circular la corriente eléctrica y que, además, permiten controlarla,

podemos decir que los circuitos eléctricos son importantes porque nos permiten controlar la

circulación de la electricidad. Por ejemplo, los circuitos eléctricos son los que permiten que

la electricidad llegue con el voltaje adecuado a las tomas de corriente de nuestras casas y no

causar averías en nuestros dispositivos eléctricos o electrónicos. Para demostrar e

interiorizar esto, se propone un experimento muy sencillo.

 Busca una superficie plana preferiblemente de madera

 Ubica una bombilla en buen estado

 Fija una batería A, a la madera de forma que no se mueva

 Fija una roseta para bombilla al otro lado de la madera

 En un rectángulo pequeño de madera ubica dos “chinches” a los extremos que

sujeten los cables eléctricos. A uno de estos extremos sujeta un click de manera que

pueda girar como interruptor.

 Conecta los cables a la batería, interruptor y roseta como se observa en la figura.

 Un simulador de circuito eléctrico es un tipo de herramienta de apoyo en forma de

software el cual sirve a modo de práctica. Utilizado tanto por principiantes como por

profesionales, de una forma sencilla se puede diseñar cualquier tipo de circuito y

básicamente sirve para crear diagramas con los elementos que integran un circuito

eléctrico.

Física Moderna

Esta es la que tiene como punto de inicio el origen de dos teorías: la teoría cuántica

en 1900 y la teoría de la relatividad en 1905. Se encarga del estudio de aquellos fenómenos

que se producen a la velocidad de la luz o valores cercanos a ella. Debido a la complejidad

que exigirían experimentos con respecto a la demostración de la física moderna se propone

la siguiente actividad didáctica.

 Escribir los términos mas importantes de la física moderna en un papel pequeño

(una cantidad menor de términos que de participantes de manera que algunos globos

queden vacíos)

 Inflar la misma cantidad de globos que de participantes e introducir los papelitos

con los términos dentro de los globos. (Se sugiere formar grupos de 3 a 4

participantes)

 Con un dardo, cada participante (elegido por el grupo) debe explotar un globo. Si no

le sale ningún termino, se libra, si le sale un término, debe definirlo.

 El grupo con más respuestas acertadas, ganará el juego y tendrá un incentivo por

parte del profesor en la nota final de la asignatura.