“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I.E. No 3049 IMPERIO DEL TAHUANTINSUYO” - UGEL 02

TÍTULO RETORNAMOS A NUESTRAS AULAS CON ALEGRIA Y RESPONSABILIDAD
POR QUE SOY UNA PERSONA VALIOSA
Área: DPCC Grado: 3° A- B Ciclo: VII Fecha: lunes 28 de abril al
viernes 01 de abril.
PROFESORA Chapoñan Adanaque Lucy
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
CAPACIDADES Se valora a sí mismo
DESEMPEÑO  Acepta sus características personales, culturales, sociales y sus logros y valora la participación de su
familia en su formación.
 Comprende las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos y el de los
demás, utiliza estrategias de autorregulación de acuerdo a la situación que se presenta.
PROPÓSITO: Los estudiantes aprenderán a reconocer que son personas únicas y valiosas, comprometidas con el desarrollo
de su identidad. Con ello, valoran sus características personales, logros y potencialidades. Reconoceremos
la importancia de aceptar, valorar y cuidar nuestro cuerpo y mente mediante la elaboración de sus escala
del autoestima.

Observar las imágenes

¿Valioso yo? Marlene y Martín en clase

Responden las siguientes preguntas:

1.- ¿Cómo se perciben a sí mismos los personajes de esta historia? ¿A qué crees que se deban estas percepciones?

2.- ¿Qué opinas de las actitudes de Tati y Flor?, ¿por qué?

3.- ¿Qué razones pueden tener para explicar sus actitudes?

Pregunta retadora: ¿Qué crees que es importante reconocerte como una persona valiosa, que se acepta y quiere tal como es,
capaz de identificar en qué puede mejorar nos ayuda al desarrollo integral de nuestras vidas?, ¿por qué’

¿Qué es la autoestima?
Es la percepción que tenemos de nosotras y nosotros mismos. Tiene que ver con los pensamientos y
sentimientos de aceptación, valoración y aprecio hacia una/o misma/o. Abarca desde el aspecto físico
hasta nuestro mundo interior, incluyendo nuestras emociones, actitudes, habilidades y capacidades. Se
trata de la autovaloración que se forma a lo largo de la vida y en la que influyen nuestras experiencias
y relaciones con otras personas.
Afortunadamente, para todas y todos es posible mejorar y fortalecer nuestra autoestima. Está en
nuestras manos comprometernos a asumir las actitudes para lograr una autoestima alta. De lo contrario,
se perjudicaría el desarrollo integral de nuestra vida.
 ESCALERA DE LA AUTOESTIMA

RETO INDIVIDUAL

Elabora tu escalera de autoestima, para fortalecer su autoestima, describiendo tus características.

METACOGNICION:

1. ¿Qué aprendí?
2. ¿Cómo lo aprendí?
3. ¿Para qué me sirve lo aprendido?

MARCA CON UNA “X” EN EL CUADRO CORRESPONDIENTE.

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo aprendizajes?
Comprendí q u e s i gn i fi c a a ut o e s t i m a
Comprendí que es lo que debemos de hacer para fortalecer
nuestra autoestima.
Aprendí a reconocer mis características en la escala de la
autoestima.
 Acepta sus características personales y me valoro con mis
características físicas e intelectuales.
APELLIDOS Y NOMBRE:

AÑO Y SECCION: