INFORME MENSUAL: Enero

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

OFICINA DE PRÁCTICAS PRE- PROFESIONALES

INFORME DE ACTIVIDADES N° 08
Alumno : Bill Bruno Blaz Luis
Centro de Prácticas : C.S. Santiago Apóstol
Área : Clínica
Periodo de actividades : Del 01-06-2022 al 31-03-2023
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I. ACTIVIDADES REALIZADAS:

La atención en Consulta Externa de Psicología de 7 am hasta la 7 pm lunes y martes. Los

miércoles y jueves en el horario de 7 am hasta la 1 pm. En el mes de enero evalúe a 12

pacientes en Consulta externa, de los 12 pacientes 8 asisten al área de psicología con

motivo de obtener un informe para sus respectivas instituciones educativas, tanto de nivel

inicial, primaria y secundaria. Los 4 pacientes restantes eran menores de edad, lo cuales

asisten a consulta por presentarse con problemas de conducta en el aula.

El primero de los casos fue Benjamín, un niño de 7 años que asiste al área de psicología

con porque la madre ha observado que su hijo ha tenido un rendimiento escolar bajo

durante el año 2022, cursando todo el grado de inicial de manera virtual. Se le realiza al

niño su historia psicológica, WISC – V, WPPSI IV y una prueba de cribaje de autismo.

Los datos relevantes extraídos durante la historia psicológica fueron lo siguientes:

Durante el parto Benjamín tuvo una demora de doce horas ello debido a que la madre

deseaba que fuera parto natural, en cambio de cesárea. Cuando la madre visualiza al niño,

observa que tiene un golpe en la cabeza, el cual la madre no hace pregunta alguna a los
médicos en ese momento. En el curso de su etapa de inicial, la única interacción social

fue sus padres y un primo 7 años mayor que él. El año pasado curso el 1° grado de

primaria, el cual paso con dificultad, su aprendizaje fue muy por debajo del promedio que

sus compañeros. Al momento de realizar la evaluación, la prueba de WISC, no obtuvo

ninguna respuesta por lo cual se eligió un cambio de prueba al WPPSI. En ella obtuvo un

puntaje de 49 lo cual lo categoriza en muy bajo y un posible diagnostico de discapacidad

cognitiva moderada. En la prueba de cribaje a autismo, se descarta una evaluación

adicional para descartar autismo.

El segundo es Esteban, niño de 10 que asiste a la consulta por problemas de aprendizaje

en el colegio, dificultades para socializar y el no obedecer normativas en la vivienda. Se

le realiza su historia clínica y la escala Wescheler (WISC – V) en el cual se encuentra

datos de alta relevancia, el primero que resalta es que su madre tiene un diagnostico de

esquizofrenia y no consume sus medicamentos desde hace ya 5 años. En relación con su

padre, él ha abandonado a Esteban ya desde hace 6 años. La abuela relata durante la

entrevista, que esteban debería estar cursando el 4° grado de primaria pero está cursando

el 2° grado y con dificultades. En la actualidad esteban vive con su abuela y su hermano

de 8 años. Al momento de realizar la evaluación, esteban se distraía y no prestaba

atención a las indicaciones durante la primera sesión de evaluación; en el resto de las

sesiones se presentó más colaborativo y atento a las evaluaciones. El niño obtiene un

puntaje de 64 lo cual lo ubica en una categoría muy baja y un posible diagnóstico de

discapacidad intelectual leve.

El tercero es Ethan, es un niño de 2 años y 6 meses el cual asiste a evaluación con el

motivo de una evaluación e informe psicológico por parte de la institución educativa. El

niño empezara a cursar estimulación temprana. Se le aplica la prueba TEPSI – Desarrollo

psicomotor. En esta prueba no se llego a completar los ítems debido a la falta de atención
y reiteradas conductas opositivas a la evaluación. Además, se observa conductas de

riesgo en el niño, por lo cual se aplica un cribaje de autismo, en el cual obtiene un puntaje

que se recomienda aplicar pruebas adicionales para descarte de autismo. Se le realiza su

referencia para el área de neuropediatría del hospital de Collique.

También, se realizó un taller con publico objetivo a adolescentes, el taller inicio la

segunda semana de enero con un publico asistente de 4 adolescentes, se realizo 3 sesiones

durante el mes de enero. Las temáticas que se tocaron con lo adolescentes fueron las

siguientes: Comunicación, toma de decisiones y drogas. El total de asistentes a lo largo

de las 3 sesiones, fueron de 13 adolescentes, asistiendo en promedio 4 por sesión.

Por otro lado, se realiza con club de los adultos mayores “Club de la esperanza”

actividades de estimulación cognitiva y estimulación de motricidad. El equipo del área de

psicología realiza las actividades correspondientes durante estos dos meses de enero y

febrero. También se elige la directa que se encargara de organizar el presupuesto y

organizar las actividades durante este año.

Finalmente, se realiza la campaña mensual de prevención de dengue en el cual el centro

de salud a lo largo de una semana sale a recolectar muestras, aplicar larvicida y prevenir

brotes de dengue en la zona correspondiente al centro de salud.

Gráfico 1

Podemos observar la asistencia de adultos mayores resalta con un 46% y la segunda actividades más relevantes son
la evaluación y el taller para adolescentes

Gráfico 2

Motivo de Atención en consultorios externos

 Gráfico 3

Se atendió a un 56 % varones y 44% mujeres

II. Conclusiones
1. Su propio aprendizaje en el Centro de Prácticas

 He observado una mejora en mi capacidad de manejar mayor demanda de casos, el

mes de enero hubo una alta demanda con el fin de obtener informe psicológico.
 Gracias al constante trabajo con una edad de infantes, el trato y formación de
rapport es más sencilla.
2. El área de desempeño en el Centro de Prácticas
 El área ha presentado dificultades este mes, el calor en la zona es difícil de manejar,
lo cual dificulta las evaluaciones
3. La supervisión que recibió en el Centro de Prácticas

 La asesoría que se recibí por parte de la psicóloga a cargo es excelente, partiendo por
el hecho de una derivación de los casos los cuales considera adecuado y manejables
para el conocimiento que poseo.
4. La asesoría que recibió en la Universidad
 Una asesoría excelente, la amplitud de casos y el conocimiento de otros centros de
salud permite manejar de una manera casi similar casos de mayor complejidad no
observados.
III. Recomendaciones
1. Su propio aprendizaje en el Centro de Prácticas
 Brindar un mayor tiempo al repaso teórico y práctico de ciertos temas no observados
y con posible dificultad de observar
 Plantear un campaña en conjunto con otras áreas y realizar tamizajes de manera
mas frecuente.
2. La supervisión que recibió en el Centro de Prácticas
 Generar un listado sobre casos atendidos y un mayor seguimiento en ellos, se
observa la falta de atención continuada en algunos casos.
3. La asesoría que recibió en la Universidad
 Brindar recomendaciones respecto a libros con temáticas recurrentes en centros de salud
y atención en primer nivel

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Nombre y Firma del Supervisor del Centro Nombre y Firma del Alumno

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Nombre y Firma del Asesor FAPS-UNFV

Fecha de recepción: …………………………………… ……………………………………………………………

Oficina de Prácticas Pre Profesionales FAPS

Anexos