SESION 01

TÍTULO DE LA SESIÓN
Escribe una oración de agradecimiento a Jesús.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
E.R 2. Asume la experiencia del - Practica el silencio y la oración Dice y escribe una
encuentro personal y como medios para comunicarse oración de
comunitario con Dios en su con Dios. agradecimiento a
proyecto de vida en coherencia Jesús.
con su creencia religiosa. Técnicas e Inst. de
2.2. Actúa coherentemente en evaluación.
razón de su fe según los Lista de cotejo
principios de su conciencia
moral en situaciones concretas
de la vida

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE BÚSQUEDA DE Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
LA EXCELENCIA para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- CD,DVD
- Ver enlace en youtube - imágenes diversas
- preparar fichas de trabajo - papelote con el salmo
- fichas para escribir una oración

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
- Entonan la canción “Yo tengo un teléfono para hablar con Dios” ver enlace https://www.youtube.com/watch?
v=kDXYrTT9JGI
Yo tengo un teléfono
Ese teléfono
no tiene número,
ese teléfono
es la oración
Tenemos un teléfono
para hablar con Dios
Ese teléfono
no tiene número,
ese teléfono
es la oración

- Responden preguntas: ¿de qué trata la canción que hemos entonado? ¿Qué nos dice la canción? ¿Quién nos
enseña a orar? ¿en su localidad hay teléfonos? ¿Cómo nos podemos comunicar con Dios?
- Presentamos el propósito de la sesión:
Hoy conoceremos cómo Jesús nos enseña a orar.
- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
 Participar con responsabilidad en las tareas encomendadas.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min
- Observan las siguientes imágenes de personas conversando:

- Dialogamos ¿Qué están realizando las personas? ¿Para que realizan un aconversación? ¿Será importante
comunicarnos?
- Presentamos nuevas imágenes en las que se ve a personas orando en distintas situaciones:
- Responden preguntas ¿Qué están realizando? ¿Se encuentran en las mismas circunstancias? ¿Qué podemos
decir de la oración en base a lo que observamos? ¿Qué sucedería si no pudiéramos decir lo que sentimos y
pensamos?

- Explicamos:
Los cristianos deben ser agradecidos por todo lo que nuestro Padre Dios nos da. Un mundo bello, una
familia, unos amigos, etc.
- Crea una oración agradeciendo a Dios por lo que más quieras.
Cierre Tiempo aproximado: 15 min
- Verifican su aprendizaje respondiendo las preguntas: ¿Por qué crees que Jesús nos enseñó a orar? ¿Quién
crees que le enseñó a Jesús orar?
Tarea para la casa
- 1. Ordenan la oración del Padre nuestro que Jesús nos enseñó:

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 SESION 02
TÍTULO DE LA SESIÓN
Conocemos el bautismo de Jesús.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
E.R 1. Construye su identidad como - Se relaciona con su prójimo de Narra cómo fue el
persona humana, amada por manera fraterna y respeta las bautismo de Jesús
Dios, digna, libre y expresiones de fe de los demás. con sus propias
trascendente, comprendiendo la palabras.
doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le
Técnicas e Inst. de
son más cercanas.
evaluación.
1.2. Cultiva y valora las Lista de cotejo
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe
de manera

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE BÚSQUEDA DE Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
LA EXCELENCIA para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Tempera café o barro real, Espejo, agua
- Preparar con anticipación el material - CD, DVD
- Ficha de trabajo

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
- Se da la bienvenida a los niños haciéndoles una pequeña introducción sobre la clase que se desarrollará que es
el bautismo de Jesús, luego de esto forman una fila y participan en la siguiente actividad.
Cada niño debe pasar por 3 estaciones: la de barro, con el fin de ensuciarlo; la del espejo para que se
observe mientras se le pregunta ¿cómo te ves? ¿Estás limpio o sucio? y finalmente la del agua para que
sean limpiados explicándoles que así mismo Jesús nos limpia y nos vuelve niños fuertes y limpios de
corazón sin manchitas ni impurezas.
- Responden preguntas: ¿por cuantas estaciones pasaron? ¿Cómo fue la primera estación? ¿Qué estación
seguía? ¿Cuál fue la tercera estación? ¿Cómo quedaste ahora? ¿cómo te sientes cuando estas limpio? Según la
biblia ¿Cuándo utilizan el agua? ¿Cómo se bautizó Jesús? ¿Quién bautizo a Jesús?
- Se rescata los saberes previos
- Comunicamos el propósito de la sesión:
Hoy conoceremos el bautismo de Jesús.
- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
 Mantener el orden y la limpieza
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min
- Observan el video de youtube ver enlace https://www.youtube.com/watch?v=xTaScPYfZjk
- Caso contrario leen la cita bíblica:
Mateo 3, 16-17 “En cuanto Jesús fue bautizado y salió del agua, el cielo se le abrió y vio que el Espíritu de
Dios bajaba sobre él como una paloma. Se oyó entonces una voz del cielo, que decía: «Éste es mi Hijo
amado, a quien he elegido.»”
- Responden preguntas ¿Quién le bautizó a Jesús? ¿Qué animal apareció después de ser bautizado Jesús?
¿Quién habla en ese momento?
- Luego realizamos una reflexión respecto a lo visto al tiempo que se hace una simulación donde se “bautiza a los
niños en una pila bautismal”.
Se explica a los niños que al bautizarnos estamos siguiendo el ejemplo de Jesucristo, que cuando somos
bautizados, hacemos convenios (promesas) con nuestro Padre Celestial. Nosotros le prometemos obedecer
sus mandamientos, perdonar a otros y seguir las enseñanzas de Jesucristo. A cambio, Él nos acepta en Su
Iglesia y promete guiarnos y ayudarnos.
- Completan los espacios en blanco de frases del Bautismo de Jesús las cuales estarán escritas en cartulinas . 
- Para ello, se asigna a un niño que por primera vez, se le leerá omitiendo una palabra, la cual deberá decir el niño
para completar la frase. Si éste no conoce la palabra apropiada, se pasará al siguiente niño hasta que alguno dé
la respuesta apropiada. Así se continuará hasta que todos los niños le hayan dado una respuesta correcta.
- Responden a preguntas ¿De qué se trata las frases que formaron? ¿Cuál será el mensaje?
- Luego se comenta acerca del bautismo de Jesús con ayuda de estas imágenes. Y responde preguntas ¿en
dónde se bautiza Jesús? ¿Quién la bautizó? ¿Quién habla cuando Jesús se bautizó
Cierre Tiempo aproximado: 15 min
- Responden preguntas de reflexión ¿Qué aprendimos hoy? ¿para qué aprendimos? ¿Cómo me sentí durante la
sesión?
Tarea para la casa
- Pregunta a tus padres y completa la ficha de tu bautizo

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

SESION 03
 TÍTULO DE LA SESIÓN Conocemos la historia de Santa Rosa de Lima

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
E.R 2. Asume la experiencia del - Descubre el amor de Dios con Explica la vida de
encuentro personal y diversas acciones en su familia, Santa Rosa de Lima
comunitario con Dios en su institución educativa y entorno. de forma secuencial
proyecto de vida en coherencia Santa Rosa de Lima. con ayuda de
con su creencia religiosa. imágenes y asume
2.1. Transforma su entorno compromisos para
desde el encuentro personal y imitarlo.
comunitario con Dios y desde la Técnicas e Inst. de
fe que profesa evaluación.
Lista de cotejo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
ENFOQUE ORIENTACIÓN
de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
AL BIEN COMÚN
bienestar en situaciones que lo requieran

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Preparar el video con anticipación - Cd, video
- preparar las fichas de trabajo. - Ficha de trabajo

3. MOMENTOS DE LA SESIÓ
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
- Escuchan la canción: Santa Rosa de Lima, ver enlace http://rosadeamerica.blogspot.com/2016/11/santa-rosa-de-
lima-cancion-infantil.html
Santa Rosita,
fiel amiga de Jesús,
fuiste muy buena.
Quiero ser como tú. (Bis)
Santa Rosa de Lima
siempre buena y pendiente de Jesús.
Santa Rosa peruana,
siempre ayudando a los niños como yo.
Santa Rosa bonita,
tan hermosa como una florcita.
Santa Rosa devota,
entregó a Dios su corazón.
- Responden preguntas: ¿a quién menciona en la canción? ¿Quién santa Rosa de Lima? ¿de que país es Santa
Rosa de Lima? ¿Por qué dirá que es bonita? ¿Por qué dirá que es buena? ¿les gustaría conocer la vida de
Santa Rosa de Lima?
- Presentamos el propósito de la sesión:
HOY CONOCEREMOS LA VIDA DE SANTA ROSA DE LIMA
- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
  Respetar la opinión de los demás.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min
- Observan el video de Santa Rosa de Lima, ver enlace https://www.youtube.com/watch?v=LnxBUuv2D5Y
- Caso contrario leen la siguiente información:
Santa Rosa de Lima
Nació el 20 de abril de 1586 en Lima, siendo sus padres Don Gaspar
Flores y su madre Doña María de Oliva.
Fue bautizada con el nombre de Isabel Flores de Oliva.
Cuando tenía tres meses de nacida, su madre observó admirada que el
rostro de la niña parecía una rosa, adoptando ese nombre desde aquel día
La vida de Santa Rosa transcurrió durante la época del virreinato; ella
vivía con sencillez, se preocupaba por los necesitados y enfermos.
Construyó una ermita en el huerto de su casa donde pasaba el día orando.
A Santa Rosa le gustaba demostrar su alegría y lo hacía cantando y
tocando la guitarra en el jardín. Falleció en agosto de 1617 a los 31 años
de edad.

- Dialogamos ¿Qué nos dice de Santa Rosa de Lima? ¿de qué preocupaba? ¿Cómo demostraba su alegría?
- Conversamos de las cualidades de Santa Rosa de Lima y lo graficamos en una burbuja simple.
buena generosa

SANTA ROSA DE LIMA

humilde cariñosa

- Escriben un compromiso para imitar las bondades de Santa Rosa

- Resuelven una actividad para afianzar el aprendizaje de los niños
Cierre Tiempo aproximado: 15 min
- Comentan acerca de lo trabajado el día de hoy, responden a preguntas ¿Qué aprendieron acerca de Santa Rosa
de Lima? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿para qué sirve lo aprendido?
Tarea para la casa
- Delinea y colorea a tu gusto la imagen de Santa Rosa

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?