4º ESO B: EXAMEN: SINTAXIS Y TEXTO

11-03-2022      NOMBRE Y APELLIDOS:

NOTA: FALTAS: NOTA FINAL:

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
 No cometas errores ortográficos ni de expresión y utiliza correctamente los signos de
puntuación.
 Las respuestas a las preguntas deben iniciarse con su correspondiente introducción de
respuesta.
 No comiences tus respuestas con expresiones como “pues”, “que”, “pues que”, “es
cuando”, “es que”...
 Ten cuidado con la repetición de palabras: usa pronombres, sinónimos...
PRESENTACIÓN
 Escribe con letra legible y uniforme.
 Respeta los márgenes.
 Evita los borrones (si te equivocas, traza una línea fina sobre el error y sitúalo entre
paréntesis).
 Enumera las hojas que emplees e indica en todas ellas tu nombre y apellidos. 

1.- Identifica si las siguientes oraciones son simples o compuestas. (2p)

a.- María, coge la mochila de tu hermano.

b.- ¿Te gusta más el batido de fresa o prefieres el batido de vainilla?

c.- Había estudiado pero no sacó buena nota en el examen.

d.- Nos había avisado tu prima, la hija de mi hermano.

e.- En aquella fiesta me invitaron a frutos secos, refrescos y sándwiches.

f.- Había trasplantado las plantas y luego las había regado.

2.- Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. (3p)

a.- Habíamos decidido las canciones del recreo, pero olvidamos el pendrive en su
casa.
b.- Asistí alegre al curso de formación y coincidí con antiguas amigas.

c.- Escribisteis un largo poema, recitasteis ante la clase, recibisteis aplausos.

3.- Lee el texto y resuelve las cuestiones que se plantean. (5p)

PALABRAS

Si al abrir la boca, en lugar de palabras, nos salieran libélulas, estudiaríamos

entomología para conocernos mejor. Pero las palabras son también formas biológicas
perfectamente articuladas que segregan ideas como las serpientes veneno o las abejas
miel. […] La diferencia entre el diccionario y las cajas de escarabajos atravesados por
un alfiler es que en un buen diccionario de uso las palabras se mantienen vivas. Las
hay con cabeza, tórax y abdomen, o con caparazón, artejos, aguijones y labros. […]
Hay palabras que dicen lo contrario de lo que significan y palabras que aun no
significando nada consiguen atravesar la barrera de los dientes y aletear como un
pájaro ciego durante unos instantes ante nuestros oídos. Algunas viven siglos y otras
desaparecen a las 24 horas de ser alumbradas. […] Un diccionario, pues, viene a ser
un terrario en el que en lugar de ver salamandras o ranas o tritones vemos la
palabra “salamandra”, la palabra “rana”, la palabra “tritón”, incluso la
palabra “palabra”, mostrándonos sus significados, sus articulaciones, su extracción
social, sus intereses. Aguilar acaba de publicar el diccionario de Manuel Seco, que
constituye hoy por hoy el mejor zoológico de términos vivos conocido. Al recorrerlo,
uno se da cuenta de que estamos hechos de palabras, como la Biblia o el Quijote, a
cuyo lado, en todas las casas, debería haber un diccionario. 
a.- ¿Con qué compara el autor los diccionarios? (0.5p)

b.- ¿Es un texto objetivo o subjetivo? ¿por qué? (0.5p)

c.- ¿Cuál es el tema del texto? (2p)

d.- Escribe un resumen del texto. (Recuerda seguir las normas comentadas en clase)
(2p)