Protocolo Protocolo Ev.
Pragmática del Protocolo Pragmático
Lenguaje
Autores Carol P., Elizabeth K., (): Lo
toman fonoaudiólogos.
Edad Apl. 4-7 años
Contenidos Categorías pragmáticas; uso
del lenguaje; verbal, para-
verbal y no-verbal; 5
categorías: calidad del acto
enunciativo, acto
proposicional, organización
social del discurso, variedad
de actos de habla, y
reparación de quiebres.
Funcional: conducta favorece
el flujo.
No funcional: interrupción
del flujo comunicativo
Protocolo Pragmático
Simplificado
Carol P., Diane K.: Lo toman
fonoaudiólogos.
4-6 años (en algunos casos
adultos: rehabilitación)
Evaluación de contenidos de la
escolaridad. Lenguaje a partir de
las teorías del acto del habla.
Evalúa: Emisión, los actos
proposicionales, ilocutivos y
perlocutivos.
Pauta de Evaluación de Experiencia-Acción
Conjunta y Atención Conjunta
Luiz Martinez, Flgo Miguel Higuera Cansino
Carolina Flores, Pedro
García, Rodrigo
Morales, Andrea
Morales
4-6 años 9 meses-3 años
Estructura de la La Pauta descrita se utiliza para valorar la
interacción, toma de interacción y comportamiento comunicativo
turnos, reparación de de cada niño/a con los adultos, sea de
quiebres, manejo del forma no estructurada en situaciones o
ambientes (por ejemplo para observar su
tópico, deixis
interacción con profesoras, con la madre,
(locativos, de persona con el terapeuta) o con un guion pre
y temporales). establecido (determinar qué tipo de
materiales, juego y requerimientos deben
ser realizados) para evaluar de modo más
formal el comportamiento de un grupo ( por
ejemplo bebes, pequeños con Sd. De
Down, autismo, TDAH, Trastornos de
lenguaje, etc.) o para determinar la
evolución del comportamiento
comunicativo como resultados de la
estimulación comunicativa clínica, escolar
o familiar
Ejemplo Toma de turnos, inicios y
respuestas, tipo de pausas;
kinésica, mirada y postura
corporal: Funcional y no
funcional. Conversación.
Toma de turnos, postura corporal
(manos, brazos, piernas y pies),
gestos, dirección de la mirada y
expresión facial. Conversación.
Petición de la Entender el gesto hecho por el terapeuta o
repetición: expresión evaluador; reacciona a los movimientos de
verbal o no verbal de las personas; sigue visualmente los objetos
duda para pedir
repetición.