SESIÓN DEAPRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Título de la Unidad de Aprendizaje:

“Retornemos con alegría logrando nuevos lazos de amistad e integración”
Título de la Sesión de Aprendizaje:
“Reconocemos el sonido de las vocales unidas”
Grado : Primero
Aula : “ Roja ”
Nivel : Primaria
Docente : María Elena Villacorta Zavaleta
Fecha(s) de la Sesión: 20/03/2023
Propósito de la sesión:

II.
Materiales o recursos a utilizar
- Papelotes, plumones.
- Papeles, cinta masking tape, cartulinas.
- Fichas con la canción y el texto para cada estudiante.

III.

Área curricular:

Competencia(s), capacidad(es) e desempeño(os) a trabajar en la sesión

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADOS
Lee diversos tipos 2.1. Obtiene información del Obtiene información explícita y
de texto en su texto escrito. relevante que se encuentra dentro de
lengua materna, 2.2. Infiere e interpreta los párrafos, distinguiéndola de otra
información del texto escrito. información semejante en diversos
tipos de textos, con o sin
ilustraciones
Escribe diversos I.1. Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la situación
tipos de texto en su situación comunicativa. comunicativa considerando el
lengua materna, I.2. Organiza y desarrolla las propósito comunicativo y el
ideas de forma coherente destinatario. Recurre a su
y cohesionada. experiencia previa para escribir.
I.3. Utiliza convenciones del • Escribe textos en torno a un tema.
lenguaje escrito de forma Agrupa las ideas en oraciones y las
pertinente. desarrolla para ampliar la
I.4. Reflexiona y evalúa la información, aunque en ocasiones
forma, el contenido y puede reiterar información
contexto del texto innecesariamente. Establece
escrito. relaciones entre las ideas, como
adición y secuencia, utilizando algu-
nos conectores. Incorpora
vocabulario de uso frecuente.

IV.
 ENFOQUE VALORES ACTITUDES O ACCIONES
TRASVERSAL OBSERVABLES
BÚSQUEDA DE LA Superación Disposición a adquirir
EXCELENCIA cualidades que mejorarán el
personal propio desempeño y
aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y
con las circunstancias

V.
Momentos de la
SECUENCIA DIDÁCTICA
sesión
INICIO o Presentamos en un papelote la canción En el auto de papá” y la
entonamos”.
15 En el auto de papá
nos iremos a pasear
la bocina tocará
la canción del ti ti ti.
Vamos de paseo tit tit ti
en un auto feo ti ti ti
pero no me importa ti ti ti
porque llevo torta.
o Responden las siguientes preguntas. ¿Te gusto la canción?, ¿Las palabras
tienen vocales? ¿Cuántas son?
o Presentamos el propósito de la actividad:

Identificar la unión de vocales dentro de una palabra.

o Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Levantar la mano para opinar.
o La maestra empieza a resaltar en el papelote las palabras que contienen
vocales unidas.
65

DESARROLL
O

o Luego empieza a leer algunas de ellas y pide algunos estudiantes que

lean.
o Se les pide que extraigan palabras que tienen vocales unidas de la
 canción cantada. Por ejemplo:

auto
pasear
o Escriben en su cuaderno palabras que presenten vocales unidas y lo
acompañan con un dibujo. Por ejemplo
piano
peine
o Leen el siguiente cartel de vocales unidas:

o Se les pide que saquen su módulo y trabajen la pagina 16 y llevan de

tarea la pagina 17.
o Se les felicita por el excelente trabajo que hicieron.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
CIERRE
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
10 Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo

completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Identifica en las palabras la
unión de vocales.

Propone palabras que

contengan unión de vocales a
través de dibujos.
o

VI. Reflexiones sobre el aprendizaje :

¿ Qué lograron los estudiantes en esta sesión
 ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y enseñanza ?

LISTA DE COTEJO

Comentarios/
Criterios
Observaciones

Identifica en las palabras la unión

Identifica en las palabras la unión

No Nombres y apellidos de los estudiantes

de vocales.

de vocales.
01 ACOSTA MEDINA, Rihanna Cecilia
02 AGUAS ESCOBEDO, Ayce Kassandra
03 BLAS PAREDES, Eliezer Nahom
04 CALLE CHANGANAQUI, Mattew Sebastian
05 CASTAÑEDA GONGORA, Francisco Luis Felipe
06 CASTILLO CASTILLO, Adrian Estefano
07 CASTILLO TORIBIO, Gareth Fred Jhesé
08 CUBAS CASTILLO, Elihal Caleb
09 ESCOBEDO ALVARADO, Rubi Valentina
10 ESCOBEDO ZAVALETA, Eileen Janice
11 ESQUERRE ESCOBEDO, Pablo Manuel
12 FLORES BENITES, Brihanna Beatriz
13 JULCA SAUNE, Hugo Zamir
14 MENDOZA BLAS, Jeyko Kanashiro
15 MEZA HUAMAN, Leandro Matias
16 NARCIZO GUTIERREZ, Ivonne Mirella
17 PUICON CAJAMUNE, Odri Dayanara
18 PULIDO CARRANZA, Victoria Khalessi
19 RAMOS INOÑAN, Aaron
20 RODRIGUEZ DESPOSORIO, Camila Ximena
21 ROJAS RODRIGUEZ, Génesis Charlotte
22 URCIA PALACIOS, Yessenia Antuanette
23 VALENCIA GARCIA, Mathias Lucas Andre
24 VALVERDE SALAZAR, Eyvril Alexa
25 VEGA ESCOBEDO, Ian Alejandro

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DOCENTE
COORDINADOR