LA INVESTIGACIÒN MONOGRÀFICA

Eduardo Murillo Quiroga

El concepto de investigación circula profusamente en nuestro ambiente universitario;

empero no siempre guarda relación con la verdadera práctica investigativa. Muchos, de
manera equivocada, todavía la entienden como la copia literal de textos, el bajar
información de internet, sin el menor reparo en el manejo de aspectos formales como el
guardar la distancia necesaria con el autor o la fuente a través del entrecomillado, y que al
final deriva en un “trabajo práctico”, como un plagio o un “colage” de ideas o pensamientos
sin orden ni concierto.

En la variedad de trabajos académicos que se suelen elaborar en nuestra universidad,

especialmente en ciencias humanas y sociales, es importante que el estudiante se cerciore
qué género de investigación es solicitado por el docente: ¿monografía, artículo, ensayo,
reseña, reseña crítica, resumen,comentario, comunicación o ponencia, microtesis, tesis,
tesis monográfica, crónica, trabajo dirigido, proyecto de grado,etc.? Cada uno de estos
trabajos tiene sus características y procedimientos metodológicos específicos.

Muchos estudiantes se preguntan ¿cómo iniciarme en la investigación? Algunos

especialistas sugieren que la mejor manera es elaborando monografías. Zubizarreta,
Armando indica que es un “…importante paso del adiestramiento en la metodología de la
investigación que puede y debe dominar el profesional de una disciplina intelectual…”(1)
También ayuda a perfeccionar el manejo documental de información y se le considera
como el primer ejercicio de redacción lingüística de una investigación.

CONCEPTUALIZACIÓN

Viene de mono, uno y grafía, descripción. Por tanto, debe entenderse por monografía el
estudio especifico y profundo de un autor, género, época, personaje, obra, corriente, etc.

CARACTERÍSTICAS

Es un trabajo esencialmente informativo, elaborado para efectos de divulgación. Se limita

a buscar información, interpretar y sistematizarla. Debe entenderse aquí sistematización
como el propósito de ordenar información en una estructura unitaria y coherente. En otros
casos, como puede ocurrir en filosofía, se incorpora análisis, comentario, valoración o
puntos de vista. Estos elementos de reflexión pueden ir al final de la monografía, que es lo
usual, o paralelamente a la descripción de la información, que es lo que se sugiere.

ELABORACIÓN

TEMA

En la monografía se tiende a limitar el tema a uno en particular, es decir, a un estudio

independiente; por eso el tema es siempre el mismo y claramente delimitado. No es
necesario que sea original, que descubra novedades, aunque se recomienda.
Reiteramos que el tema debe conservar siempre la unidad , de tal manera que garantice
trabajar y alcanzar un estudio a fondo . A veces se presenta un conjunto de temas,
contrapuestos en algunos casos, como uno solo, y ello debe evitarse.

Para elegir un tema es necesario que el alumno previamente haya hecho una lectura de
sondeo para verificar si existe o no material que pueda sustentar la investigación. Si hubiese
información suficiente, entonces, el trabajo es factible; en caso contrario el trabajo es
inviable- esto es lo que se llama análisis de prefactibilidad y factibilidad del proyecto.

FASES DE LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA

1.- Planificación
2.- Ejecución
3.- Redacción del informe

1.- PLAN DE INVESTIGACIÓN

Es la planificación de la investigación. Tiene por objeto orientar eficientemente el trabajo

de investigación. Tiene tres partes:

1.- La descripción del trabajo. O sea, la explicación de los objetivos que intenta alcanzar la
investigación y la justificación que valida su importancia.

2.- Esquema de investigación. O sea, los pasos lógico-temáticos de la investigación. Los

datos recopilados deben ceñirse a este esquema.

El esquema, como se sabe, tiene tres componentes: introducción, cuerpo descriptivo o

explicativo y comentarios, sugerencias y conclusiones.

3.- Metodología. O sea, la propuesta de métodos, técnicas y fuentes a usar en la

investigación.

APROBACIÓN DEL PLAN

Una vez aprobado el plan de investigación por el docente se pasa a la ejecución del plan o
proyecto de investigación monográfica

2.- EJECUCIÓN

Tiene los siguientes pasos:

1.- Recopilación de información

2.- Procesamiento o sistematización de la información (ordenamiento,interpretación y
análisis)
La fase inicial de recopilación de información consiste en acopiar información a través de
las lecturas que se hagan de la consulta de textos ubicados en bibliotecas, u otros espacios.
Generalmente se registran los datos en el sistema de fichaje u otras t.ecnicas.
En la fase siguiente el investigador ordena las fichas o la información en base a la
interpretación y análisis de la información. Puede ocurrir que en el trabajo vayan surgiendo
ideas propias, éstas también deben registrarse en fichas u otros soportes físicos o virtuales.

3.- REDACCIÓN DEL INFORME

La redacción del informe tiene que ver con el volcado de la información procesada a la
hojas de redacción utilizando correctamente los recursos gramaticales (ortografía, sintaxis
y concordancia).

ASPECTOS FORMALES DE LA REDACCIÓN

El informe debe contener:

- Portada
- Dedicatoria ( es prescindible)
- Índice
- Introducción
- Capítulos
- Conclusiones (si las hay)
- Notas
- Bibliografía
- Anexos o apéndices

Tipografía del trabajo:

- Tamaño de letra: 12 puntos

- Tipo de letra: Arial o Times New Roman
- Márgenes: 3 x 2.5x 2.5x 2.5 u otros
- Densidad de texto: 1 ó 1.5 de espacio
- Hojas tamaño carta
- Escritura sólo en anverso
- Elaboración de citas y bibliografía de acuerdo a criterios internacionales. Se sugiere
usar normas APA, que lo encuentra en el siguiente sitio web:
http://www.apastyle.org/elecref.html o www.monografias.com

SUGERENCIA DE BIBLIOGRAFIA SOBRE MONOGRAFÍAS

1.- Zubizarreta, Armando. La aventura del trabajo intelectual, F.E.I, Buenos Aires, 85.
2.- Asti Vera, Armando. Metodología de la investigación, Kapeluz, Buenos Aires, 71.
3.- Barnadas, Joseph M. El trabajo científico y su método, Juventud, La Paz, 77.
4.- Sejas Ledesma, Elizabeth. Guía para trabajos de investigación, Juventud, 84.
5.- Zárate, Mario y Carlos. Investigación monográfica en educación, U.P.S.,Bolivia,2002.