GUÍA DE LABORATORIO

GUIA 2 – IMI-020
ASIGNACIÓN DE TIEMPOS A LAS TAREAS DE MANTENIMIENTO DE MOTORES ELECTRICOS

CARRERA: INGENIERIA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

ASIGNATURA: MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

SEMESTRE: 1
PROFESOR: FREDDY SOTO (THE BIG BOSS)
– EL MAS RANKEAO )

1. Introducción

Esta actividad tiene como objetivo entregar al alumno las herramientas básicas para que pueda asignar tareas
de Mantención mediante su propia experiencia previa. Cabe señalar que la planificación de un mantenimiento
por maquina es primordial, ya que de esa forma se pueden asignar recursos y mano de obra en una empresa
para realizar dichas tareas.
Es importantísimo que los alumnos comprendan el significado de esta experiencia ya que es una herramienta
fundamental para el departamento de Mantención y que no muchas empresas aplican por no tener los
conocimientos en estos temas. Por lo mismo invito a los alumnos a realizar la guía con altura de miras ya que
de esta forma tendrán otra herramienta la cual les permitirá marcar la diferencia en el ambiente laboral.

2. Objetivos

Al completar esta guía el alumno será capaz de:

1- Asignar pasos a seguir en labores de mantenimiento.
2- Asignar tiempos en las distintas actividades que involucra el mantenimiento en cualquier maquina
eléctrica motriz
3- Realizar una planificación con los pasos a seguir para la Mantención de maquinas eléctricas de
inducción trifásicas y de corriente continua.
4- Realizar una Mantención a Motores Eléctricos

3. Duración

90 minutos

4. Prerrequisitos

Haber realizado satisfactoriamente la Guía 1

5. Bibliografía previa

Autor: Carrallo Méndez, Angel

Escuela de Ingeniería
Página 1 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Titulo: Planificación, gestión y control de la producción planificación de la producción

Editorial: Ceac, 1979

6. Marco teórico

MOTORES

Son maquinas eléctricas que transforman la energía eléctrica en mecánica. Según la fuente alimentación se
dividen en motores de corriente continua y de corriente alterna.

Cada una de las formas constructivas se distinguen por una designación internacional de acuerdo con la
clasificación de la Norma DIN – 42.950.

Resumiendo podemos señalar como operaciones cíclicas de mantenimiento las siguientes:

a) Con el motor en marcha:

- Limpieza exterior
- Comprobar la buena ventilación y calentamientos anormales
- Comprobar estado de Rodamientos
- Observar ruidos anormales, olor a quemado y vibraciones
- Comprobar carga en los aparatos de medida
- Comprobar si rozan cadenas, correas o poleas sobre las defensas o carcasas de protecciones
- Comprobar influencia de los agentes exteriores, tales como el polvo, acidos y gases

b) Con el motor parado:

- Limpieza interior con aire seco a baja presión, o con aspirador

- Comprobar conexiones o cabezas del devanado
- Examinar si existen señales de humedad, grasa o aceite en el devanado
- Probar resistencia de aislamiento y puesta a tierra
- Comprobar carga en el arranque
- Comprobar engrase y estado de rodamientos, cambiando estos si fuera necesario ( Se debe justificar
porque realizar el cambio siempre, ser asertivo)
- Limpiar bien los conductos de ventilación
- Comprobar y equilibrar el rotor, observando si tiene alguna varilla rota
- Comprobar el estado de la carcasa, amarres etc..

Figura 4.10 – 4.11 : Motores y su Clasificación – Definición

Escuela de Ingeniería
Página 2 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Figura 4.12 – Motores y sus Designaciones

Escuela de Ingeniería
Página 3 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

FIGURA 4.13: SE MUESTRA EL CICLO PREVENTIVO PARA LOGRAR UN MANTENIMIENTO

EFICAZ DE LOS MOTORES ELECTRICOS

Escuela de Ingeniería
Página 4 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

ASIGNACION DE TAREAS DE MANTENIMIENTO

Escuela de Ingeniería
Página 5 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

En la industria actual la asignación de tareas y tiempos a labores de mantenimiento es de gran importancia

ya que emplea mejor los tiempos en reparación o labores de mantenimiento preventivo y las tareas de
planificación.

Tan importante como las etapas de planificación, licitación y adjudicación de un proyecto, lo es la de

seguimiento del mismo, mediante la cual se realiza la supervisión continua de la ejecución de las tareas
incluidas en el proyecto, con el fin de asegurarse de que se va desarrollando de acuerdo al plan previsto.
En este sentido es importante tener en cuenta que se debe hacer la supervisión en tres planos
simultáneos, que son los siguientes:
1- Desarrollo de tareas: revisión de las actividades técnicas y operativas contempladas en el proyecto;
2- Revisión de impacto: para definir en qué áreas el proyecto está causando problemas o cambios que
deben ser abordados;
3- Factores externos para mantener la atención en elementos que no están necesariamente ligados al
proyecto, pero que puedan estar afectándolo.

La Carta Gantt ilustra la duración y las relaciones de tiempo entre las actividades de un proyecto en
forma gráfica. Esta herramienta está bastante relacionada con la Malla Pert, en cuanto ayuda a tener una visión
más clara de las actividades a realizar y de la duración del proyecto.
Se espera que en una Carta Gantt estén anotadas todas las actividades del proyecto desde el principio
al fin y se indique la duración de cada una. En caso de que una actividad sea requisito para otra, sólo podrá
comenzar cuando la anterior esté terminada. Lo mismo si dos actividades son ejecutadas por la misma persona,
se debe indicar que la segunda comenzará cuando la primera ya esté terminada.

Las ventajas principales de una Carta Gantt son que permite revisar de manera simple lo proyectado
versus lo realizado; que es de fácil representación y rápido aprendizaje y que es fácil de leer. Las desventajas
radican en que para los proyectos complejos no muestra la interdependencia entre actividades y no indica qué
actividades pueden atrasarse sin influir en el término programado del proyecto.

Ejemplo Carta Gantt:

Escuela de Ingeniería
Página 6 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Se desea implementar una nueva línea de montaje para su nuevo modelo de lujo, con el fin de disminuir
ciertos costos innecesarios que se han estado incurriendo. Luego de realizar los análisis correspondientes, la
empresa decidió proceder de la siguiente manera:
Se comenzará con la tarea A, la que durará 7 días. Luego de realizar esta actividad, seguirán las
actividades B y D. Por su parte, la tarea F (la que durará 48 horas) se iniciará una vez que se termine con la
actividad C, para posteriormente seguir con la tarea H (cuya duración es de 24 horas) siempre y cuando se
hayan terminado las tareas E y F. Además, se comenzará con la tarea G al mismo tiempo que empiece C,
ocurriendo esto cuando termine la actividad D. Por otro lado, se iniciará la tarea I luego que se termine con la
actividad G. Por último, la tarea E tendrá que esperar el término de B para comenzar. Los análisis realizados
entregaron los siguientes tiempos de duración para cada tarea:
Actividad A= 7 dias
Actividad B= 3 días
Actividad C= 2 días
Actividad D= 4 días
Actividad E= 2 días
Actividad G= 6 días
Actividad I= 5 días
Se pide construir una Carta Gantt que muestre el análisis descrito.

Solución: Para tener una idea más clara de la secuencia de las actividades, se puede realizar un diagrama del
tipo:
A

Figura 1: Diagrama B D
esquemático de la
actividad a realizar

E G C

H I F

Escuela de Ingeniería
Página 7 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Actividad Después de Duración de la Actividad

A - 7 días
B A 3 días
C D 2 días
D A 4 días
E B 2 días
F C 2 días
G D 6 días
H E-F 1 día
I G 5 días

Tabla1: Tabla de las actividades a realizar en el ejemplo.

Resultado:

A
B
C
D
E
F
G
H
I

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20

Figura 2: Ejemplo de carta Gantt, con la asignación de tiempos en forma

esquemática.

Luego de haber realizado Mantención de motores tanto Motores de corriente continua, Motor Trifásico Jaula
Ardilla y Motor Trifásico Rotor Bobinado usted deberá asignar los tiempos que usted considera necesarios para
realizar una correcta Mantención de estos.

A continuación se adjunta una carta Gantt con la Mantención de un Trifásico Jaula de Ardilla

Escuela de Ingeniería
Página 8 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Horas 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5

Extraer motor
Extraer tapas de sujeción
Extraer rotor y verificar alineación
del eje
Verificar estado de los rodamientos
Verificar estado del bobinado.
Medición de aislación
Medición de resistencia de las
bobinas
Limpieza de la máquina
armado de la máquina
Medición de aislación
Medición de resistencia de las
bobinas
pruebas de vacío
Instalar motor
imprevistos
Tabla 2: Ejemplo de una carta gantt obtenida de la empresa Proacer

Esta Carta Gantt, tiene la Mantención de un mantenimiento preventivo de un motor trifásico Jaula de 10 HP,
realizada solo por un técnico. Como se ve en ella se asignan 5 horas para la Mantención del motor.

Escuela de Ingeniería
Página 9 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

7. Actividades a realizar

7.1 Actividad 1: Asignar tiempos a las labores de mantención

a. Equipos requeridos

- 1 Motor Trifásico Jaula Ardilla ( 1 carta Gantt – flujo grama – imagen con partes del motor)
- 1 Motor Trifásico Rotor Bobinado ( 1 carta Gantt – flujo grama – imagen con partes del motor)
- 1 Motor de Corriente Continua ( 1 carta Gantt – flujo grama – imagen con partes del motor)
7.2. - Realizar el grupo de trabajo un resumen de toda la guía para comenzar a realizar las
operaciones practicas en el motor, avisar al profesor (dividirse contenidos de la guía) ppt
7.3.- Realizar un ppt de todas las operaciones cíclicas de mantenimiento de motores eléctricos
descritas en la guía cada una de ellas y agregar más si fuera necesario según su experiencia tanto
las con motor detenido como las con motor funcionando
7.4.- Averiguar sobre la Norma DIN 42.950 / IEC / ASTM
7.5.- Insertar obviamente un Plano o fotografía con todas y cada una de las partes más importantes
de un motor eléctrico que a usted le simplifique su evaluación a la hora de explicar la guía al
profesor.
7.6.- Construir un cuadro de la clasificación de motores y explicar cada uno de ellos
7.7.- Construir un cuadro de la designación de motores y explicar cada uno de ellos
7.8.- Elaborar un Planing de Mantenimiento Preventivo anual – mensual y diario para un motor
eléctrico
7.9.- Elaborar Y Crear un Procedimiento de Diagnostico de fallas de Motores Eléctricos con la
definición de cada uno de los conceptos a continuación descritos (fallas de origen interno y externo)
(falta de alimentación, perdida de una fase, corto circuito, sobrecarga, equipos y dispositivos
quemados
7.10.- Elaborar un procedimiento de pruebas de funcionamiento de motores eléctricos (pruebas de
voltaje, corriente, continuidad y aislación etc.…..)
7.11 .- exposición del tema próxima clase de taller.
7.12.- Considerar material anexo capitulo 3 y 6 de libro “ Mantenimiento de Maquinas y Equipos
Eléctricos” para realizar su trabajo.

b. Instrumentos requeridos

- Ninguno

c. Materiales requeridos

− Ninguno

d. Herramientas Requeridas

Escuela de Ingeniería
Página 10 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

− Lápiz
− Cuaderno

e. Descripción y Procedimiento

En esta actividad el alumno deberá realizar la asignación de tareas de mantenimiento, a ellas deberá
asignarle un tiempo de mantenimiento y al mismo tiempo deberá realizar una secuencia de Mantención
de cada maquina de esta forma el alumno comprenderá de manera practica como planificar una
Mantención para una maquina determinada.
También el alumno deberá incorporar la mano de obra calificada para realizar dichas labores.

A continuación se presentan tres maquinas las cuales son:

• 1 motor de inducción trifásico Jaula Ardilla
• 1 Motor trifásico de anillos rozantes
• 1 Motor de corriente continua

A ellos el alumno debe realizar las labores de mantenimiento.

Carta gantt de motor jaula ardilla.

Figura 3 Diagrama de mantención preventiva de Motores de Inducción Jaula.

Escuela de Ingeniería
Página 11 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Figura 4: Esquema constructivo de motor de inducción Jaula

Escuela de Ingeniería
Página 12 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Tabla 2: Carta Gantt Motor Trifásico Jaula Ardilla, (cabe señalar que no es necesario utilizar todas
las filas y columnas de la tabla ya que son solo referenciales.)

Tome en cuenta que esta tabla es referencial pueden faltar o sobrar espacios tanto vertical como
horizontalmente, asi que no se preocupe si le sobran espacios.
Esta tabla se llena de la siguiente forma:
− la la primera fila es para colocar los tiempos en los cuales se dividirá la Carta Gantt.
− La primera columna luego de la barra negra es para colocar la asignación de tareas que usted
cree que son necesarias para realizar una Mantención tanto eléctrica como Mecánica
− Las columnas siguientes son para ir asignando los tiempos a cada tarea.
− Cualquier consulta al Profesor o a la carta de referencia que esta al inicio de esta experiencia.

Escuela de Ingeniería
Página 13 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Carta Gantt de motor Anillos Rozantes.

Figura 5: Diagrama de Mantenimiento Motores rotor bobinado

Esquema constructivo de motor de Inducción Rotor Bobinado.

Figura 6: Esquema Constructivo de Motor de Inducción Rotor Bobinado

Escuela de Ingeniería
Página 14 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Tabla 3: Carta Gantt Motor Trifásico de anillos Rozantes o Rotor Bobinado, (cabe señalar que no es necesario
utilizar todas las filas y columnas de la tabla ya que son solo referenciales.)

Tome en cuenta que esta tabla es referencial pueden faltar o sobrar espacios tanto vertical como
horizontalmente, así que no se preocupe si le sobran espacios.
Esta tabla se llena de la siguiente forma:
− la primera fila es para colocar los tiempos en los cuales se dividirá la Carta Gantt.
− La primera columna luego de la barra negra es para colocar la asignación de tareas que usted
cree que son necesarias para realizar una Mantención tanto eléctrica como Mecánica
− Las columnas siguientes son para ir asignando los tiempos a cada tarea.
− Cualquier consulta al Profesor o a la carta de referencia que esta al inicio de esta experiencia.

Escuela de Ingeniería
Página 15 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Carta Gantt de Motor Corriente continua

Figura 7: Diagrama esquemático de la secuencia de mantenimiento del

motor de corriente continúa

Escuela de Ingeniería
Página 16 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Tabla 4: Carta Gantt Motor de Corriente Continua Tipo Compaund, (cabe señalar que no es necesario utilizar
todas las filas y columnas de la tabla ya que son solo referenciales.)

Tome en cuenta que esta tabla es referencial pueden faltar o sobrar espacios tanto vertical como
horizontalmente, asi que no se preocupe si le sobran espacios.
Esta tabla se llena de la siguiente forma:
− la la primera fila es para colocar los tiempos en los cuales se dividirá la Carta Gantt.
− La primera columna luego de la barra negra es para colocar la asignación de tareas que usted
cree que son necesarias para realizar una Mantención tanto eléctrica como Mecánica
− Las columnas siguientes son para ir asignando los tiempos a cada tarea.
− Cualquier consulta al Profesor o a la carta de referencia que esta al inicio de esta experiencia.

Escuela de Ingeniería
Página 17 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Una vez Terminada las cartas deberá realizar sus conclusiones. Es de vital Importancia que las haga ya que
este medio es el que permite analizar fielmente tanto por el profesor como por el alumno si el aprendizaje se
produjo.

Conclusiones

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Escuela de Ingeniería
Página 18 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

Guía de Auto Evaluación Para el Alumno

1.- Que sucede si no se es lo suficientemente asertivo y objetivo con la asignación de los tiempos en las tareas.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

2.- El ordenar las tareas según su criterio mejora el efectuar una mantención.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Escuela de Ingeniería
Página 19 de 20
 GUÍA DE LABORATORIO

8. PAUTA DE EVALUACION DE LA ACTIVIDAD.

Rut Nota
Alumno

Asignatura Técnicas de Recuperación y Protección Industrial Sigla IMI-020 Sección

N° Actividad 15 Nombre ASIGNACIÓN DE TIEMPOS A LAS TAREAS DE MANTENIMIENTO.
Descripción Se Realiza Desarme limpieza y Montaje de Motor

60% Habilidades
7 – Logrado; 4 – Medianamente logrado; 1- No logrado % Descripción
Asignación de
20% Asigna los tiempos para cada tarea de forma correcta
tiempo a tareas
Asignación de
20% Realiza adecuadamente la asignación de tareas .
Tareas
Orden en la
20% Ordena las tareas de forma correcta.
secuencia

40% Construcción de carta gantt

Primer Segundo Tercer
intento:
7
intento:
4 intento:
1 Descripción
Orden 10% Construye la carta gantt de forma ordenada

Claridad de datos
30% En la carta hay claridad en datos y tareas
y tareas
N1:
Actitudes : Descuento (si se aplica) en cada item
- Máximo 3,5 puntos menos de la nota

- No Descripción
 - Logrado Logrado

Orden 0.5 El orden de el informe es correcto

Entrega el informe en una carpeta y con una
Limpieza 0.5
presentación correcta
Se mantiene seguro en sus conocimientos al
Seguridad 1.0
momento de disertar.
Se mantiene controlado a pesar de los intentos
Autocontrol 0.5 fallidos y ante la presión del tiempo para realizar las
actividades
Descuento
El alumno debe Repetir la experiencia Pasar a la experiencia siguiente
Firma Nota: N1 – N2.
Alumno

Escuela de Ingeniería
Página 20 de 20