PLANIFICADOR SEMANAL- DEL 24 AL 28 DE MAYO DEL 2021

“CUIDAMOS NUESTRA SALUD PROMOVIENDO PRÁCTICAS SALUDABLES” EXP-03

SEMANA 07 “IDENTIFICAMOS SITUACIONES QUE AFECTAN O FAVORECEN LA SALUD” (Actividad 01)

HORA DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5

REGISTRA Lunes: 24-05- 2021 Martes: 15-05- 2021 Miércoles: 26-05- 2021 Jueves: 27-05- 2021 Viernes: 28-05-2021
R
ASISTENCI
A DE 8.00
a 8.55 am. PRESONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGÍA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN TUTORÍA
COMPETENCIA: Convive y COMPETENCIA: Explica el COMPETENCIA: Resuelve COMPETENCIA: Lee diversos COMPETENCIA: Construye
CLASE VÍA participa democráticamente mundo físico basándose en problemas de cantidad tipos de textos escritos en su su identidad
WHATSAPP en la búsqueda del bien conocimientos sobre los seres ACTIVIDAD: Identificamos lengua materna. ACTIVIDAD: Descubro mi
9.00 am a común vivos, materia y energía, el antecesor y sucesor de ACTIVIDAD: Leemos un texto “ mundo de emociones
10.00 am ACTIVIDAD: ¿Estamos biodiversidad, Tierra y Universo números. La monita Matilde” PROPÓSITO: Hoy reconoceré
cuidando nuestra salud? ACTIVIDAD: Reconocemos las PROPÓSITO: Hoy aprenderás a PROPÓSITO: Hoy leeremos un mis emociones e identificaré
PROPÓSITO: Hoy señales de alerta de nuestro identificar el antecesor y el texto narrativo para compartir con la cómo las expreso.
reconoceremos acciones cuerpo sucesor de un número. familia. RETO: Trabaja en tu
que realizan las personas PROPÓSITO: Hoy RETO: Completa el RETO: Lee y extrae del texto las cuadernillo de Tutoría las
que favorecen o afectan el reconoceremos las señales de antecesor y sucesor de los palabras significativas. páginas del 23 al 27.
cuidado de la salud. alerta que emite nuestro cuerpo números
RETO: Dibuja acciones que cuando tenemos buena salud o Reforzamos nuestro
realiza tu familia para el cuidado alguna enfermedad. aprendizaje (Mm)
de su salud. RETO: Explica cómo te das
cuenta cuando estás sano o
enfermo.

Media hora Leemos juntos: ¡Auxilio, tengo piojos!

de lectura

3. p RECOJO DE EVIDENCIAS: Las evidencias son producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de
ma aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos
4. pm de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)

4. p RETROALIMENTACIÓN: Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación
ma es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención
5. pm requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus
aprendizajes (RVM
094-2020-MINEDU)