PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR

EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR “HABITOS DE ESTUDIOS”

En México el abandono escolar en la educación media superior es un problema que se

debe a factores sociales, familiares, económicos, psicológicos y educativos. Uno de los
motivos educativos por lo que los alumnos abandonan la escuela, es por reprobación de
materias, muchas veces esto se debe a la falta de hábitos de estudios que no traen de la
educación secundaria.

En una entrevista realizada al director del Plantel CBTA 8, de la Ciudad del Estado
de Morelos, Mtro. Eduardo Moreno Carmona comentó que ““Los alumnos que han
desertado, ha sido por problemas familiares, no por falta de dinero o por adicciones.
Hay diversas razones por las que desertan: una, por el hecho de que tienen malos
hábitos de estudio; no tienen un plan de vida definido, no saben qué hacer, por lo
tanto no atienden a sus clases.” (Torres, 2014)

En un estudio hecho por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en el

Colegio de Bachilleres de Tula, acerca de la Deserción Escolar en este Instituto,
uno de los motivos igualmente fue la carencia de hábitos de estudios de los Alumnos
“la reprobación tiene que ver con causas socio familiares, psicológicas y rendimiento
escolar, este estrechamente relacionado con falta de hábitos de estudio (SEP,
Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior,
2012).”

Por este motivo esta propuesta de intervención tiene como finalidad dar
herramientas para abatir la deserción por este motivo con ayuda de las herramientas
del Proyecto “Yo no abandono” de la Secretaria de Educación Media Superior,
basándonos en el manual No. 3 Para impulsar mejores hábitos de estudio en
planteles de educación media superior”

Primeramente definiremos ¿Qué es un hábito?: Los hábitos son conductas o

comportamientos que son repetidos por las personas continuamente, no se nace
con ellos, se van aprendiendo y perfeccionando al reforzarlos con el aprendizaje,
ayudan a ser responsable. Estos hábitos los adquirimos en muchas ocasiones en el
hogar (tender la cama, lavar trastes, organizar la misma. Etc.)

¿Qué son los hábitos de estudio?: Estrategias, técnicas, recursos, actitudes y

actividades que facilitan la adquisición de conocimientos, desarrollan el rendimiento
académico, es importante ser constantes en su realización. El docente tiene el papel
de enseñarlo y ser acompañante del alumno ante cualquier duda para que éste
sienta confianza y los adquiera con gran ánimo y que lo vea como un hobby y no
como una carga académica más.

El docente juega un papel importante en estos hábitos de estudios, ya que es un

transmisor de las ideas.

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN.

Es importante realizar primeramente un examen diagnóstico que conocer los

hábitos de estudios que los alumnos tienen actualmente. En la página 15 del Manual
se sugiere un cuestionario, el cual considero importante sea contestado por los
alumnos. El resultado nos ayudará a saber cuál es la mejor estrategia para abatir el
abandono escolar por la carencia de hábitos de estudios.
En segundo término el docente podría en una clase exponer lo siguiente a los
alumnos
• ¿Qué son los hábitos de estudio?, ¿Cómo cambio mis hábitos de estudio?, ¿Qué
tengo que hacer?, ¿Qué pasos he de dar?, ¿Realmente quiero cambiar mis hábitos
de estudio?, ¿Qué consecuencias negativas en mi rendimiento académico voy a
tener sin generar cambio alguno?, ¿Por qué quiero cambiar, desarrollar o fortalecer
mis hábitos de estudio?, ¿Qué beneficios voy a obtener de ese cambio?, ¿Cambiar
o desarrollar buenos hábitos de estudio me ayudarán a conseguir mis objetivos?

El Manual nos dice cómo formar en los estudiantes buenos hábitos de estudio, entre
ellos :

Repetir continuamente las acciones permitirá al estudiante ir formando el

hábito.
Es importante que el alumno pueda iniciar con pequeñas acciones, sobre
todo de materias o asignaturas que le impliquen más esfuerzo.
Fomentar en el estudiante la visualización del éxito en su mente para mejorar
el rendimiento académico.
Identificar las consecuencias de no generar un cambio en los hábitos de
estudio (frustración, reprobación, deserción).
Motivar al estudiante para que continúe con el esfuerzo.

También es necesario que el estudiante conozca su estilo de aprendizaje, en el

manual el cuestionario de la página 29, “Ayudando a los estudiantes a encontrar su
estilo de aprendizaje”, es una herramienta que nos ayudará en este fin.
Técnicas de estudio para la adquisición de hábitos formativos
Para organizar de manera efectiva y eficiente los tiempos de estudio y trabajo y
mejorar con ello el rendimiento académico, el docente puede enseñar a sus
estudiantes las distintas técnicas de estudio, algunas pueden ser las siguientes:

Tomar apuntes: es una técnica que ayuda de forma eficaz a los estudiantes a
mejorar su rendimiento académico, siempre y cuando al tomarlos se sigan los pasos
previos: escuchar, comprender, analizar y seleccionar.

Realizar notas al margen (en apuntes o libros): Nos permiten obtener en un par
de palabras la idea fundamental del mismo, van de la mano con el subrayado y la
lectura compresiva y son la fuente para la elaboración de esquemas.

Subrayado: El subrayado, más las palabras clave dan sentido al resumen, se debe
contemplar el objetivo, ideas clave, elaborar esquemas que serán el hilo conductor,
el resumen se debe completar con las notas que se tomaron en clase.

Conclusión:

En esta pequeña estrategia, se observó que un problema educativo para el

abandono escolar es la falta de hábitos de estudios, en base al Manual para
Impulsar Mejores Hábitos de Estudio en Planteles de Educación Media Superior del
programa “Yo no abandono”, se puede dar solución. El manual viene explicado y es
una guía para ayudar tanto al docente como al alumno a que estos últimos
adquieran hábitos de estudios y estos se vean reflejado en su aprovechamiento
escolar.

Esta intervención la considero factible, ya que es dentro de aula, no necesita

recursos extras.

FIDEL MARTINEZ AGUILAR

BIBLIOGRAFIA

Elizabeth Ángeles Arroyo[a], Alfredo Montes Cruz[a], Olga Irma Reyes

Martínez[a], Víctor Manuel Zamudio-García[b], Delia Iliana Tapia-Castillo[c]. (-
---). La deserción escolar en la educación media superior en el COBAEH
plantel Tula. Mayo 31, 2018, de Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo
Sitio web: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n10/p1.html

Subsecretaría de Educación Media Superior. (2017). Manual para Impulsar

Mejores Hábitos de Estudio en Planteles de Educación Media Superior. Mayo
31, 2018, de SEP Sitio web:
http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/11390/8/images/manu
ales.zip

Torres Evaristo. (2014). Alumnos de educación media superior tienen malos

hábitos de estudio. Mayo 31, 2018, de La Union Noticias Sitio web:
https://www.launion.com.mx/morelos/zona-sur/noticias/60862-alumnos-de-
educacion-media-superior-tienen-malos-habitos-de-estudio.html