UC A Y A L I

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”.

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N°01 - UNIDAD 1 - BIMESTRE I
“Presentación de la asignatura de Artes Visuales y el Programa del Diploma”

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Colegio de Alto Rendimiento : PIURA
1.2. Área curricular : Artes Visuales
1.3. Horas pedagógicas : 04
1.4. Fecha :
1.5. Grado y sección : 4°
1.6. Profesor : Jhonatan Torres del Rosario

NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS/METAS

Estimados estudiantes, sean bienvenidos a la asignatura electiva de Artes Visuales. Quiero aprovechar este
momento para decir que esta es una oportunidad para presentar y entender la naturaleza de la asignatura,
las diferentes formas de creación artística y el Programa del Diploma. Te invito a formar parte de esta grata
experiencia.
Actividad 1.- Observa la siguiente imagen con detenimiento y piensa con que puede relacionarse:
Título: El triunfo
de la muerte
Autor: Piter
Bruegel el Viejo
Técnica: óleo
sobre tabla.
Dimensiones:
117x162 cm., en
el año 1562
Ubicación actual,
Museo Del Prado
en la sala 055A.

Nota: Figura extraída de Museo Del Prado. (s.f.). Colección. Consultado el 02 de abril de 2020. Recuperado de
https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/el-triunfo-de-la-muerte/d3d82b0b-9bf2-4082-ab04-66ed53196ccc
Fuente original de Piter Bruegel el Viejo (1562)

Con lo que sabes, sin usar lecturas, respóndete a ti mismo las siguientes preguntas:
¿Qué es arte?
¿Cuáles son tus expectativas en relación a la asignatura de Artes Visuales como parte del Programa del
diploma?
¿Conoces las formas de creación artística en las Artes Visuales?
El Arte es una forma de las manifestaciones humanas por la cual una persona expresa sus ideas y
sentimientos de una manera diferente a la comunicación convencional como es el habla y la escritura.
Marcel Proust afirmaba que “sólo a través del arte podemos salir de nosotros mismos y saber lo que ve
otra persona”. Es indudable que, al ver la obra artística que está en la parte superior, experimentaste un
conjunto de emociones y pensamientos relacionados con nuestro contexto actual y que, probablemente, el
artista sabía que produciría en el espectador.
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Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Icm9E8nxUwg
Responde la siguiente pregunta:
¿Qué aspectos debo considerar para establecer un esquema que me permita comprender los trabajos
que se deben desarrollar y presentar en Artes Visuales como parte del Programa del Diploma?
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El día de hoy analizaremos la guía de Artes Visuales para entender los alcances del Programa del
Diploma.
*Cualquier duda sobre cómo se te evaluará no dudes en consultar a través de los diferentes medios de
comunicación que sean permitidos en el horario adecuado.

PROPÓSITOS DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE Organizador visual:
Sobre las Artes Visuales, y el Programa del Diploma.
Comprende que son las
Artes Visuales y el
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
programa del Diploma.
Identifica y explica la naturaleza de las Artes Visuales como parte del
Programa del Diploma a través de un organizador visual.

INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

Para comprender lo que son las Artes Visuales y el Programa del Diploma debemos utilizar la Guía de Artes
Visuales 2017, en la cual encontraremos la definición de Artes Visuales, las formas de creación artística, las
áreas del tronco común, los tipos y criterios de evaluación que guiarán nuestros estudios y prácticas.

Actividad 2: Lee los anexos y responde las siguientes preguntas en los espacios y esquemas
propuestos:
*Puedes usar un resaltador o subrayar los textos para identificar los momentos más importantes de la
lectura.
Lectura 1 (pág. 6)
¿Cuáles son las características principales de la asignatura de Artes Visuales?
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Lectura 2 (pág. 7):
¿Cuáles son las formas de creación artística y sus características principales? Proporcionar ejemplos de
cada una.

Lectura 3 (pág. 8):

¿Cuáles son los componentes del Programa del Diploma en Artes Visuales y sus características para
evaluación?
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Lectura 4 (pág. 9):

¿Cuáles son las áreas del tronco común en el Programa del Diploma en Artes Visuales?

Analiza el siguiente organizador gráfico y rellena los campos correspondientes con los nombres
faltantes:

PROGRAMA DEL DIPLOMA

EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EXTERNA INTERNA
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CONCLUIMOS LAS COMPRENSIONES

Actividad 4: desarrolla las siguientes actividades:
✔ En las siguientes imágenes, identifica las formas de creación artística:

Título: El rapto de
Proserpina
Autor: Gian Lorenzo
Bernini Título: importancia
Técnica: esculpido en bulto de la cruz en la bola
Material: Mármol Autor: Andrew
Fecha de creación: 1622- Loomis
1625. Técnica: lápiz sobre
Ubicación: Galería papel
Borghese, Roma, Italia.
Dimensiones: 2,95 m.
Fuente: Dibujo de cabeza
y manos (pá g. 17)
Fuente: https://historia-
arte.com/obras/el-rapto-de-
persefone-de-bernini

Marque o subraye la alternativa correcta: Marque o subraye la alternativa correcta:

a. Bidimensional b. Tridimensional c. Con lentes y pantallas a. Bidimensional b. Tridimensional c. Con lentes y pantallas

Título: Indígena
Shipiba en luna llena
Autor: Enrique Pezo
Gó mez
Técnica: Fotografía.

Fuente:
http://www.infoartes.pe/
fotografia-finalista-
indigena-shipiba-en-luna-
llena-enrique-pezo-
gomez/

Marque o subraye la alternativa correcta:

a. Bidimensional b. Tridimensional c. Con lentes y pantallas

✔ Relaciona los componentes de evaluación y las áreas del tronco común (rellenen con el
número que consideren corresponda):
1 Métodos de las Artes Visuales Estudio Comparativo

2 Comunicación de Las Artes

Carpeta del Proceso
Visuales

3 Las Artes Visuales en contexto Exposición

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL ORGANIZADOR VISUAL

N Sí N
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
° 4 3 2 1 o

0 En el organizador se aprecian conceptos que dan cuenta sobre la naturaleza de

1 las Artes Visuales.

0 Se aprecian breves definiciones y ejemplos de las formas de creación artística

2

0 En el organizador visual se aprecia los 03 componentes del Programa del

3 Diploma, con las características básicas de los productos que se evalúan.

0 Clasifica los productos para la Evaluación interna y externa y sus respectivos

4 porcentajes.

0 Reconoce y establece vínculos entre las áreas del tronco común y los
5 componentes de la evaluación externa e interna.

Puntaje
N°
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1-5 6-10

01 Organiza la información para lograr sus metas en el tiempo establecido

02 Reconoce y emplea fuentes apropiadas

TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

Ahora que conoces la naturaleza de las Artes Visuales y los alcances del Programa del Diploma, elabora
un organizador gráfico en donde se aprecie lo siguiente:
● Los conceptos básicos de Artes Visuales
● Breve definición y ejemplos de las formas de creación artística.
● Identificación de los 03 componentes del Programa del Diploma y el tipo de evaluación (externa o interna)
● Identifica las características básicas de los productos que se deben desarrollar en los componentes para
evaluación interna y externa.
● Relaciona las áreas del tronco común con los componentes y productos de evaluaciones internas y
externas.
*Para elaborar y presentar tu organizador gráfico puedes hacerlo de manera física usando papelote,
cartulina, dúplex, hojas de papel, plumones, lápices, lapiceros, Etc, materiales de libre elección.
También puedes hacerlo en tu computadora con programas como Word o Power Point.

REFLEXIONAMOS EL APRENDIZAJE
Actividad 5: Al igual que el año pasado, debes iniciar la redacción de tus procesos, pensamientos,
experiencias, Etc., en tu DIARIO DE ARTE. Este puede ser en físico, a través de un cuaderno, hojas sueltas,
cartulinas o cualquier material que dispongas en casa. Asimismo, puedes hacerlo de forma virtual de tener
las posibilidades
Puedes iniciar tu diario respondiendo las siguientes interrogantes:
¿Lograste comprender la naturaleza de las Artes Visuales e identificaste sus formas de creación artística?
¿Identificaste los productos que se desarrollan a través de los componentes del Programa del Diploma?
Pregunta TDC:
¿En arte, la validez del mensaje está en función de la mirada del artista o del espectador?
(La respuesta se entrega redactada a fin del bimestre en su Diario de Arte)
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BIBLIOGRAFÍA
Bernini, G. (1625). El rapto de Proserpina [Pintura]. Consultado el 20 de abril de 2020. Recuperado de
https://historia-arte.com/obras/el-rapto-de-persefone-de-bernini
Bruegel, P. (1562). El triunfo de la muerte [Pintura]. Consultado el 02 de abril de 2020. Recuperado de
https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/el-triunfo-de-la-muerte/d3d82b0b-9bf2-
4082-ab04-66ed53196ccc
Loomis, A. (1951). Dibujo de cabeza y manos. Gran Bretaña: Titan Books.
Pezo, E. Gómez. (12 de diciembre de 2016). Indígena Shipiba en luna llena [Fotografía]. Infoartes.pe.
Fotografía finalista. Consultado el 20 de agosto de 2020. Recuperado de
http://www.infoartes.pe/fotografia-finalista-indigena-shipiba-en-luna-llena-enrique-pezo-gomez/
Organización del Bachillerato Internacional. (2017). Guía de Artes Visuales. Ginebra: OBI.

Autoría:
TORRES.; (2023). Diseño metodológico para el aprendizaje: “Presentación de la asignatura de Artes Visuales
y el Programa del Diploma”. DMPA-1 4to.

Nombre y firma Vo.Bo. Acompañante

Vo.Bo. Subdirector Académico
docente pedagógico

ANEXOS
Lectura 1
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”.

Fuente: Organización del Bachillerato Internacional. (2017). Guía de artes visuales, (p. 7). Ginebra: OBI.

LECTURA 2
Fuente: Organización del Bachillerato Internacional. (2017). Guía de artes visuales, (pp. 22-23). Ginebra: OBI
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”.

LECTURA 3
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”.

Fuente: Organización del Bachillerato Internacional. (2017). Guía de artes visuales, (pp. 35, 36). Ginebra: OBI.

LECTURA 4
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