ARIAS

EL CONOCIMIENTO:

 Como un proceso que se manifiesta en el acto de conocer, es decir, la percepción de una realidad.
 Como un producto o resultado de dicho proceso, que se traduce en conceptos, imágenes y
representaciones acerca de una realidad.

Sujeto Y Objeto: el sujeto como la persona que busca, obtiene o posee el conocimiento; y el objeto como el
hecho, fenómeno, tema o materia que el sujeto estudia.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

 Vulgar: El conocimiento vulgar o común es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la
experiencia particular de los individuos. En consecuencia, es un conocimiento no verificado, que se
transmite de generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia. No obstante, en
algunas oportunidades, el conocimiento vulgar puede servir de base para la construcción del
conocimiento científico.
 Científico: conocimiento científico es un saber producto de una investigación en la que se ha
empleado el método científico. Tal condición le confiere características que lo hacen verificable,
objetivo, metódico, sistemático y predictivo falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o
equivocaciones. Cuando se reconoce esta posibilidad, se acepta también la imposibilidad de obtener
conclusiones absolutas y definitivas.

CIENCIA : La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados Y

metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del saber.

 Verificables: porque pueden ser comprobados.

 Sistemáticamente organizados: debido a que poseen un orden lógico y se relacionan entre sí
 Metodológicamente obtenidos: ya que son producto de la aplicación de un conjunto sistemático de
pasos, conocido como método científico.

DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA:

La ciencia comprende conocimientos netamente teóricos o conocimientos prácticos que pueden ser empleados
a corto plazo Mientras la ciencia es conocimiento, la tecnología es la aplicación de dicho conocimiento.

CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIAS:
Las ciencias formales son las que se ocupan del estudio de objetos ideales o intangibles, es decir, conceptos
que sólo están en la mente humana. Su método es la deducción y su criterio de verdad es la coherencia o no
contradicción

Por otra parte, las ciencias fácticas son las que se encargan del estudio de objetos materiales o tangibles.
Utilizan el método científico y su criterio de verdad es la verificación. O contradicción
MÉTODO CIENTÍFICO : método es la vía o camino que se utiliza para llegar a un fin o para lograr un
objetivo. En el campo de la investigación, se considera método al modo general o manera que se emplea para
abordar un problema. El método científico es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean
para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis.

PASOS : Previo a la aplicación del método científico debe ocurrir un hecho o fenómeno, que pueda ser
percibido y que sea de interés para el investigador. Una vez sucedido el hecho, se procede con el primer paso.

1. Observación
2. Formulación del Problema
3. Formulación de Hipótesis
4. Verificación
5. Análisis
6. Conclusión

INVESTIGACIÓN: CAPITULO 2
CONCEPTOS:

 Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para resolver un problema,
claro está, un problema de conocimiento
 Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo
consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos

Implica: El descubrimiento de algún aspecto de la realidad.

La producción de un nuevo conocimiento, el cual pueda estar dirigido a incrementar los postulados teóricos
de una determinada ciencia (investigación pura o básica); o puede tener una aplicación inmediata en la
solución de problemas prácticos (investigación aplicada).

CONCEPTO GENERAL: La investigación científica es un proceso metódico y sistemático dirigido a la

solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales
constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.

TIPOS DE INVESTIGACIONES:
Según el Nivel y Diseños de Investigación y el Propósito:

 EL NIVEL DE INVESTIGACIÓN se refiere al grado de profundidad con que se aborda un

fenómeno u objeto de estudio.
- EXPLORATORIA: La investigación exploratoria es aquella que se efectúa sobre un tema u
objeto desconocido o poco estudiado, constituyen una visión aproximada. Dirigidos a la
formulación más precisa de un problema de investigación; Conducentes al planteamiento de una
hipótesis, La función de la investigación exploratoria es descubrir las bases y recabar
información que permita la formulación de una hipótesis.
- DESCRIPTIVA: La investigación descriptiva consiste en la caracterización de un hecho,
fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los
resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos se refiere. Estudios de medición de variables independientes
 Su misión es observar y cuantificar la modificación de una o más características en un grupo, sin
establecer relaciones entre éstas. Investigación correlacional: La utilidad y el propósito
principal de los estudios correlacionales es saber cómo se puede comportar un concepto o
variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.
- EXPLICATIVA: La investigación explicativa se encarga de buscar el porqué de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos
pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas (investigación post facto), como de los
efectos (investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.

 EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN es la estrategia general que adopta el investigador para

responder al problema planteado. En atención al diseño, la investigación se clasifica en: documental,
de campo y experimental.
a. EL ORIGEN DE LOS DATOS : primarios en diseños de campo y secundarios en estudios
documentales
b. POR LA MANIPULACIÓN O NO, de las condiciones en las cuales se realiza el estudio:
diseños experimentales y no experimentales o de campo.

- LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL es un proceso basado en la búsqueda,

recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y
registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o
electrónicas. Como en toda investigación, el propósito de este diseño es el aporte de nuevos
conocimientos

CONCEPTOS:
1. Dato: es la unidad de información que se obtiene durante la ejecución de una investigación. Según su
procedencia, los datos se clasifican en primarios, cuando son obtenidos originalmente por el
investigador; y secundarios, si son extraídos de la obra de otros investigadores.
2. Fuente: es todo lo que suministra datos o información. Según su naturaleza, las fuentes de
información pueden ser documentales (proporcionan datos secundarios), y vivas (sujetos que aportan
datos primarios).
3. Documento o Fuente Documental: es el soporte material (papel, madera, tela, cinta magnética) o
formato digital en el que se registra y conserva una información.

TIPOS DE DOCUMENTOS O FUENTES DOCUMENTALES:

Los documentos o fuentes documentales pueden ubicarse en tres grandes clases: impresas, audiovisuales y
electrónicas.

Tipos de investigación Documental:

Monográfica: Consiste en el desarrollo amplio y profundo de un tema específico

Etapas: de una investigación Documental:

1. Búsqueda de fuentes: impresas y electrónicas (Internet).

2. Lectura inicial de los documentos disponibles.
3. Elaboración del esquema preliminar o tentativo.
4. Recolección de datos mediante lectura evaluativa y elaboración de resúmenes.
5. Análisis e interpretación de la información recolectada en función del esquema preliminar.
6. Formulación del esquema definitivo y desarrollo de los capítulos.
7. Redacción de la introducción y conclusiones.
8. 8Revisión y presentación del informe final.

- INVESTIGACIÓN DE CAMPO O DISEÑO DE CAMPO: La investigación de campo

es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de
la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable
alguna, es decir, el investigador obtiene la información, pero no altera las condiciones
existentes. De allí su carácter de investigación no experimental. Claro está, en una investigación
de campo también se emplean datos secundarios, sobre todo los provenientes de fuentes
bibliográficas, a partir de los cuales se elabora el marco teórico. La investigación de campo, al
igual que la documental, se puede realizar a nivel exploratorio, descriptivo y explicativo. Sabino
(2002), incluye en los diseños de campo, los siguientes:
1. Encuesta
2. Panel
3. Estudio de casos
4. Ex post facto

Encuesta: La encuesta por muestreo o simplemente encuesta es una estrategia (oral o escrita) cuyo propósito
es obtener información:

- Acerca de un grupo o muestra de individuos.

- En relación con la opinión de éstos sobre un tema específico.

Panel: Consiste en una serie de mediciones sucesivas, realizadas en un mismo grupo y en intervalos regulares,
para observar las variaciones que se producen en los resultados a través del tiempo De aquí su denominación
como diseño longitudinal. Un panel puede ser una encuesta que se aplique a la misma muestra, pero en
períodos diferentes.

Estudio de Casos: En principio, se entiende por caso, cualquier objeto que se considera como una totalidad
para ser estudiado intensivamente. Un caso puede ser una familia, una institución, una empresa, uno o pocos
individuos.

Ex Post Facto o Post Facto: Significa posterior al hecho. Estos diseños buscan establecer las causas que
produjeron un hecho, lógicamente, después que han ocurrido. Por lo tanto, no existe manipulación de la causa
o variable independiente.

Censo: A diferencia de la encuesta por muestreo, el censo busca recabar información acerca de la totalidad de
una población. También se puede aplicar un censo al total de pobladores de una región, o al total de miembros
de una organización.
 - INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: La investigación experimental es un proceso que
consiste en someter a un objeto o grupo de individuos, a determinadas condiciones, estímulos o
tratamiento (variable independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen
(variable dependiente). En cuanto al nivel, la investigación experimental es netamente
explicativa, por cuanto su propósito es demostrar que los cambios en la variable dependiente
fueron causados por la variable independiente. A diferencia de la investigación de campo, la
investigación experimental se caracteriza fundamentalmente, por la manipulación y control de
las variables o condiciones, que ejerce el investigador durante el experimento.

MIRANDA: FUENTES ORALES:

Contexto: La historia oral es, en palabras de Paul Thompson, la más antigua y a la vez la más nueva forma de
hacer historia. La fuente oral ha sido utilizada por Hero doto, Voltaire o Michelet, por citar algunos de los
nombres más destacados de distintas épocas. La fuente oral, olvidada en la historia desde el siglo xix, no se
había perdido. La sociología y la antropología la mantuvieron viva, principalmente entendida como historias
de vida. Después de la Segunda Guerra Mundial comienza su recuperación.

La historia oral, o, mejor dicho, la historia con fuentes orales surgió como pionera en la renovación
historiográfica. Cuando faltan datos para reconstruir el pasado, los testimonios orales son especialmente útiles
y válidos para cimentar la historia y cuando ya existen puede igualmente jugar un papel destacado y
renovador al aportar otros enfoques y puntos de vista sobre el tema. La fuente oral es subjetiva, quien
recuerda lo hace desde una perspectiva personal. El historiador es quien tiene que ayudar indirectamente al
testigo para que trascienda su experiencia personal y la articule en el contexto de su época y en el marco de su
grupo social.

Se trata de una reelaboración interactiva entre entrevistador y entrevistado, en la que uno básicamente escucha
lo que el otro dice y lo recoge en un soporte audio o audiovisual para poderlo estudiar con detenimiento y
servirse de él para sus investigaciones o servir a las de otros. La memoria se basa en imágenes que la persona
evoca para trasladar una vivencia concreta. Para que haya memoria debe haber recuerdo del hecho pasado y
reminiscencia o creencia del hecho. La construcción de la memoria nos lleva al tratamiento de lo subjetivo,

entendiendo esto como lo representado y no lo real o sustancial. El conocimiento subjetivo remite al sujeto y a
la relativización que hace de lo conocido. El historiador o entrevistador debe intervenir en la construcción de
la memoria en cuanto reordena, a través del sujeto, la realidad evocada.

 Cita de Koselleck: la entrevista es un método de sensibilidad y poder únicos para captar las
experiencias y los significados vividos del mundo cotidiano de los sujetos.

ENTREVISTA:
El entrevistador es el instrumento de investigación y la calidad del conocimiento producido en una entrevista
depende de sus habilidades, sensibilidad y conocimiento de la materia. El entrevistador debe tomar
continuamente decisiones sobre la marcha acerca de qué preguntar y cómo. Por eso puede hablarse de
diversas habilidades del entrevistador, entre las que destacan estar informado, tener buena memoria y ser
claro, organizado, cortés, sensible, abierto y crítico

Metodológicamente, podemos establecer tres tipos principales de entrevista: dirigida, semidirigida y libre. En
las primeras el entrevistador realiza su labor con base en una guía de preguntas específicas y se sujeta
exclusivamente a ella. En las segundas se basa en una guía de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la
libertad de introducir preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor información sobre los
temas deseados. Las entrevistas abiertas se fundamentan en una guía general de contenido y el entrevistador
posee toda la flexibilidad para manejarla. En el segundo y, sobre todo, tercer caso, ni las preguntas ni las
respuestas se hallan predeterminadas. La entrevista no dirigida (libre) o parcialmente dirigida (semidirigida)
permite, por su flexibilidad, avanzar en el conocimiento de aspectos no fácilmente perceptibles, tales como el
mundo de los sentimientos, de los valores sociales, de las creencias. La libertad de que goza el entrevistador
constituye, a la vez, la mayor ventaja y la mayor desventaja de las entrevistas de este tipo. La flexibilidad
genera con frecuencia dificultades para comparar unas entrevistas con otras, y su análisis es más complejo que
en el caso de las entrevistas estandarizadas.

La preparación de la entrevista es el aspecto de mayor importancia para su éxito. Cuanto más abundante y
mejor sea la información previa conseguida, más rica en contenido será la entrevista. Como cualquier otra
fuente, la utilización de la fuente oral exige un conocimiento y estudio previos rigurosos. consulta de
archivos, lectura de libros relativos al tema, información sobre la vida del protagonista del testimonio, lectura
de su obra escrita, etcétera. Suele resultar útil para la preparación de la entrevista mantener una con versación
previa con el entrevistado, a fin de establecer una primera relación y reunir algunos datos biográficos que
puedan contribuir a diseñar el guion. La preparación de la entrevista es la que, además, nos garantiza la
veracidad de la fuente. Las fuentes orales se han de tratar de igual forma que las fuentes escritas: debe
admitirse la subjetividad implícita en ellas.

La duración no debe pasar de dos horas. Un relato en profundidad exige del testimonio esfuerzos de
concentración considerables. Además, razones físicas, como una avanzada edad del entrevistado, exigen
prudencia para no provocar su agotamiento psíquico y físico. La transcripción debe ser realizada lo antes
posible, preferentemente por el mismo entrevistador. Se ha calculado que la realización de una transcripción
necesita, al menos, cinco veces el tiempo de lo grabado