PROYECTO CIENTÍFICO INTERDISCIPLINARIO

2DO. QUIMESTRE – 1ER. PARCIAL

“DERECHOS HUMANOS PARA TODOS”

Elaborado por:

AÑO LECTIVO

2022 - 2023
EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
I.CS.EC.5.1.3. Explica las diferentes generaciones de derechos y el contexto histórico de su
surgimiento, reconociendo la relación entre individuo, sociedad y poder político en cada una de las
generaciones. (J.1.,J.3.)

ACTIVIDADES
1. Observar y analizar el documental denominado: Historia de los derechos humanos y derechos
humanos en el Ecuador que se visualizan en los siguientes enlaces:
a. https://www.youtube.com/watch?v=d82KR5sbZDU
b. https://www.youtube.com/watch?v=87X7zIryxdk
2. Estructurar y escribir el marco teórico en base a lo observado en un escrito que contenga 500
palabras.

INVESTIGACION
I.OICYT.5.3.2. Determina los vínculos entre ciencia, tecnología y ética y sus implicaciones,
consecuencias y responsabilidades en la vida cotidiana. (J.1., J.2., J.3., I.1., I.2., I.3., I.4., S.2., S.3.)

ACTIVIDADES:
1. Observar y analizar los siguientes documentales:
a. El desafío de la igualdad https://www.youtube.com/watch?v=zPPfZUccsEM
b. Desafío de las diferencias https://www.youtube.com/watch?v=LsFyrV9ipQ8
c. ¿Para qué sirve la ética? https://www.youtube.com/watch?v=HOY0CSVAA4w
2. En concordancia a los enlaces anteriormente observados y analizados, elaborar el Estudio de
Caso que contenga los siguientes apartados:

Portada
Similar a la que muestra la primera página del documento.

Índice
Se lo puede realizar de forma automática o manual. Donde conste el titulo y número de
página. Ejemplo:

Contenido
Portada 2

2
Índice 2
Tema delimitado 3
Introducción 3
Problema de Investigación 3
Objetivos Generales y Específicos 3
Objetivos Específicos 3
Marco Teórico 4
Marco Metodológico 4
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 4
Recomendaciones 4
Referencias bibliográficas 4
Anexos 4
WEBGRAFIA 6

Tema delimitado
Escribir un tema que se relacione con lo observado y analizado en los enlaces.
Introducción
La explicación de los objetivos de la investigación, la demarcación de sus alcances, la
descripción del proceso que se va a seguir y los recursos que se podrían utilizar. Debe contener 250
palabras.
Problema de Investigación
Detallar un suceso / hecho / fenómeno que incide de manera problemática en el contexto
planteado. Debe contener 250 palabras.
Objetivos Generales y Específicos
Plantear un objetivo alcanzable (¿cuento con lo necesario para su desarrollo? (información,
tiempo, etc.) Redactar usando verbos en infinitivo Plantear qué vamos a hacer, cómo lo vamos a
hacer y dónde lo vamos a hacer. Debe contener 100 palabras.
Objetivos Específicos
Se debe plantear un objetivo general y dos específicos. Los específicos se desagregan del
objetivo general.

3
Marco Teórico
Identificar los conceptos clave. Establecer relaciones entre los conceptos / ideas identificados.
Destacar las principales ideas identificadas en las fuentes de información. Debe contener 900
palabras.
Marco Metodológico
Seleccionar y describir las técnicas que se van a utilizar. Entrevistas, observación, análisis de
contenidos. Seleccionar técnicas que permitan la búsqueda de información y que describan el
problema planteado en el marco conceptual y la unidad de estudio (uno mismo, la familia, la
comunidad, etc.) Debe contener 500 palabras.
Análisis de Resultados
Responder a los objetivos planteados. Qué aspectos tendremos en cuenta para hacerlo,
establecer criterios claros, una postura crítica (análisis individual). Identificar: Generalizaciones
(tendencias / discrepancias).
Identificar: Relaciones entre lo planteado en el marco conceptual y los resultados obtenidos.
Debe contener 250 palabras.
Conclusiones
Planteamiento de argumentos del marco conceptual que pudieron / no pudieron constatarse,
verse, demostrarse en la práctica, a través del estudio de caso.
Recomendaciones
¿Qué podemos hacer para mejorar o solucionar el problema / situación? ¿Cómo podemos
hacerlo? Proponer mecanismos de cuidado de la salud personal o en beneficio del bienestar social.
Tanto conclusiones como recomendaciones debe cubrir un total de 250 palabras.
Referencias bibliográficas
Utilizar un lenguaje claro para comunicar las referencias usadas. Organizar por tipo: textos
escolares, de internet, de programas de radio, de programas de televisión, etc.
Anexos
Enumerados a lo largo del Desarrollo del documento. Batería de preguntas, ficha de
observación, gráficos, láminas, fotografías. No tiene extensión.

4
LENGUA Y LITERATURA
I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con estructura argumentativa,
elabora argumentos (de hecho, definición, autoridad, analogía, ejemplificación, experiencia,
explicación, deducción), aplica las normas de citación e identificación de fuentes con rigor y
honestidad académica, en diferentes soportes impresos y digitales. (J.2., I.3.)

ACTIVIDADES
1. Una vez terminado el Estudio de Caso se deberá presentar el documento el mismo que reunirá
el cumplimiento de normas APA, citación de conceptos que no pertenecen al autor, revisión en
la redacción y organización del trabajo.
2. Preparar la defensa del Estudio del Caso y exponerlo utilizando los recursos necesarios para
su correcta justificación: Power Point, Canvas, entre otros similares.

TEATRO
I.OT.5.1.1. Representa historias reales e inventadas desde su propia identidad y con la interrelación
con otros sus habilidades e identifica sus propias posibilidades para expresión de emociones e ideas
en acciones artísticas. (J.3., I.2., S.1.)

ACTIVIDADES
1. Producir un video interpretando un anuncio publicitario del Estudio de Caso con una duración
de 1 minuto, para lo cual se deberán emplear recursos necesarios: libreto, escenografía y
sonido adecuados.

CONLUSIONES
A partir del análisis de los contenidos disponibles en la aplicación de YouTube documentales, el
estudiante podrá encontrar los patrones de pensamiento falaz a los que diariamente se ve sometido
por los medios de comunicación.
Tendrá la oportunidad de llevar a cabo una investigación formal para indagar sobre la igualdad y los
desafíos con que cuentan los derechos humanos donde la ética y moral juegan un papel
preponderante. Este camino atraviesa las áreas del conocimiento que han trabajado y las que están
tratando en el tercer curso de su vida estudiantil: Lengua y Literatura, Teatro, Educación para la

5
Ciudadanía cobran aquí nuevas motivaciones, proyectando sus contenidos en la práctica. Más allá de
adquirir nuevos conocimientos, la Investigación quiere que el estudiante encuentre formas
de aplicarlos.

RECOMENDACIONES
El docente debe emplear métodos que faculten al estudiante experimentar una nueva visión, es decir,
sobre su aplicación en la vida cotidiana y su utilidad para la comunidad educativa.
Al docente le corresponde brindar la oportunidad de emplear toda su inventiva e iniciativa para lograr
comunicar el gusto por descubrir el lado lúdico de la búsqueda de nuevos conocimientos, que en
última instancia, es el verdadero motor de la investigación.

BIBLIOGRAFIA
Beltrán, M. (s/f). Cinco vías de acceso a la realidad social. Instituto Latinoamericano de Ciencia y
Artes.
De Sousa Santos, B. (2010). Descolonizar el saber, reinventar el poder: Montevideo, Ediciones Trilce.
Feyerabend, Paul, Tratado contra el método. Esquema de una teoría anarquista del conocimiento,
Madrid, Tecnos, 1986, en https://rfdvcatedra. files.wordpress.com/2013/08/Feyerabend
tratado-contra-el-metodo1.pdf

WEBGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=87X7zIryxdk, C. (Dirección). (2020). Derechos Humanos en el
Ecuador [Película].
https://www.youtube.com/watch?v=d82KR5sbZDU (Dirección). (2019). Historia de los Derechos
Humanos [Película].
https://www.youtube.com/watch?v=HOY0CSVAA4w, B. (Dirección). (2021). Para qué sirve la ética
[Película].
https://www.youtube.com/watch?v=LsFyrV9ipQ8, B. (Dirección). (2018). Desafío de las diferencias
[Película].
https://www.youtube.com/watch?v=zPPfZUccsEM, B. (Dirección). (2018). El desafío de la igualdad
[Película].