LA LECTURA

Ps. Laysa Laura Ocupa Pisco

¿ QUE ES?
• La lectura es una actividad que consiste en interpretar descifrar, mediante la vista,
el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente ( en silencio) o
en voz alta(oral).
• Esta actividad esta caracterizada por la traducción de símbolos o letras en
palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se para a
reproducirlo
• La lectura es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales
escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades
ORIGEN DE LA LECTURA
• La lectura tiene su origen en la aparición de la escritura en el 3500 a. C, cuando se utilizaba
la arcilla como soporte para graficar, contabilizar bienes y mercadería, y retener
información. La lectura se basó durante mucho tiempo en la comprensión de símbolos
y códigos simples al que solo accedía una pequeña porción de la población que sabía
escribirlos, leerlos e interpretarlos.
• A medida que la escritura se complejizó, la lectura se transformó en una actividad pública y
oral. Los textos eran leídos en voz alta en la antigua Grecia y en el resto de Europa entre
pensadores y monjes.
• La imprenta moderna surgida en el siglo XV permitió la difusión de textos, lo que facilitó el
acceso a la lectura. Comenzó a desarrollarse una lectura individual y silenciosa que para el
siglo XIX se extendió entre una gran cantidad de población.
BENEFICIOS DE LA LECTURA
•Permite adquirir conocimientos e incrementa la capacidad comunicativa.
•Ayuda a desarrollar la capacidad de análisis y resolución de problemas.
•Es una opción de entretenimiento.
•Permite desarrollar la empatía y las relaciones interpersonales.
•Enriquece el mundo interior.
•Amplía el vocabulario y fomenta la escritura.
•Estimula la concentración.
•Incentiva la imaginación.
•Ejercita las conexiones neuronales.
•Permite liberar emociones.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
• Lectura es el medio más eficaz para la adquisición de conocimientos ya que
enriquecen nuestra visión de la realidad, intensifica nuestro pensamiento lógico y
creativo, y facilita la capacidad de expresión.
• Leer equivale a pensar, así como saber leer significa tener la capacidad de
identificar las ideas básicas de un texto, captar los detalles más relevantes y
brindar un juicio crítico sobre lo que se está leyendo.
• En definitiva leer implica razonar, crear, soñar y convertirnos en seres cada vez
más tolerantes y respetuosos de las diferencias de los demás, consiste en
aprender a observar la sociedad desde un nuevo punto de vista mucho más
objetivo, alejándonos de prejuicios e ideas contradictorias a la realidad
CLASES DE LECTURA
• LECTURA MECANICA: se trata donde los términos se pueden identifica sin llegar
a requerir del significado de ellos.
EJEMPLO: cuando vamos al babero o salón de belleza y leemos el material
que encontramos como un mecanismo para no aburrirnos
• LECTURA FONOLOGICA: es aquella en la cual se lee un libro, texto o párrafo en
voz alta, conservando las reglas de lectura que son en voz modulada y
pronunciación
• LECTURAL LITERAL: se trata de la lectura donde la persona lee acorde lo que dice
el texto y no da lugar a interpretaciones propias
• LECTURA DENOTATIVA: tipo de lectura donde el lector mientras lee
automáticamente va realizando una comprensión literal de los escrito.
• LECTURA CONNOTATIVA: el lector busca el significado indirecto, sugerido,
implícito, no evidente, que el teto conlleva.
• LECTURA INTRINSECA: se trata de que el lector profundice las ideas redactadas
por el autor, empleando para ello sus propias ideas o argumentos.
• LECTURA EXTRINSECA: tipo de lectura donde todas las ideas del autor son
expuestas y llegan a ser sustentadas o refutadas por parte del lector, quien debe
de recurrir a nuevas fuentes que le permitirá comprender mucho mejor el texto.
• LECTURA RAPIDA: conjunto de técnicas y métodos que se aplican con el objetivo
de aumentar la velocidad con la que se lee habitualmente.
• LECTURA TIPO ESCANEO: el lector utiliza una búsqueda de conceptos o términos
particulares, piensa en un termino especifico y de forma rápida lo busca en el texto
para poder encontrar información del mismo.
• LECTURA DIAGONAL: el lector parte de determinados fragmentos como es de
palabras claves de titulares, de listados, de elementos que van con el texto
principal. se lleva a cabo como un ojeo a primera vista.
• LECTURA ORAL: es aquella que se realiza en voz alta, su objetivo es el transmitir o
comunicar la información expuesta en un texto a un receptor o varios.
• LECTURA SUPERFICIAL: consiste en leer de forma rápida para saber de que trata un texto,
la finalidad de este tipo de lectura es captar la idea general de los contenidos.
• LECTURA SILENCIOSA: se realiza solo con la vista y la mente, se aplica en casos que se
necesita comprender el texto.
• LECTURA SELECTIVA: aquella que se lee solo parte del texto seleccionado y no el texto
completo.
• LECTURA REFLEXIVA Y CRITICA: la persona analiza lo que lee pero no lo acepta como una
verdad absoluta, evalúa los textos realizando reflexiones y criticas.
• LECTURA COMPRENSIVA: mientras lee busca comprender todo el texto, se realiza de una
forma lo cual contribuye con la comprensión a fondo del texto.
• LECTURA RECREATIVA: es leer y disfrutar de la misma.
• LECTURA INVOLUNTARIA: leer sin querer, como es el caso de los anuncios y los carteles
en las calles.
• LECTURA BRAILLE: con el cual pueden leer las personas invidentes o débiles visuales.
NIVELES DE LECTURA
LITERAL SUBNIVEL LITERAL SUBNIVEL LITERAL NIVEL INFERENCIAL ANALOGICO VALORATIVO
BASICO O PRIMARIO AVANZADO O
SECUNDARIO

Se atiende al sentido Es simplemente Se efectúa una El objetivo del Es una Nivel de alta
literal del texto, se reproducir la lectura mas nivel inferencial comparación complejidad y de
extrae la información sin información que profunda, es la elaboración entre dos lecturas enorme
agregar valores el texto nos ahondando en la de conclusiones diferentes productividad
interpretativos. suministra de comprensión del para el lector
manera explicita y texto,
directa. reconociendo las Significa valorar,
ideas y el tema proyectar y juzgar
principal, tanto el contenido
realizando de lo que un autor
cuadros plantea en su
sinópticos, mapas escrito
conceptuales,
resúmenes y
síntesis